特殊的按鍵
【教學(xué)目標(biāo)】
1．基礎(chǔ)知識方面：學(xué)生復(fù)習(xí)鍵盤的分區(qū)，進(jìn)一步熟悉掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵、雙字符鍵位的名稱和分布規(guī)律。
2．操作技術(shù)方面：在認(rèn)識主鍵盤區(qū)shift鍵和capslock鍵以及雙字符鍵位的基礎(chǔ)上，能夠正確輸入上檔字符和大小寫字符。
3．思想教育方面：本課主要采用小組討論進(jìn)行教學(xué)，通過對計算機(jī)鍵盤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和合作意識。讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識使用主鍵盤區(qū)的四個控制鍵──enter鍵、backspace鍵、shift鍵和capslock鍵。
【教學(xué)難點(diǎn)】
雙字符鍵，shift鍵和backspace鍵。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
同學(xué)們，通過之前的學(xué)習(xí)，我們用金山打字精靈練習(xí)了基礎(chǔ)課程，主要針對字母鍵進(jìn)行練習(xí)。今天我們再來看看鍵盤上還有哪些鍵？再認(rèn)識幾個特殊功能鍵。
二、演示觀察，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鍵盤的四個分區(qū)
師：咱們先了解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件：計算機(jī)鍵盤]依次閃動主鍵盤區(qū)（蘭色）、功能鍵區(qū)（黃色）、編輯鍵區(qū)（綠色）、數(shù)字鍵區(qū)（紫色）所處的位置。
生：四個部分。
師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、數(shù)字鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。
生齊說：主鍵盤區(qū)；數(shù)字鍵盤區(qū)；功能鍵區(qū)；光標(biāo)控制區(qū)。
三、演示觀察，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識主鍵盤的組成及其特殊功能鍵
1．指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)用過的特殊功能鍵（出示主鍵盤區(qū)圖）
師：前幾節(jié)課我們用金山打字精靈訓(xùn)練鍵盤時，用到了哪些特殊功能鍵？
生：回車鍵（enter鍵）、退格鍵（backspace鍵）、空格鍵（space鍵）。
師：它們的功能是什么？
生：回車鍵：換行；退格鍵：后退一個，刪除；空格鍵：按一下，空一個格。
2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識主鍵盤區(qū)的組成
a.師播放課件，認(rèn)識和了解字母鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)、符號鍵區(qū)。
講授每一個區(qū)域時，生針對自己鍵盤尋找相應(yīng)的區(qū)域范圍。
b.符號鍵和數(shù)字鍵區(qū)的鍵位有什么共同特點(diǎn)？
生觀察，同位討論，指出每一個鍵位上有兩個字符。
c.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雙字符鍵位，播放課件，以“”為例，制造懸疑，如何輸入“1”和“！”，引出換擋鍵（shift鍵）的位置和使用方法。
�、僦笇�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雙字符鍵位的“上檔字符”和“下檔字符”。
�、谠O(shè)疑激趣，如何輸入“！”？生分小組討論。（優(yōu)生發(fā)揮示范和小老師作用。）
�、蹘煵シ耪n件，認(rèn)識換擋鍵。師現(xiàn)場演示換擋鍵如何輸入上檔字符“！”。
�、懿贾萌蝿�(wù)，把自己看到的所有雙字符鍵位的上檔字符輸出了。
�、萆�，師指導(dǎo)。
d.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大小寫字母鍵capslock鍵。
�、賻煟和瑢W(xué)們前幾節(jié)課我們在用金山打字精靈訓(xùn)練鍵盤時，經(jīng)常有同學(xué)向老師反應(yīng)字母打?qū)α耍瑸楹巫帜高�顯示紅的（紅為錯，藍(lán)為對），為什么？
生答，（若生答不出，師可播放課件，演示capslock鍵的位置）。
師領(lǐng)生齊說名稱。
�、谠O(shè)問：敲capslock鍵，鍵盤發(fā)生什么變化了？
生練習(xí)，觀察鍵盤變化。（師指導(dǎo)，注意看右上角。）
任務(wù)：燈亮，輸入字母，看發(fā)生什么變化？燈滅，輸入同樣字母，對比字母有什么區(qū)別？
生練習(xí)，對比字母區(qū)別。
�、劭偨Y(jié)capslock鍵的作用。
播放課件，演示capslock鍵的用法，燈亮，輸入的字母為大寫；燈滅，為小寫。
四、感受成功，體驗快樂
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？請學(xué)生上臺匯報，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。
這節(jié)課，同學(xué)們開動腦筋，發(fā)現(xiàn)問題，并通過相互協(xié)作，使問題能得到圓滿解決。老師相信，在平時的生活中只要多留心、多觀察、多思考、多實踐、多合作，未來的電腦專家一定會在我們中間產(chǎn)生。
六、教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)新知識之前，要盡可能的采用精美活潑的界面，生動形象的內(nèi)容吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，或讓學(xué)生動手玩?zhèn)�小游戲，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入到新課學(xué)習(xí)上來，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的積極性。
結(jié)識新朋友
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與技能
了解進(jìn)入與退出“記事本”程序的方法。
認(rèn)識“記事本”窗口的組成。
學(xué)會在“記事本”中輸入漢字。
2．過程與方法
�。ǎ保┙�(jīng)歷自主提問、教師引導(dǎo)、動腦思考、同伴交流、表達(dá)反饋的過程，體驗和感悟
探究的一般過程。
（２）能夠通過在記事本中輸入英語字母、單詞和句子。
�。ǎ常┩ㄟ^自主嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和信息意識。
3．情感態(tài)度價值觀
�。ǎ保┡囵B(yǎng)學(xué)生競爭意識、互相幫助的好習(xí)慣。
（２）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力。
�。ǎ常┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的美德。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
在記事本中完成文本的輸入。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)課
教師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們清楚地了解鍵盤的作用和指法，能夠方便在計算機(jī)中打字了。在保存圖畫的時候，需要輸入文件名，有的同學(xué)很快就輸入完了，有人好長時間都找不到要輸入的拼音字母，你們想不想成為打字高手，輸入有對又快？今天，咱們就到記事本里去練一練，看誰輸入得正確、訊速！
二、新授
1、啟動記事本
師：出示實物“記事本”幻燈片，介紹本節(jié)課的內(nèi)容。
生：觀看。
師：邊講解邊演示記事本的功能和啟動方法
功能：對比實物“記事本”講解，用它可以在電腦中輸入字母和漢字。
啟動方法：單擊“開始”按鈕，將鼠標(biāo)指針依次指向“程序”“附件”“記事本”，單擊打開“記事本”。
生：比一比，誰啟動“記事本”程序快？
2、按鍵盤字母分區(qū)，輸入指定的小寫英文字母
教師：教材中提供了輸入字母短句的實例，學(xué)生可按照書中的實例來操作，通過檢查自己輸入的結(jié)果和書上顯示的有何不同。
學(xué)生：要求輸入順序要對，格式正確。小組同學(xué)進(jìn)行接力賽，看那一組先正確輸完。
[課本中有為學(xué)生提供的指法圖，這個環(huán)節(jié)教師不嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法，但告訴學(xué)生按照此指法輸入，打字速度會提高很快。學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤輸入。]
師：介紹“記事本”窗口的組成
標(biāo)題欄、菜單欄、正文區(qū)
正文區(qū)（就是字符輸入的地方，單擊正文區(qū)后，會出現(xiàn)閃爍的“光標(biāo)”）
只有單擊，出現(xiàn)光標(biāo)，才可以在光標(biāo)的位置開始輸入————重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
生：完成書的練習(xí)試一試，比比誰輸入的又快又準(zhǔn)？
師：邊巡視邊幫助個別學(xué)生解決問題。
師:請同學(xué)思考如何退出“記事本”程序？
生：自己嘗試。
師：請個別同學(xué)上臺演示他是如何退出“記事本”程序的。
總結(jié)常用方法：單擊窗口右上角的，退出“記事本”程序。
生：退出“記事本”練習(xí)。
三、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了如何在“記事本”中輸入漢字，希望大家勤加練習(xí)，提高輸入速度，讓“記事本”成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。
教學(xué)反思：
在掌握知識的同時掌握技能，練習(xí)要豐富多采，重點(diǎn)在舊知識的復(fù)習(xí)、新知識的應(yīng)用。練習(xí)可以采用游戲練習(xí)、創(chuàng)新練習(xí)、自主練習(xí)等形式。
一起來闖關(guān)
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行打字練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生克服指法訓(xùn)練的困難，提高打字速度。
2．掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法。
重點(diǎn)：通過邊游戲邊練習(xí)的形式，加強(qiáng)指法訓(xùn)練，提高打字速度。
難點(diǎn)：學(xué)生在利用游戲進(jìn)行指法練習(xí)時，容易忽略標(biāo)準(zhǔn)指法和指法分區(qū)，教師要加以控制、引導(dǎo)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．同學(xué)們，想玩游戲嗎？今天我們一起來玩打字游戲，它不僅可以讓你邊玩游戲邊練習(xí)，還可以幫助你我進(jìn)行比較系統(tǒng)的指法訓(xùn)練，當(dāng)做完某個練習(xí)后，它可以幫你評分，看看你打得多快，到底進(jìn)步了沒有，妙極了！
二、新授
1．打開“金山打字”
示范啟動〈金山打字2003〉。步驟：A、啟動〈金山打字2003〉后出現(xiàn)軟件主界面；
2．選擇打字游戲（介紹游戲規(guī)則）
3．學(xué)生玩打字游戲。（教師下堂指導(dǎo)）
4．在規(guī)定的要求內(nèi)打完的同學(xué)可以進(jìn)入到更高級的打字游戲！
5．（大部分學(xué)生打完第而且時間和正確率都能達(dá)到要求的時候控制學(xué)生機(jī)）剛才我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高，而且都符合老師的要求，老師想請他們來說說她是怎么做到的？小朋友要虛心的聽！然后自己再努力！
教師講解經(jīng)驗技巧
1、手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。
2、遇有兩個以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，可不返回基本鍵。
3、每個手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”，不可圖快而越位。
三、小結(jié)
今天有許多小朋友都參加了這個高難度的打字游戲，但是有的小朋友的打字的速度還是比較慢沒有得玩這個打字游戲，你們要把時間記下來，到下課的時候爭取打得更快！
教學(xué)反思：
抓住二年級學(xué)生愛“玩”的特性，在玩中掌握信息技術(shù)知識，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。
