1.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇一
《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)
�、倭私馊珖�(guó)人民代表大會(huì)制度及其職權(quán)。
�、诿鞔_國(guó)家機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。
2.能力目標(biāo)
能夠把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中來(lái)，能了解國(guó)家機(jī)關(guān)在維護(hù)人民當(dāng)家做主中的作用。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
提高對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主的自豪感。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。
準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。
教學(xué)過(guò)程：
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）出示圖片：說(shuō)說(shuō)對(duì)全國(guó)人民代表大會(huì)的認(rèn)識(shí)。
（2）活動(dòng)園：人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行駛當(dāng)家作主的權(quán)利？全國(guó)人民代表大會(huì)一般什么時(shí)候召開(kāi)？會(huì)討論、決定哪些事情呢？
�。�3）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的第一課《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》的第二課時(shí)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：①國(guó)家機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的呢？②國(guó)家機(jī)關(guān)與人民的關(guān)系。
2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
“疑難問(wèn)題”合作探究，交流展示：
1.全國(guó)人民大表大會(huì)的相關(guān)知識(shí)。
2.全國(guó)人民代表大會(huì)是如何選舉產(chǎn)生國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的？
3.了解“一府一委兩院”的含義，以及具體職責(zé)。
4.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員如何履職，以及與人民的關(guān)系。
小組內(nèi)合作，解決不了的問(wèn)題，老師精講點(diǎn)撥。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
利用課件教學(xué)：
1.課件出示第48頁(yè)的活動(dòng)園和49頁(yè)的知識(shí)窗。
交流：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的？。
2.過(guò)渡：我們了解了國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的相關(guān)知識(shí)。那么作為全國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)——國(guó)家機(jī)關(guān)又是如何產(chǎn)生的呢？（課件出示了解全國(guó)人民代表大會(huì)的選舉情況。）
3.出示第50頁(yè)知識(shí)窗，了解“一府一委兩院”。
4.出示第50頁(yè)活動(dòng)園，分析人民、人民代表大會(huì)與“一府一委兩院”的關(guān)系。
5.探究：國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員履職情況——從“穿制/服”說(shuō)起。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們真正了解了國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)以及執(zhí)行機(jī)關(guān)的產(chǎn)生、履職情況，還知道了國(guó)家機(jī)關(guān)與人民、人民代表大會(huì)的關(guān)系。讓我們進(jìn)一步擁護(hù)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主的自豪感。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1.課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2.說(shuō)說(shuō)生活中國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員履職時(shí)必須穿制/服？
3.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
2.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇二
我們受特殊保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)/法的有關(guān)知識(shí)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。
2、分析生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的案例資料，能夠認(rèn)識(shí)和判斷違反未成年人保護(hù)/法的現(xiàn)象和行為。
3、通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的家庭、學(xué)校、社會(huì)的案例資料，感受家庭、學(xué)校、社會(huì)給予特殊保護(hù)，體會(huì)今天我們受到法律特殊保護(hù)的幸福。
教學(xué)重點(diǎn)：
家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)基本內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：
司法保護(hù)的內(nèi)容
教學(xué)流程
一、導(dǎo)課
播放歌曲:《特別的愛(ài)給特別的你》
1、這里特別的你”指的是誰(shuí)？未成年人，哪一類人被稱為未成年人？
2、我們未成年人又受到了誰(shuí)的特別的愛(ài)？
我們未成年人受到法律的特殊關(guān)愛(ài)、特殊照顧。
二、講授新課：
除此之外還有許多法律法規(guī)，都對(duì)未成年人作出了明確的規(guī)定。有憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等
我們具體來(lái)了解一下這幾種保護(hù)。
�。ㄒ唬┘彝ケＷo(hù)
家庭是養(yǎng)育我們的地方，我們良好行為習(xí)慣的形成，健康品格的培養(yǎng)，個(gè)人學(xué)業(yè)的發(fā)展等，都與家庭環(huán)境密不可分。
�。ǘ⿲W(xué)校保護(hù)
學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地，我們一周有五天的時(shí)間生活在學(xué)校里，我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的保護(hù)。
那么現(xiàn)在我再反過(guò)來(lái)采訪一下咱們同學(xué)，你所了解的有多少？安監(jiān)控，班級(jí)，宿舍，食堂，不隨意出校門(mén)。
�。ㄈ┥鐣�(huì)保護(hù)
社會(huì)是我們生活的廣闊空間，社會(huì)各界是否肩負(fù)起各自的保護(hù)責(zé)任，營(yíng)造一個(gè)良好環(huán)境，將直接影響我們的健康成長(zhǎng)。學(xué)生曉龍和曉峰做了親身體驗(yàn)。請(qǐng)看視頻短片《處處受限》
�。ㄋ模┧痉ūＷo(hù)
播放視頻《不要讓無(wú)情的暴力發(fā)生在溫馨的家里》。
同學(xué)們談一談法律怎樣對(duì)其養(yǎng)子進(jìn)行司法保護(hù)的？
三、行動(dòng)與實(shí)踐
調(diào)查了解身邊的留守兒童在現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些問(wèn)題？需要我們給予哪些保護(hù)？請(qǐng)同學(xué)們提出合理化的建議。
四、課堂交流
1、生活回望，交流展示：
2、為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)制定了兩部專門(mén)保護(hù)未成年人的法律，他們是《未成年人保護(hù)/法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。關(guān)于未成年人保護(hù)的內(nèi)容，我國(guó)未成年人保護(hù)/法規(guī)定的四個(gè)方面的保護(hù)，分別是：家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法。
3、說(shuō)一說(shuō)：父母在保護(hù)我們健康成長(zhǎng)方面都做了什么?
4、那么學(xué)校又對(duì)我們都做了哪些保護(hù)呢？
老師主要強(qiáng)調(diào)了三方面：學(xué)習(xí)、人身安全、心理健康
5、未成年人保護(hù)/法關(guān)于社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容你還了解哪些，說(shuō)說(shuō)與大家分享。
五、收獲平臺(tái)
說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我知道了……我學(xué)會(huì)了……
3.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇三
感受生活中的法律【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對(duì)未成年人的意義。
能力目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。
教學(xué)難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要。
【教學(xué)方法】自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測(cè)試。
教法：提問(wèn)法，講解法，討論法
學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課：
師：我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會(huì)生活并非如此。請(qǐng)欣賞
同學(xué)給我們帶來(lái)的小品表演。
小品表演：學(xué)生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個(gè)片段。
師：同學(xué)們，在你們的生活中有沒(méi)有類似的情況呢？面對(duì)這些情形，你覺(jué)得是繼續(xù)忍受還是可以想別的辦法解決呢？
學(xué)生討論，分別發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)出多種解決方案，如通過(guò)新聞媒體披露，運(yùn)用社會(huì)輿論的壓力解決；推舉代表與對(duì)方交涉，協(xié)商解決；到政府的有關(guān)部門(mén)反映情況；把對(duì)方告上法庭，通過(guò)司法途徑解決。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好。生活中權(quán)利受到侵害時(shí)，我們可以運(yùn)用法律來(lái)積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利，法律保護(hù)就在我們身邊。下面我們就一起走進(jìn)第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護(hù)”
二、了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。
�。�2）理解法律保護(hù)是未成年人成長(zhǎng)的特別需要，感受法律給予未成年人特殊保護(hù)的意義。
三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解本堂課的主要知識(shí)點(diǎn)：
�。�1）如何理解法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利？
�。�2）說(shuō)說(shuō)我們?cè)诩抑�、在學(xué)校、在社會(huì)中所享有的一些權(quán)利？
�。�3）為什么我們未成年人健康成長(zhǎng)需要國(guó)家法律的特殊保護(hù)？
（4）有哪些保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)利的專門(mén)法律？
學(xué)生邊看書(shū)，邊把問(wèn)題批在相關(guān)課文的上面，并將答案打記出來(lái)。
交流自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。
四、分組探究、展示交流：
�。ㄒ唬┠阏f(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)：除了課文中提到的幾種權(quán)利，你還知道我們享有哪些權(quán)利？
學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。
教師指導(dǎo)：
1、政治權(quán)利：言論、出版、集會(huì)、結(jié)社等政治自由；批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)等。
2、人身權(quán)利：人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。
3、財(cái)產(chǎn)權(quán)利：個(gè)人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)等。
4、受教育權(quán)。
5、司法保護(hù)權(quán)。
�。ǘ└鶕�(jù)引言部分所說(shuō)的汪菁、楊依、王浩的情況，你認(rèn)為他們分別可以怎樣依法維權(quán)？
學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。
教師指導(dǎo)：利用法律來(lái)進(jìn)行維權(quán)主要依靠法律手段，通過(guò)執(zhí)法機(jī)關(guān)來(lái)進(jìn)行維權(quán)行動(dòng)。（1）、汪菁案例解決的途徑：上訴到工商部門(mén)、城/管部門(mén)等，由他們出面進(jìn)行依法取締；去法院起訴，要求停止侵害，進(jìn)行賠償。（2）、楊依維權(quán)的途徑：反映到衛(wèi)生防疫部門(mén)，依法處罰小飯店；上訴到法院要求民事賠償?shù)�。�?）、王浩可以撥打110報(bào)警，由公安部門(mén)配合抓獲敲詐者。
（三）作為未成年人，一般會(huì)有哪些不法侵害發(fā)生？把你知道的案例與大家分享。
學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。
未成年人的侵害有來(lái)自社會(huì)的，還有來(lái)自家庭和學(xué)校的。如：
1、被社會(huì)青年敲詐勒/索。
2、被流氓或壞人毆打。
3、被人拉攏看黃色書(shū)刊、錄像等。
4、被壞人搶奪錢(qián)財(cái)或被騙錢(qián)財(cái)。
5、被家長(zhǎng)或?qū)W校老師毆打、體罰。
6、雇傭童工。
7、有些娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧引誘未成年人進(jìn)入等。
8、有些廠家、商家銷售不合格食品。
�。ㄋ模┠阏J(rèn)為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？
學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。
1、全社會(huì)共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長(zhǎng)構(gòu)建良好的社會(huì)環(huán)境。
2、加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀念
3、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、閱讀課文中提供的少年犯罪的案例，談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪？
學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。
教師指導(dǎo)：
1、全社會(huì)共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長(zhǎng)構(gòu)建良好的社會(huì)環(huán)境。
2、加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀念。
3、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】板書(shū)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)法律，懂法知法
4.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇四
人大代表為人民一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系。
2.增強(qiáng)搜集、提煉材料的能力，能夠從報(bào)刊、書(shū)籍或從網(wǎng)上查閱、搜集、提煉相關(guān)資料。
3.認(rèn)同人民代表大會(huì)制度是適合中國(guó)國(guó)情的好制度，堅(jiān)定熱愛(ài)社會(huì)主義政治制度的信念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】理解人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系。
【難點(diǎn)】認(rèn)同人民代表大會(huì)制度是適合中國(guó)國(guó)情的好制度，堅(jiān)定熱愛(ài)社會(huì)主義政治制度的信念。
三、教學(xué)方法
案例分析法、小組討論法、問(wèn)答法。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
人民代表大會(huì)和人民之間到底是怎樣的關(guān)系，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。
活動(dòng)一：閱讀資料
我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民�！蹦敲�，在我們這個(gè)人口眾多、地域遼闊的國(guó)家，人民如何行使國(guó)家權(quán)力呢?那就是，廣大人民通過(guò)民主選舉選出各級(jí)人大代表，由他們組成各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，決定全國(guó)和地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，具體行使管理國(guó)家和社會(huì)的權(quán)力。我國(guó)憲法明確規(guī)定：“人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)�！�
人民代表大會(huì)代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，人大代表依照憲法和法律的規(guī)定，參加行使國(guó)家權(quán)力。人大代表在自己參加的生產(chǎn)、工作和社會(huì)活動(dòng)中，協(xié)助憲法和法律的實(shí)施，與人民群眾保持密切的聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民的監(jiān)督。
教師提問(wèn)：從上述材料中，我們可以得出什么樣的道理?
學(xué)生自由討論，發(fā)言。
教師總結(jié)：人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。
2.在人民代表大會(huì)的活動(dòng)中，法律的制定和重大問(wèn)題的決策，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。
活動(dòng)二：案例析理
案例一：2015年3月，為貫徹中共xx屆xx全會(huì)依法治國(guó)精神，全國(guó)人民代表大會(huì)第xx屆第三次會(huì)議，人大代表提議對(duì)《中華人民共和國(guó)立法法》進(jìn)行修改，在征求各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，3月5日，《中華人民共和國(guó)立法法》修正案表決通過(guò)。
案例二：2015年10月，中國(guó)共產(chǎn)黨xx屆xx全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》(以下簡(jiǎn)稱《建議》)。期間公眾可以通過(guò)網(wǎng)站留言、電子郵件、手機(jī)短信、來(lái)電、來(lái)函、來(lái)訪等多種形式、多種渠道提出對(duì)“十三五”規(guī)劃編制的建議。中共中央廣泛聽(tīng)取各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人和無(wú)黨派人士對(duì)制定“十三五”規(guī)劃的意見(jiàn)和建議。國(guó)務(wù)院在廣泛征求意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，根據(jù)中共中央的《建議》，成立了“十三五”規(guī)劃綱要起草組并編制綱要，提交xx屆全國(guó)人大四次會(huì)議審議。2016年3月，全國(guó)人大xx屆四次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》。
教師提問(wèn)：根據(jù)所給案例，大家思考一下，案例體現(xiàn)了什么道理。
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：在人民代表大會(huì)的活動(dòng)中，法律的制定和重大問(wèn)題的決策，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。
3.對(duì)違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。
活動(dòng)三：思考
教師提問(wèn)：大家結(jié)合教材想一想人民代表大會(huì)和人民之間的關(guān)系還體現(xiàn)在哪一方面?
學(xué)生課下搜集關(guān)于人民依照法律程序罷免違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表的案例，課上分小組進(jìn)行匯報(bào)。
學(xué)生匯報(bào)搜集到的案例：
2016年9月14日，濟(jì)南市xx屆人大常委會(huì)第三十會(huì)議閉會(huì)。長(zhǎng)清區(qū)人大常委會(huì)依法罷免了劉明霞的濟(jì)南市第xx屆人民代表大會(huì)代表職務(wù)。
遼寧省xx屆人大會(huì)議選舉全國(guó)人大代表過(guò)程中，有45名當(dāng)選的全國(guó)人大代表拉票賄選，有523名遼寧省人大代表涉及此案。目前，涉案的省人大代表已由原選舉單位接受其辭職或被罷免終止了代表資格。
教師后總結(jié)：對(duì)違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
教師組織學(xué)生分成小組進(jìn)行探究：在我國(guó)，人民代表大會(huì)和人民之間的關(guān)系究竟具有怎么樣的意義?
學(xué)生分小組討論，派代表發(fā)言。
教師后總結(jié)：從我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)與人民群眾的關(guān)系看，我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)是民主選舉產(chǎn)生的，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力。因此，它要對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。這表明，我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)具有廣泛的民主基礎(chǔ)，充分說(shuō)明了我國(guó)的國(guó)家權(quán)力來(lái)源于人民，是各級(jí)人民大表大會(huì)真正代表人民利益的重要保證。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
師生一起總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：人民代表大會(huì)和人民之間的關(guān)系體現(xiàn)在三個(gè)方面：人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督;在人民代表大會(huì)的活動(dòng)中，法律的制定和重大問(wèn)題的決策，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定;對(duì)違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。
布置作業(yè)：
我國(guó)人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)原則是民主集中制，民主集中制表現(xiàn)在三個(gè)方面：
�、僭谌嗣翊泶髸�(huì)與人民的關(guān)系上，人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。
�、谠谌嗣翊泶髸�(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系上，人民代表大會(huì)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，國(guó)家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。
�、墼谥醒牒偷胤絿�(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系上，在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，合理劃分中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)，充分發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性。
今天我們學(xué)習(xí)了第一個(gè)方面，課下大家從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)資料預(yù)習(xí)一下第二個(gè)和第三個(gè)方面。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系
2.在人民代表大會(huì)的活動(dòng)中，法律的制定和重大問(wèn)題的決策，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。
3.對(duì)違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。
5.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇五
教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)
�、偕頌橹袊�(guó)公民，應(yīng)該知道國(guó)家的建設(shè)成就。
�、诿靼兹绻叱鰢�(guó)門(mén)，我們就是中國(guó)的名片，要嚴(yán)于律己。
�、壑獣怨竦幕緳�(quán)利和義務(wù)。
2.能力目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，知道自己應(yīng)該為祖國(guó)做什么。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，能自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)形象。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。
準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。
教學(xué)過(guò)程：
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
課件出示能展現(xiàn)祖國(guó)建設(shè)成就的圖片，可以聯(lián)系實(shí)際談?wù)劕F(xiàn)在的科技發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
解讀目標(biāo):這一節(jié)課，就讓我們認(rèn)識(shí)自己中國(guó)公民身份，并了解我們祖國(guó)的建設(shè)成就，而且一定要知道身為中國(guó)人，我們應(yīng)該為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)感到驕傲和自豪。
2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
“疑難問(wèn)題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問(wèn)題，老師精講點(diǎn)撥。
利用課件教學(xué)：
1、了解祖國(guó)的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。
新中國(guó)成立以來(lái)，無(wú)論是科技還是經(jīng)濟(jì)等方面都取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟(jì)方面，中國(guó)GDP超10萬(wàn)億美元，是世界上10萬(wàn)億俱樂(lè)部成員，是日本GDP的2倍。高鐵2萬(wàn)公里，占世界6成。鋼鐵產(chǎn)量，世界16億噸，中國(guó)占8億噸；中國(guó)高速公路12萬(wàn)公里，占世界的52%，力壓美國(guó)占世界第一；有六個(gè)世界之的港珠澳跨海大橋。
科技方面的成就：中國(guó)天眼，世界大的望遠(yuǎn)鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；神舟飛船，載人航天；我國(guó)是世界第三個(gè)把飛行員送入太空的國(guó)家；天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室，在太空進(jìn)行試驗(yàn)；神威·太湖之光計(jì)算機(jī)，計(jì)算能力世界第一。
體育方面的成就：成功舉辦北京奧運(yùn)；男足曾實(shí)現(xiàn)歷史性突破，闖入2002年韓/日世界杯賽；跳水從夢(mèng)之隊(duì)時(shí)代到里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)的金牌第一的超級(jí)夢(mèng)之隊(duì)；中國(guó)橫掃世界乒壇；中國(guó)女排東山再起，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運(yùn)會(huì)金牌。
……
這一些，都是我們中國(guó)公民共同努力的結(jié)果
2.看到這些成就，你有什么感想。（激發(fā)民族自豪感）
3.我能為祖國(guó)做些什么？
看到這些成就，內(nèi)心真的是很激動(dòng)，那作為小學(xué)生的我們，能為祖國(guó)做些什么呢？我們不能像科學(xué)家叔叔那樣搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛(wèi)國(guó)，但我們可以從身邊做起，從學(xué)好每一個(gè)知識(shí)做起。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想怎么做？
4.小結(jié)
同學(xué)們的答案讓老師特別欣慰，老師仿佛看到了在你們的努力下，我們祖國(guó)更加燦爛的明天。那就讓我們從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，加油吧！孩子們。你們一定會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，成長(zhǎng)為我們國(guó)家優(yōu)秀的公民。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
1.我是中國(guó)公民，我關(guān)心國(guó)家建設(shè)。經(jīng)濟(jì)軍事航天……我是中國(guó)公民，我自豪。
2.護(hù)照是我們?cè)诤Ｍ庾C明中國(guó)國(guó)籍和中國(guó)公民身份的證件。
3.努力做好中國(guó)名片。
四、公民的基本權(quán)利和義務(wù)
（一）、教學(xué)活動(dòng)的確立
1、案例的提出：
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，當(dāng)今的學(xué)生對(duì)社會(huì)信息的納入量之大，內(nèi)容之廣而復(fù)雜，而學(xué)生的是非分辨能力有限，抵御誘惑能力弱，致使學(xué)生在接受教育之時(shí)，難以從內(nèi)心深處讓其接受老師的教導(dǎo)和引導(dǎo)。面對(duì)如今能言善辯的學(xué)生，更是難以教育，出口就是權(quán)利，動(dòng)則就是維權(quán)，別侵犯、傷害他的權(quán)益。對(duì)其權(quán)益進(jìn)行維護(hù)現(xiàn)象，結(jié)合高考對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查，使學(xué)生能全面了解、理解自己的權(quán)利和義務(wù)，如何對(duì)自己的合法權(quán)益進(jìn)行維護(hù)，而在復(fù)習(xí)課中確立了此題。
2、活動(dòng)的指導(dǎo)思想：
立足于素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)解決問(wèn)題的能力，客觀的分析問(wèn)題的能力和是非分辨能力。
3、活動(dòng)的目標(biāo)：
通過(guò)此活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法律維權(quán)意和履行法律義務(wù)意識(shí)，做一個(gè)能承擔(dān)一定家庭、社會(huì)責(zé)任的當(dāng)代中學(xué)生。
(二)、教學(xué)案例活動(dòng)的過(guò)程：
1、導(dǎo)入：歌曲導(dǎo)入,明確主題依法維護(hù)公民的合法權(quán)益。
2、學(xué)生討論，并提出問(wèn)題，學(xué)生結(jié)合書(shū)本進(jìn)行整理。
�。�1）公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？
�。�2）權(quán)利和義務(wù)有什么關(guān)系？
3、生活現(xiàn)象、素材的展示：
（1）學(xué)生就自己日常生活中，社會(huì)不同主體侵犯、甚至是傷害到自己的合法權(quán)益的現(xiàn)象和事件；（分類展示）進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。�2）老師通過(guò)視頻播放社會(huì)中侵犯、傷害學(xué)生權(quán)利的視頻資料；
4、學(xué)生發(fā)表對(duì)上述視頻材料，生活中的現(xiàn)象，根據(jù)知識(shí)理論進(jìn)行分析，老師明確觀點(diǎn)。
(三)、活動(dòng)總結(jié)，深化案例：
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的潛力，充分肯定、表?yè)P(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解和相互討論的過(guò)程和內(nèi)容理解中存在的偏差和不足，給予明確解釋。
2、總結(jié)維權(quán)的原因、途徑，及公民基本權(quán)利和義務(wù)，遵守的原則。給學(xué)生一個(gè)清晰的知識(shí)體系。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
六、歸納總結(jié)、拓展提升
6.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇六
教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)
①知道公民的身份從何而來(lái)以及什么是國(guó)籍。
�、谡J(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。
2．能力目標(biāo)
培養(yǎng)樹(shù)立學(xué)生的公民意識(shí)。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)作為中國(guó)公民的自豪感，能維護(hù)中國(guó)公民的形象。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。
準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。
教學(xué)過(guò)程：
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）課件展示不同身份人群的圖片。
（2）談一談你是怎么理解中國(guó)人，美國(guó)人等不同身份的。
�。�3）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1、知道公民的身份從何而來(lái)以及什么是國(guó)籍。2、認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。
2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
“疑難問(wèn)題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問(wèn)題，老師精講點(diǎn)撥。
1、課件出示第23頁(yè)的知識(shí)窗。
交流：你知道國(guó)籍是什么？它是怎么獲得的？
2、認(rèn)識(shí)身份證。
同學(xué)們，在我們的生活中，有一個(gè)小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。
先說(shuō)一說(shuō)身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨(dú)一無(wú)二的信息是什么。
（1）公民身份證號(hào)碼
�。�2）了解身份證號(hào)碼的不同含義。
公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10，則用x代替。
�。�3）公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁(yè)相關(guān)鏈接）
�。�4）身份證用處知多少？
住酒店辦理住宿登記機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)在郵局郵寄物品
在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)
3、小結(jié)
小小卡片不僅作用大，而且就號(hào)碼一項(xiàng)也很有意思！同學(xué)們，你們一定要牢記自己的身份證號(hào)碼哦。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
1.國(guó)籍取得的方式一般有兩種:一是以出生的方式取得;二是以申請(qǐng)加入的方式取得。
2.“公民”一詞早出現(xiàn)于古希臘。
3.公民身份證號(hào)碼是身份證上獨(dú)一無(wú)二的信息，每個(gè)人都有一個(gè)專屬于自己的號(hào)碼。
公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10，則用x代替。
4.身份證用處
住酒店辦理住宿登記機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)在郵局郵寄物品
在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù).
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
7.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇七
教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道憲法的作用；憲法的法律地位。
2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)憲法的作用和地位
3、樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，自覺(jué)關(guān)心和維護(hù)國(guó)家安全。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)方法：?jiǎn)栴}教學(xué)法
教學(xué)簡(jiǎn)案：
1、治國(guó)安邦的總章程（板書(shū)）
首先，學(xué)生閱讀教材并思考：為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大/法？
其次，小組討論，從那些方面來(lái)說(shuō)明憲法是國(guó)家的根本大/法？
學(xué)生感知：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材上的小字材料，說(shuō)說(shuō)憲法與普通法律有什么不同？
大家討論后的出結(jié)論：
�。�1）從憲法規(guī)定的內(nèi)容上看：憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，如國(guó)家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等。普通法律治規(guī)定國(guó)家生活中得某一方面的問(wèn)題。
（2）憲法的構(gòu)成
學(xué)生再討論：P80小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的權(quán)利？它是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)力的？
從小齊的例子我們應(yīng)該：
�。�3）我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，肅立憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。
從這個(gè)意義上說(shuō)：
依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)，憲法是實(shí)行以法治國(guó)的根本依據(jù)。
2、憲法具有高的法律地位（板書(shū)）
引導(dǎo)學(xué)生從教材圖示中得出憲法所處的法律地位
做一做：憲法與普通法律得“母子”關(guān)系（行政訴訟法、行政法、行政處罰法）
（1）憲法在國(guó)家法律體系中具有高的法律地位和法律效率。
�、賾椃ㄊ蛊渌傻昧⒎ɑA(chǔ)和立法依據(jù)
�、趹椃ň哂懈叩姆尚Я�
③憲法是一切組織和各人的活動(dòng)準(zhǔn)則。
（2）法律效率，指法律的強(qiáng)制力和約束力
3、從憲法的制定、修改上看：憲法的制定和修改比普通法律嚴(yán)格
總之，從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；從效力看，憲法具有高得法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通更為嚴(yán)格。所以說(shuō)，憲法是國(guó)家的根本大/法。
8.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇八
感受生活中的法律教學(xué)過(guò)程：
一、回顧上節(jié)課內(nèi)容：
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，其他同學(xué)聽(tīng)后做補(bǔ)充。
二、新課學(xué)習(xí)：
1、引入談話：
法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序。大到國(guó)家的政治生活，小到個(gè)人的家庭生活，處處都有法律的身影。所以，法律和我們的生活有密切的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)教材第五頁(yè)，看看圖畫(huà)，了解生活中的法律。
3、學(xué)習(xí)教材第六和第七頁(yè)，了解《刑法》和《民法》的內(nèi)容，知道《刑法》是規(guī)定犯罪和刑罰的法律，了解《刑法》的作用；知道《民法》是維護(hù)人們?nèi)粘Ｉ钪刃虻闹饕桑私饷穹ǖ淖饔�；知道除了《刑法》和《民法》之外，還有《行政法》，并引導(dǎo)學(xué)生了解《行政法》的作用。
三、完成教材第八頁(yè)練習(xí)，教師訂正答案，同桌檢查完成情況，教師巡視批改。
四、拓展延伸，總結(jié)本課內(nèi)容。
通過(guò)采訪同學(xué)和老師，了解一下我們學(xué)校的生活會(huì)涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么作用。說(shuō)說(shuō)我們了解了那些法律的內(nèi)容，知道了我們生活中有哪些和法律有關(guān)。
沒(méi)有語(yǔ)言，人與人就不能順暢溝通；沒(méi)有規(guī)則，人與人就不能正常交往；同樣，如果沒(méi)有法律，人們的行為就沒(méi)有了約束，我們的社會(huì)就會(huì)一片混亂，因此，法律的作用很大。
五、繼續(xù)學(xué)習(xí)
法律的作用有哪些？結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。
1、法律為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生活；
2、法律如同指南針，告訴我們行為的方向；
3、法律如同尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)；
4、法律如同武器，是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
六、分小組討論教材內(nèi)容。
評(píng)判圖畫(huà)中人物的行為是否？為什么？請(qǐng)用法律的準(zhǔn)則進(jìn)行評(píng)判，并為他們想出正確的辦法。
七、拓展延伸，課后小結(jié)。
1、總結(jié)：人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)，希望孩子們?nèi)巳俗袷胤�，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
2、組織“法律故事會(huì)”，講一講自己經(jīng)歷過(guò)的與法律有關(guān)的故事，并說(shuō)說(shuō)它帶給我們的啟示。
9.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇九
初識(shí)法律教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入
請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)我們每天要做的事，同學(xué)相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考：這些事和法律有關(guān)系嗎？引入新課：我們?nèi)粘５倪@些活動(dòng)都要受法律的約束，也要受法律的保護(hù)。
二、新課教學(xué)
1、說(shuō)說(shuō)法律是什么？
法律是我們每個(gè)公民必須遵守的行為準(zhǔn)則。它規(guī)范著我們的行為，保護(hù)著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。
2、法律規(guī)定的內(nèi)容。
在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等權(quán)利；法律規(guī)定了我們的義務(wù)，比如交通規(guī)則要遵守，要愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境；借人東西要還，要為國(guó)家和社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
3、說(shuō)說(shuō)法律和學(xué)校紀(jì)律的異同。
學(xué)生分小組討論，教師巡視，適時(shí)引導(dǎo)。小組派代表班上交流。
三、拓展延伸，課后總結(jié)。
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲？
2、回到課前，我們每天的生活和哪些法律有關(guān)？
3、采訪家人或親戚，了解他們的工作中都涉及哪些法律，下次課上交流。
10.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇十
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2、普及相關(guān)的法律知識(shí)。
3、提高學(xué)生法律意識(shí)，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解相關(guān)法律法規(guī)對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識(shí)
【教學(xué)方法】
自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測(cè)試。
學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１．教師應(yīng)就我國(guó)人民代表大會(huì)制度做專門(mén)的學(xué)習(xí)和了解。
�。玻處煈�(yīng)當(dāng)了解學(xué)校所在地區(qū)的人民代表，并與其聯(lián)系，爭(zhēng)取得到他們的支持。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
1、故事導(dǎo)入
師：《聞雞起舞》《中流擊楫》
師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對(duì)于一二年級(jí)的小弟弟、小妹妹，你們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法”成為你們的習(xí)慣，因?yàn)榉删褪菬o(wú)論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。
師：這節(jié)法制課我們來(lái)學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。
2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念
看了課題你有什么疑問(wèn)？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫�。（引�?dǎo)理解概念）
學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。
師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
3、權(quán)利的范疇
你們生活在家庭、社會(huì)和學(xué)校中，每一個(gè)成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會(huì)有所收獲。
師：描述案例1情景
課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。
4、義務(wù)的范疇
說(shuō)完了權(quán)利我們?cè)賮?lái)看看我們的義務(wù)。請(qǐng)先看案例2，
課件出示案例2。
師：從中你了解了哪些信息？學(xué)生自由交流。
師：義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對(duì)公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)定：（課件出示）指名讀。
5、知識(shí)拓展
不僅我們國(guó)內(nèi)的法律對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國(guó)際上也出臺(tái)了許多法律法規(guī)來(lái)保護(hù)少年兒童的權(quán)利。
課件出示聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》，指名讀。
6、知識(shí)梳理
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)民法通則》等等，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
做合格公民，做國(guó)人驕傲
11.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇十一
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義
（2）識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織體系
�。�3）識(shí)記我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置
�。�4）理解國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能之間的關(guān)系
�。�5）理解中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)和活動(dòng)組織原則
（6）運(yùn)用國(guó)家機(jī)構(gòu)及其工作人員組織活動(dòng)中的對(duì)人民負(fù)責(zé)原則原理說(shuō)明依法治國(guó)及加強(qiáng)廉政建設(shè)的必要性
2、技能目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力，辯證的分析國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能之間的關(guān)系
�。�2）學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，認(rèn)清資本主義國(guó)家機(jī)構(gòu)的本質(zhì)
�。�3）理解并能堅(jiān)持做到依法治國(guó)的各項(xiàng)要求，做一個(gè)守法、護(hù)/法公民
3、價(jià)值目標(biāo)
�。�1）通過(guò)對(duì)依法治國(guó)原則的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的守法意識(shí)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同觀念
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：
1、國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能的關(guān)系
2、準(zhǔn)確理解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織活動(dòng)原則
教學(xué)難點(diǎn)：
1、我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的活動(dòng)原則
2、什么是人民法院的獨(dú)立審判權(quán)？人民法院為什么要獨(dú)立行使審判權(quán)？
3、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)，人民檢察院為什么要獨(dú)立行使法律監(jiān)督權(quán)？人民檢察院法律監(jiān)督的主要內(nèi)容包括：
4、國(guó)家主席（難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)）
【教學(xué)方法】
討論法，講述法，比較法。
學(xué)法：合作交流法，自主探究法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件，素材
【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
1、用電腦把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既可以幫助學(xué)生回憶第一課的知識(shí)，又可以引起學(xué)生的興趣和注意，同時(shí)也有助于學(xué)生從整體上和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，把握本課的教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)楸菊n關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的知識(shí)是第一課有關(guān)國(guó)家基本理論知識(shí)的繼續(xù)和拓展。
2、讓學(xué)生準(zhǔn)確回答國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系。
教師可以在黑板的副板書(shū)位置上寫(xiě)出國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系，以便學(xué)生加深印象。
3、教師小結(jié)：我們通過(guò)近一個(gè)月的政治課學(xué)習(xí)，知道了國(guó)家是統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的政治權(quán)力機(jī)關(guān)，國(guó)家作為階級(jí)統(tǒng)治的工具，擔(dān)負(fù)著一系列對(duì)內(nèi)對(duì)外職能，那么，國(guó)家要靠什么來(lái)行使國(guó)家權(quán)力。實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)、對(duì)外職能呢？這個(gè)問(wèn)題就是我們這一課所要研究的問(wèn)題。
國(guó)家機(jī)構(gòu)及其組織體系（板書(shū)）
前邊我們復(fù)習(xí)了關(guān)于國(guó)家職能，即國(guó)家在實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治與社會(huì)管理中擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能，實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治，實(shí)施對(duì)社會(huì)的管理，需要一定的物質(zhì)載體，這個(gè)物質(zhì)載體就是國(guó)家機(jī)構(gòu)。今天這節(jié)課我們就來(lái)研究國(guó)家機(jī)構(gòu)問(wèn)題。
（1）國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義（板書(shū)）
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第42頁(yè)第一自然段，然后回答：什么是國(guó)家機(jī)構(gòu)？它包括哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)。
在學(xué)生看完第42頁(yè)第1段后，總結(jié)：統(tǒng)治階級(jí)為行使國(guó)家權(quán)力而建立起來(lái)的一整套國(guó)家機(jī)關(guān)的總和，就是國(guó)家機(jī)構(gòu)。
結(jié)合投影，引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義。首先，提出問(wèn)題：為什么要建立國(guó)家機(jī)構(gòu)？如果學(xué)生答出是為了行使國(guó)家權(quán)力，就一定要問(wèn)：是所有的階級(jí)都能行使國(guó)家權(quán)力嗎？要讓學(xué)生完整答出是統(tǒng)治階級(jí)為行使國(guó)家權(quán)力。
�。�2）國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家機(jī)關(guān)的總和。（板書(shū)）
從縱向看它包括：中央國(guó)家機(jī)關(guān)、地方國(guó)家機(jī)關(guān)
從橫向看它包括立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、暴力機(jī)關(guān)
請(qǐng)同學(xué)們看課本第42頁(yè)，第2自然段，思考以下兩個(gè)問(wèn)題：
第一個(gè)問(wèn)題是國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系？為什么是這種關(guān)系？
�。�3）國(guó)家行政機(jī)關(guān)。（板書(shū)）
行政管理一詞是指一切社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)組織為了一定的目標(biāo)而進(jìn)行的組織和活動(dòng)，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負(fù)責(zé)行政管理的機(jī)關(guān)就叫行政機(jī)關(guān)。如果是管理國(guó)家行政事物的機(jī)關(guān)，那就是國(guó)家行政機(jī)關(guān)，又稱國(guó)家管理機(jī)關(guān)，通常也稱為政府。
行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的方式：有的由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生，比如議會(huì)制國(guó)家，由議會(huì)中的占多數(shù)席位的政黨組閣；有的由選舉產(chǎn)生，比如總統(tǒng)制國(guó)家，由直接或間接選舉產(chǎn)生。
現(xiàn)代各行政機(jī)關(guān)及其首腦的稱謂不同，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，七國(guó)首腦會(huì)議參加者，各國(guó)的行政機(jī)關(guān)與首腦的稱謂都有哪些？
�。▽W(xué)生議論，教師歸納。）
行政機(jī)關(guān)的名稱有內(nèi)閣（這詞源于法國(guó)，是國(guó)王單獨(dú)會(huì)見(jiàn)侍從的私人房間或開(kāi)秘密會(huì)議的小房間）、政府。首腦的稱謂有首相、總理、總統(tǒng)。像英國(guó)叫首相、日本叫總理、法與美國(guó)總統(tǒng)。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長(zhǎng)。世界上也有的國(guó)家的行政機(jī)關(guān)叫部長(zhǎng)會(huì)議，行政首腦叫主席，我國(guó)的行政機(jī)關(guān)是國(guó)務(wù)院，行政首腦叫總理。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
司法機(jī)關(guān)，維護(hù)和平
12.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇十二
【教學(xué)目標(biāo)】�。保醪搅私夤埠蛧�(guó)、公民、人民代表三個(gè)概念的含義及其相互之間的關(guān)系。
�。玻廊嗣翊泶髸�(huì)制度的內(nèi)容和作用。
３．知道人民代表是代表人民利益的。
�。矗醪搅私馊嗣翊淼墓ぷ鞣绞健�
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)基本的政治權(quán)利。
教學(xué)難點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)基本的政治權(quán)利
【教學(xué)方法】
討論法，講述法，比較法。
學(xué)法：合作交流法，自主探究法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件，素材
【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗
１．導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第２３頁(yè)上方的課文。教師在黑板上板書(shū)“共和國(guó)”“公民”“人民代表”三個(gè)概念，請(qǐng)學(xué)生就自己對(duì)這三個(gè)概念的理解自由發(fā)表意見(jiàn)，教師不必判斷正確與否。教師應(yīng)告訴學(xué)生，今天的學(xué)習(xí)就是要幫助他們深入認(rèn)識(shí)和理解這三個(gè)概念。
�。玻骄炕顒�(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生逐一討論上述三個(gè)概念。
共和國(guó)“是一種國(guó)家性質(zhì)，即國(guó)家是什么樣的。除了共和國(guó)，還有其他體制的國(guó)家，如封建國(guó)家。我們國(guó)家?guī)浊陙?lái)一直是封建國(guó)家，而共和國(guó)是沒(méi)有皇帝、國(guó)王的國(guó)家。封建國(guó)家是屬于君主的，共和國(guó)則是屬于人民的�！�
公民“在封建國(guó)家，國(guó)家的主人是皇帝、國(guó)王等君主。在共和國(guó)，國(guó)家的主人是公民。那么，什么是主人？同學(xué)們認(rèn)為主人是什么樣的人？”可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭進(jìn)行思考，引導(dǎo)他們得出如下意見(jiàn)：“主人是可以做主的人，比如決定各種事情，在家庭里如要不要買(mǎi)房子、買(mǎi)什么樣的房子、買(mǎi)什么地方的房子，要不要讓孩子參加圍棋班，假期是回老家走親戚還是外出旅游，只有自己家的人才能決定（小學(xué)生也是小主人）等，外人不能替家庭的人做決定，這個(gè)家庭的人才是主人。又如，有的同學(xué)可能養(yǎng)過(guò)小貓、小狗等寵物，對(duì)于這些寵物，你們就是主人，你可以決定是不是帶它出去、到哪里去、什么時(shí)候去，決定喂它吃什么、什么時(shí)間替它洗澡等，總之替它決定許多事情，甚至決定它的命運(yùn)―――是不是把它送人等�！�
“作為國(guó)家的主人意味著什么呢？那就是要管理國(guó)家中發(fā)生的各種事情，要對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。我們國(guó)家的主人是所有的公民，所有的公民都要管理國(guó)家，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。而在封建國(guó)家，只有國(guó)王或皇帝才能做決定，而且他可以決定所有人的命運(yùn)�！�
公民怎樣管理國(guó)家的各種事情呢？我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一種，就是自己直接參加投票選舉，比如自己選舉居委會(huì)、村委會(huì)，直接參與決策；又如，虎子所在村的全體村民投票決定開(kāi)辦土豆加工廠等；再如，同學(xué)們自己也親身經(jīng)歷了選舉班委會(huì)的活動(dòng)，自己投票選出了班旗和班徽。不過(guò)，如果所有的事情都讓每個(gè)公民去討論、決定和投票，是不是可能？”請(qǐng)學(xué)生參考教科書(shū)進(jìn)行發(fā)言，將他們的意見(jiàn)引導(dǎo)到選舉代表的答案上來(lái)。
人民代表“所有的公民都有權(quán)利對(duì)國(guó)家的事情提出批評(píng)和建議。但是，我國(guó)有１３億公民，不可能所有重大的事情都讓大家停下自己的工作去討論、決定，所以必須選舉代表。人民代表就是由公民選舉出來(lái)，代表公民參加國(guó)家或地方管理的人�！痹诖嘶A(chǔ)上，可以讓學(xué)生再學(xué)習(xí)教科書(shū)第２３頁(yè)的課文。
�。常喿x討論。教師提問(wèn)：“人民代表是怎樣工作的？”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第２３～２４頁(yè)，通過(guò)提問(wèn)確認(rèn)學(xué)生基本清楚了學(xué)校門(mén)口設(shè)立安全標(biāo)志的過(guò)程，尤其是小學(xué)生和姚老師在這個(gè)過(guò)程中都做了些什么，并且用左側(cè)方框中的文字加以強(qiáng)調(diào)和概括。
�。矗〗M準(zhǔn)備。教師將學(xué)生分成小組，布置任務(wù)：“同學(xué)們從教科書(shū)上了解了人民代表是怎樣工作的，我們每個(gè)小組在下次課上要完成一個(gè)任務(wù)，通過(guò)模擬活動(dòng)，表現(xiàn)一位人民代表代表公民對(duì)地方或者國(guó)家的事情提出建議。”教師應(yīng)提醒學(xué)生參考教科書(shū)中提到的姚老師是怎樣做的，人民代表工作的基本原則―――人民的利益高于一切，然后讓學(xué)生準(zhǔn)備。教師巡視并為學(xué)生提供幫助。每個(gè)小組應(yīng)當(dāng)有一個(gè)同學(xué)模擬人民代表，其他同學(xué)模擬普通公民。要表現(xiàn)出通過(guò)公民向代表反映意見(jiàn)、提出要求、人民代表了解情況、寫(xiě)出提案、告訴公民自己準(zhǔn)備怎樣在代表大會(huì)上提出等完整的過(guò)程。教師應(yīng)提醒學(xué)生，要設(shè)計(jì)好在自己的小組中普通公民是什么人，應(yīng)當(dāng)與他們所反映的問(wèn)題和要求一致，比如，農(nóng)民反映假種子問(wèn)題、某地居民要求本地的企業(yè)解決排放污水問(wèn)題等。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
人民代表為人民，帶領(lǐng)人民奔小康
13.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇十三
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：
○明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。
○明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。
○認(rèn)識(shí)我國(guó)的行政監(jiān)督體系。
○明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。
2、能力：
○提高歸納與分析的能力。歸納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民主監(jiān)督的重要意義，分析建立健全權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的內(nèi)涵等。
○利用教材提供的情景和問(wèn)題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。
○學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。要用一分為二的觀點(diǎn)看待權(quán)力。
○學(xué)會(huì)行使對(duì)政府的監(jiān)督權(quán)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
○了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀。
○認(rèn)識(shí)人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標(biāo)志，培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識(shí)。
○了解相關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作的信息，體會(huì)我國(guó)政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。
○明確我國(guó)行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．明確政府接受監(jiān)督的重大意義。（重點(diǎn)）
2．理解對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的具體要求。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
【教學(xué)方法】
討論法，講述法，比較法。
學(xué)法：合作交流法，自主探究法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件，素材
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
師：同學(xué)們，在我國(guó)，政府權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政，
但是濫用權(quán)力時(shí)有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢？今天我們共同探討這一問(wèn)題(板書(shū)：權(quán)力的行使，需要監(jiān)督)
課堂探究活動(dòng)一：
教師提問(wèn)：1、同學(xué)們，大家討厭貪/官嗎？為什么？
2、你心目中的好官是什么樣子的？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材46頁(yè)第一段和47頁(yè)后一段，了解權(quán)力的兩面性及為什么要對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督和監(jiān)督的意義。
結(jié)論一：為什么監(jiān)督政府
教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：權(quán)力是把雙刃劍，為防止權(quán)力的濫用，就要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，這樣才能保證政府行使權(quán)力是為人民謀利益的。監(jiān)督政府的意義，
課堂探究活動(dòng)二：
教師提問(wèn)：這些官怎么就成了貪/官了呢？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師展示貪/官語(yǔ)錄。
教師總結(jié)：究其原因有兩個(gè)：一是思想根源，二是制度根源。
教師提問(wèn)：你認(rèn)為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪/官”？
學(xué)生自由回答。
結(jié)論二：怎樣監(jiān)督政府
教師點(diǎn)評(píng)：有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，這個(gè)機(jī)制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我國(guó)行政監(jiān)督體系是內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機(jī)結(jié)合。
展示相關(guān)圖片。
課堂探究活動(dòng)三：
討論：公民的監(jiān)督和政府自身的監(jiān)督哪個(gè)更有效？
學(xué)生自由發(fā)言
播放視頻：焦點(diǎn)訪談《督查到底，追責(zé)到人》了解行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。
結(jié)論三：我國(guó)全面的行政監(jiān)督體系
教師總結(jié)：兩者相結(jié)合才有效。
指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材47頁(yè)圖了解我國(guó)的行政監(jiān)督體系
練習(xí)：幾種監(jiān)督方式的區(qū)分
教師：政府也自覺(jué)接受監(jiān)督，建立公開(kāi)辦事制度，這就是陽(yáng)光工程。就你關(guān)心的問(wèn)題，打市長(zhǎng)熱線詢問(wèn)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
權(quán)利的行使，大家共同監(jiān)督
14.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇十四
【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀：明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。
能力：能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)/法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。
知識(shí)：了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)，法律怎樣保護(hù)我們健康成長(zhǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的辨析。
【教學(xué)方法】
討論法，講述法，比較法。
學(xué)法:合作交流法，自主探究法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件，素材
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
1、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，我們平常乘車會(huì)給那些人讓座？因?yàn)槔先醪堅(jiān)惺侨鮿?shì)群體，要受到全社會(huì)的特殊關(guān)愛(ài)。同樣，我們未成年人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有可能受到來(lái)自各方面的侵害，也需要一種特殊的行為規(guī)范——法律來(lái)保護(hù)我們。
2、課件展示課題：《我們受法律特殊保護(hù)》
二、講授新課
㈠、我們需要特殊保護(hù)
過(guò)渡性交流：我們受法律保護(hù)，這里的我們指的是誰(shuí)？未成年人指那些人？
〖情境互動(dòng)動(dòng)一〗（見(jiàn)課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？結(jié)合以上圖片和案例，你能說(shuō)出未成年人為什么需要特殊的保護(hù)嗎？(P63＋序言)
結(jié)論：未成年人很容易受到侵害。
原因：①、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長(zhǎng)的因素，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，時(shí)常會(huì)受到一些不法侵害。②、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。
結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護(hù)。
過(guò)渡性交流：除了上述原因外，你認(rèn)為還應(yīng)該有什么原因？讓我們一起來(lái)觀看一個(gè)視頻吧。
〖情境互動(dòng)二〗（見(jiàn)視頻）想一想：黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要重視未成年人的健康成長(zhǎng)？(P46)
原因：未成年人健康成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護(hù)。
過(guò)渡性交流：通過(guò)上述的分析了解，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)分享一下我對(duì)“青少年為什么要受到法律的特殊保護(hù)”的總結(jié)，大家對(duì)照自己的理解，看一看你總結(jié)的對(duì)嗎？
〖我的小結(jié)〗：青少年為什么需要受到特殊保護(hù)？
1、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。
2、國(guó)家方面：我們是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。
3、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長(zhǎng)的因素，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，時(shí)常會(huì)受到一些不法侵害。
�、�、法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)
〖名言欣賞〗：馬克思名言（見(jiàn)課件）。
過(guò)渡性交流：〖益智小測(cè)驗(yàn)〗為保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)做出了不懈的努力，下邊我們進(jìn)行一個(gè)益智小測(cè)驗(yàn)，看誰(shuí)能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來(lái)自哪些方面的保護(hù)嗎？請(qǐng)舉手回答。
〖調(diào)查報(bào)告〗（見(jiàn)課件）：你還能列舉身邊的來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)方面保護(hù)未成年人的典型事例嗎？
溫馨小提示：父母對(duì)我們悉心照料；老師對(duì)我們進(jìn)行安全教育；學(xué)校進(jìn)行危房改造；對(duì)未成年人免費(fèi)參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等。
〖智慧展示臺(tái)〗（見(jiàn)課件）：結(jié)合上述情境材料，你能說(shuō)說(shuō)家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有什么重要作用嗎？(P65正文，略)
過(guò)渡性交流：家庭、學(xué)校和社會(huì)各界自覺(jué)履行職責(zé)對(duì)我們健康成長(zhǎng)具有十分重要的作用。但社會(huì)生活環(huán)境是復(fù)雜的，也存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，面對(duì)下列情境，你會(huì)怎樣做？你認(rèn)為有效的方法是什么？
學(xué)生交流，得出結(jié)論：運(yùn)用法律手段，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因?yàn)榉杀Ｗo(hù)我們健康成長(zhǎng)。
過(guò)渡性交流：為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，我國(guó)許多法律法規(guī)都對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門(mén)法律從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。你知道這兩部專門(mén)法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對(duì)保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)也做出了明確的規(guī)定？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
司法保護(hù)，民族崛起
15.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇十五
【教學(xué)目標(biāo)】一、教學(xué)目的：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
三、知識(shí)技能目標(biāo)：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒/索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
【教學(xué)方法】
討論法，講述法，比較法。
學(xué)法：合作交流法，自主探究法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件，素材
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
（觀看法制教育視頻）
小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發(fā)言，各組參與討論。
（一)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師，家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
�。ǘ�)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)/法律的尊嚴(yán)。
�。ㄈ┲袑W(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法：
原則：
1、依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
中小學(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則是自我保護(hù)的必備武器。依靠法律，必須學(xué)法、知法，掌握必要的法律知識(shí).要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無(wú)罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)，權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對(duì)自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到：一克服“害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉”的錯(cuò)誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)”的錯(cuò)誤做法�？傊�，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
這里所說(shuō)的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會(huì)、村委會(huì)、學(xué)校等部門(mén)。
3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害
包括中小學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)的廣大群眾，對(duì)破壞社會(huì)治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕，盼望通過(guò)綜合治理和“嚴(yán)打”使社會(huì)穩(wěn)定，中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長(zhǎng)。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無(wú)窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見(jiàn)義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來(lái)對(duì)付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無(wú)反顧地和違法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí)，違法犯罪分子將成為過(guò)街老鼠，無(wú)藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。
4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭(zhēng)，相信正義必將戰(zhàn)勝邪/惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。但是，中小學(xué)生年齡較小，身單力薄，在面對(duì)違法犯罪分子時(shí)，要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊(duì)》中的游擊隊(duì)長(zhǎng)李向陽(yáng)說(shuō)：“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾�！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過(guò)日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報(bào)的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
知法守法，維護(hù)和平
16.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇十六
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和觀念。
2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用法律保護(hù)自己。
3、知識(shí)目標(biāo)：知道什么是未成年人，了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。
重點(diǎn)
了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。
難點(diǎn)
了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。
教師活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)：18這個(gè)數(shù)字會(huì)讓你想到什么？
2、播放視頻《未成年人保護(hù)那些事》
視頻導(dǎo)入新課。
二、講授新課：
【我們是未成年人】
1、什么是未成年人。
2、知識(shí)窗：不同國(guó)家的法定成年年齡。
3、思考：劃定成年人與未成年人的年齡界限有什么重要意義呢？除了18以外，你還知道哪些特殊的年齡節(jié)點(diǎn)嗎？
4、知識(shí)窗：一些重要的年齡節(jié)點(diǎn)。
5、小提示：不同的年齡節(jié)點(diǎn)具有不同的意義。
6、說(shuō)一說(shuō)：我國(guó)把低于18歲的人稱為未成年人，那么，與成年人相比，未成年人有哪些特殊之處？
7、小提示：未成年人的特殊之處
【權(quán)力違法必追責(zé)】
1、討論：你知道我國(guó)有哪些法律對(duì)未成年人實(shí)施了特殊保護(hù)的嗎？是怎樣對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的？
2、專門(mén)法律來(lái)保護(hù)：
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)/法》
《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》
3、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
�。�1）活動(dòng)園：課本第75頁(yè)。
�。�2）討論：請(qǐng)你根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是怎樣實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的？這部法律對(duì)于未成年人而言有何重要的意義？
（3）總結(jié)：全面普及義務(wù)教育的意義
4、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)/法》
�。�1）流浪乞討兒童探訪：被父母出租給丐頭按月領(lǐng)“工資”
�。�2）小學(xué)校長(zhǎng)筆扎學(xué)生
（3）過(guò)渡語(yǔ)：在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，都可能存在著不同程度侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。比如：拐賣(mài)兒童、體罰未成年學(xué)生、侵犯未成年人隱私等現(xiàn)象。
�。�4）總結(jié)：為了加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)，我國(guó)制定并實(shí)施了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)/法》。
（5）活動(dòng)園：課本第76頁(yè)。
（6）小提示：保護(hù)未成年人需要全方位的保護(hù)。
5、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》
�。�1）小數(shù)據(jù)：我國(guó)未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化。
�。�2）總結(jié)：為解決該問(wèn)題，我國(guó)制定并實(shí)施了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。
�。�3）活動(dòng)園：課本第77頁(yè)。
6、鞏固提升：你在家里做家務(wù)嗎？你如何看待未成年人做家務(wù)這一問(wèn)題？對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)意味著未成年人不用做家務(wù)嗎？
認(rèn)識(shí)未成年人和一些與未成年人有關(guān)的重要年齡節(jié)點(diǎn)，并且在講解的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)輔以適當(dāng)?shù)睦舆M(jìn)行說(shuō)明。
認(rèn)識(shí)義務(wù)教育法對(duì)于保護(hù)未成年人的重要意義。
知道生活中仍然存在一些侵害未成年人的現(xiàn)象，因此要加強(qiáng)對(duì)未成年人全方位的保護(hù)。
了解未成年人犯罪的狀況并了解我國(guó)相應(yīng)的法律，增強(qiáng)法律意識(shí)，遵紀(jì)守法。
三、課堂小結(jié)
未成年人受到國(guó)家法律的特殊保護(hù)，但這并不意味著未成年人什么都可以不用做，我們也需要努力承擔(dān)起屬于我們自己的責(zé)任。
板書(shū)
法律保護(hù)我們第一課時(shí)
1、我們是未成年人
2、專門(mén)法律來(lái)保護(hù)
17.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇十七
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和觀念。
2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用法律保護(hù)自己，并主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的義務(wù)。
3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)來(lái)自家庭、社會(huì)各界的保護(hù)，感受到社會(huì)各界對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛(ài)。
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)來(lái)自家庭、社會(huì)各界的保護(hù)。
難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)來(lái)自家庭、社會(huì)各界的保護(hù)。
教師活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課
1、播放視頻：《武漢市未成年人保護(hù)條例》
2、討論：從視頻當(dāng)中，你感受到了什么？
3、回答：感受到了來(lái)自社會(huì)全方位的保護(hù)。
視頻導(dǎo)入新課。
二、講授新課
1、閱讀角：國(guó)際家庭日
2、思考：為什么聯(lián)合國(guó)大會(huì)要確立國(guó)際家庭日呢？家庭對(duì)于未成年人而言有和重要意義？
3、小提示：家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，也是未成年人生活、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。因此，加強(qiáng)對(duì)未成年人的家庭保護(hù)尤為重要。
4、小小分享會(huì)：
�。�1）回憶一下，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，感受到了哪些來(lái)自家庭的關(guān)愛(ài)？講述自己感觸深的故事，表達(dá)自己的感恩之心。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，家庭保護(hù)主要體現(xiàn)在哪些方面？
�。�3）作為未成年人，我們應(yīng)該如何對(duì)待自己的父母？
5、小提示：父母作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。父母應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆�，引�?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)。作為未成年人，應(yīng)當(dāng)同從父母的教導(dǎo)，孝敬父母。子女在成年后，還有贍養(yǎng)輔助父母的義務(wù)。
6、新聞：
�。�1）父打麻將兒子墜亡疏于照料”已成為對(duì)未成年人的傷害源頭之一
�。�2）一年輕母親長(zhǎng)期毒打4歲兒子！鄰居勸阻，她還說(shuō)“死不了的”
7、社會(huì)大觀察：現(xiàn)實(shí)生活中，家庭保護(hù)的缺失仍然存在。
8、為此，我國(guó)制定了：《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》
9、知識(shí)窗：《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》
10、閱讀角：《兒童權(quán)利公約》
11、材料解讀：
（1）美國(guó)是如何保護(hù)未成年人的？
�。�2）日本是如何保護(hù)未成年人的？
12、小提示：一個(gè)社會(huì)對(duì)未成年人的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。
13、小小分享會(huì)：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你感受到了哪些來(lái)自社會(huì)各界的特別關(guān)懷？
14、社會(huì)新問(wèn)題：留守兒童。
認(rèn)識(shí)家庭保護(hù)，了解到家庭保護(hù)主要是哪些方面的保護(hù)。
認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)家庭保護(hù)仍然確實(shí)，所以我國(guó)依然要加強(qiáng)家庭保護(hù)，并了解我國(guó)加強(qiáng)家庭保護(hù)的具體措施，制定《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》。
三、課堂小結(jié)
我們每個(gè)人都會(huì)受到來(lái)自社會(huì)各界的全方位保護(hù)，這樣的保護(hù)使我們健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)。
板書(shū)
我們受特殊保護(hù)
1、來(lái)自家庭的關(guān)愛(ài)
2、來(lái)自社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)
3、留守兒童問(wèn)題
18.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇十八
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)民主意識(shí)，珍惜民主權(quán)利。
2、能力目標(biāo)：提高關(guān)注、參與政治生活的能力。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解人大代表的產(chǎn)生過(guò)程，珍惜選舉權(quán)與被選舉權(quán)；了解人大代表的職責(zé)，懂得人大代表的責(zé)任。
重點(diǎn)
了解人大代表的職責(zé)，懂得人大代表的責(zé)任。
難點(diǎn)
了解人大代表的職責(zé)，懂得人大代表的責(zé)任。
教師活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課
1、播放視頻《我是人大代表》
2、提問(wèn)導(dǎo)入：你的身邊有人大代表嗎？你知道什么是“人大代表”嗎？他們是如何產(chǎn)生的？他們的身上又承擔(dān)著怎樣的責(zé)任呢？
視頻導(dǎo)入新課。
二、講授新課
【人民選出的代表】
1、運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：作為國(guó)家的主人，為了行使當(dāng)家作主的權(quán)利，人民通過(guò)選舉代表組成人民代表大會(huì)，統(tǒng)一管理國(guó)家和地方事務(wù)。你知道人民是如何選出代表的嗎？
2、播放視頻《人大代表是如何產(chǎn)生的》
3、小討論：你讀懂這張圖了嗎？再結(jié)合下面的資料，說(shuō)一說(shuō)你所在地區(qū)的人大代表是怎么選舉產(chǎn)生的。
4、知識(shí)鏈接：直接選舉與間接選舉。
5、價(jià)值澄清：
�。�1）林英的苦惱：你是否同意林英親戚的說(shuō)法？
�。�2）思考：為什么爺爺認(rèn)為這張選票的分量不輕呢？
6、珍惜手中的權(quán)利：選舉是公民參與國(guó)家政治生活的重要途經(jīng)，選票代表著一種民主權(quán)利�？h、鄉(xiāng)兩級(jí)人大代表?yè)Q屆選舉是全體選民形式選舉權(quán)的重要體現(xiàn)，每一張選票都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待和珍視。
7、排一排：下面是劉力記錄的爺爺奶奶參加區(qū)人大代表選舉的過(guò)程。請(qǐng)你幫他排列這些活動(dòng)的時(shí)間順序，并在圓圈里填上合適的序號(hào)。（課本第54頁(yè)）
8、展示并講解：縣鄉(xiāng)人大代表選舉流程，
9、小判官：什么人才擁有選民資格，能夠投票選出自己心目中的人大代表呢？請(qǐng)你將選舉資格與相應(yīng)的圖畫(huà)連線，并嘗試在空白處寫(xiě)出哪些情況沒(méi)有選舉資格。
10、知識(shí)窗：選舉資格。
【責(zé)任在肩人民在心】
1、陽(yáng)春三月看兩會(huì)：每年的三月初，來(lái)自全國(guó)各地的全國(guó)人民代表會(huì)聚北京，走進(jìn)人民大會(huì)堂，代表全國(guó)各族人民行使國(guó)家權(quán)力，共商國(guó)是。
2、全國(guó)人大代表的構(gòu)成：閱讀以下數(shù)據(jù)和資料，你發(fā)現(xiàn)全國(guó)人大表達(dá)構(gòu)成有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)有這樣的構(gòu)成和變化呢？
3、小提示：我國(guó)正在逐步優(yōu)化全國(guó)人大代表的組成結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)人民代表大會(huì)的代表性，盡可能保障廣大人民群眾的根本利益。
4、播放視頻《全國(guó)人大代表關(guān)注的問(wèn)題》
5、討論：
�。�1）從全國(guó)人大代表所關(guān)注的問(wèn)題中你有何發(fā)現(xiàn)？
�。�2）全國(guó)人大代表是如何提出問(wèn)題的呢？
（3）人大代表有哪些職責(zé)？他們是如何履行這些職責(zé)的呢？
6、小活動(dòng)：請(qǐng)你選擇一種方式了解一名人大代表的故事，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)他是如何履行職責(zé)的，然后將交流結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。
7、圖片展示講解：一名人大代表在密會(huì)期間的職責(zé)。
8、閱讀叫：這是我的職責(zé)。
9、我心目中的人大代表：
（1）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你心目中的人大代表是什么樣子的呢？
（2）你認(rèn)為人大代表怎樣才能不辜負(fù)人民的重托？
根據(jù)學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，嘗試說(shuō)出人民是如何選出代表的。并通過(guò)老師的講解，了解人大代表選舉的流程。
通過(guò)價(jià)值澄清，增強(qiáng)民主意識(shí)，讓學(xué)生珍惜自己的民主權(quán)利。
了解選舉資格。
通過(guò)全國(guó)人大代表的比例變化，認(rèn)識(shí)到我國(guó)致力于保障廣大人民群眾的根本利益。
通過(guò)視頻直觀了解到全國(guó)人大代表關(guān)注的問(wèn)題與人民的生活密切相關(guān)，從而懂得人大代表是代表著人民群眾的心意、利益的。
三、課堂小結(jié)
人大代表是人民選舉產(chǎn)生的，代表人民的利益和意志。人大代表應(yīng)當(dāng)依法行使代表職權(quán)，積極履行代表義務(wù)，充分發(fā)揮代表作用。人大代表要按時(shí)出席人民代表大會(huì)，依法認(rèn)真行使大會(huì)期間的各項(xiàng)職權(quán)。人大代表要密切聯(lián)系人民群眾，聽(tīng)取和反映選民的意見(jiàn)和要求。
板書(shū)
人民代表為人民
1、人民選出的代表
2、責(zé)任在肩人民在心
19.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇十九
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：積極行使民主權(quán)利，積極參政議政。
2、能力目標(biāo)：掌握參政議政的方法。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解我們可以參政議政的方面和參政議政的途徑，能夠珍惜自己的民主權(quán)利，積極參與政治生活。
重點(diǎn)
了解我們可以參政議政的方面和參政議政的途徑。
難點(diǎn)
能夠珍惜自己的民主權(quán)利，積極參與政治生活。
教師活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課
1、播放視頻《年輕人，你關(guān)注兩會(huì)嗎？》
2、兩會(huì)專輯：今天，你關(guān)注兩會(huì)了嗎？
3、提問(wèn)并導(dǎo)入：你關(guān)注兩會(huì)嗎？全國(guó)人民代表大會(huì)召開(kāi)期間，你在做什么呢？我們可以做什么呢？
視頻導(dǎo)入新課。
二、講授新課
1、明辨是非：有人說(shuō)，我們作為公民，只能是珍惜手中的選舉權(quán)利，投票選出自己心目中的人大代表，選出人大代表以后就由人大代表去行使國(guó)家權(quán)力了，我們就不需要再做什么了……你贊同這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
2、我們是場(chǎng)外“代表”：關(guān)心國(guó)家大事，不僅僅是人大代表的職責(zé)，其他公民也可以積極建言，參政議政。這既是公民應(yīng)有的權(quán)利，也是公民自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。
3、場(chǎng)外“代表”大討論：作為公民，我們可以對(duì)國(guó)家、社會(huì)的哪些方面提出建議呢？
4、播放視頻《街頭采訪：你會(huì)關(guān)注兩會(huì)那些問(wèn)題》
5、觀察與發(fā)現(xiàn)：這是網(wǎng)民參與向總理提問(wèn)活動(dòng)中的問(wèn)題類別。從中你有什么發(fā)現(xiàn)？
6、總結(jié)歸納：作為公民，我們可以就我們關(guān)心的國(guó)家、社會(huì)等問(wèn)題提出我們的建議。
�。�1）國(guó)家重大事項(xiàng)我們可以參與討論
（2）社會(huì)發(fā)展、身邊問(wèn)題我們可以建言獻(xiàn)策
7、社會(huì)小鏡頭：朱先生參政議政。
8、小組討論：
�。�1）你發(fā)現(xiàn)朱先生是通過(guò)哪些方式關(guān)心國(guó)家大事的？
�。�2）作為一名場(chǎng)外“代表”，我們可以怎樣行使自己的權(quán)利，積極建言、參政議政呢？
9、建言獻(xiàn)策有辦法：我們可以通過(guò)很多方式對(duì)有關(guān)國(guó)家大事、社會(huì)生活的問(wèn)題建言獻(xiàn)策。
�。�1）在政府網(wǎng)站留言
（2）給人大代表寫(xiě)信建言
�。�3）參加聽(tīng)證會(huì)
（4）參加民主評(píng)議會(huì)
�。�5）撥打政府熱線
�。�6）通過(guò)新聞媒體反映意見(jiàn)與建議
10、北京市居民用水價(jià)格調(diào)整聽(tīng)證會(huì)：
（1）從整個(gè)聽(tīng)證會(huì)的參與人、聽(tīng)證流程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你獲得了什么樣的啟示？
�。�2）你認(rèn)為公民參政議政有什么樣的作用和好處？
11、小提示：國(guó)家的興旺與每個(gè)公民息息相關(guān)，公民參政議政是權(quán)利也是責(zé)任：它不僅有利于政府聽(tīng)取廣大人民的意見(jiàn)，更好地實(shí)現(xiàn)民主、科學(xué)決策，管理好國(guó)家事務(wù)；也有利于我們更好地表達(dá)自己的愿望，維護(hù)自身的合法權(quán)益。
12、播放視頻《陜西中學(xué)生“提案”被帶上兩會(huì)》
13、閱讀角：全國(guó)人大常委會(huì)回函小學(xué)生立法建議。
14、小討論：從兩個(gè)案例中，你知道了什么？有人說(shuō)作為中小學(xué)生的我們，沒(méi)有辦法參政議政，你同意這種說(shuō)法嗎？
15、小提示：參政議政并不僅僅是成年人的事，作為小學(xué)生的我們也可以積極參與。生活中有很多和我們關(guān)系密切的問(wèn)題，我們可以通過(guò)不同的方式提出來(lái)。
16、小組合作：我也來(lái)建言獻(xiàn)策
請(qǐng)你與小組成員進(jìn)行合作，針對(duì)一個(gè)你們感興趣的問(wèn)題，描述問(wèn)題并提出相應(yīng)的解決措施，形成提案。
問(wèn)題：__________________________
解決的措施：____________________
17、評(píng)選佳場(chǎng)外“代表”：請(qǐng)根據(jù)各小組所提的問(wèn)題和解決問(wèn)題的措施，評(píng)選出你認(rèn)為所提提案好的一個(gè)小組。
18、活動(dòng)園：參政議政，人人齊參與
除了提案這種形式，我們還有很多方式可以提出我們的建議，發(fā)表我們的看法。請(qǐng)你選擇其中的一種，圍繞你所關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，提出你的希望或建議。
我選擇的方式：___________________
我想反映的問(wèn)題或表達(dá)的看法：_______________
讓學(xué)生懂得關(guān)心國(guó)家大事是每一個(gè)公民的責(zé)任，并幫助學(xué)生了解我們可以針對(duì)國(guó)家、社會(huì)上的哪些事情提出自己的建議。
掌握建言獻(xiàn)策、參政議政的具體方式和途徑。
通過(guò)展示聽(tīng)證會(huì)的詳細(xì)流程，讓學(xué)生直觀感受聽(tīng)證會(huì)的民主，從而懂得參政議政的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)正確的方式參政議政，行使自己的民主權(quán)利。
三、課堂小結(jié)
國(guó)家的興旺與每個(gè)公民息息相關(guān)，公民參政議政是權(quán)利也是責(zé)任：它不僅有利于政府聽(tīng)取廣大人民的意見(jiàn)，更好地實(shí)現(xiàn)民主、科學(xué)決策，管理好國(guó)家事務(wù)；也有利于我們更好地表達(dá)自己的愿望，維護(hù)自身的合法權(quán)益。
板書(shū)
人民代表為人民
1、參政議政的方面
2、參政議政的方式
3、試一試，我也來(lái)參政議政
20.六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 篇二十
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)教材第2頁(yè)展示的生活中常見(jiàn)的日�；顒�(dòng)，初步認(rèn)識(shí)生活中處處有法律。
2.通過(guò)案例學(xué)習(xí)，理解法律讓與道德、紀(jì)律的區(qū)別，從而對(duì)法律有基本認(rèn)識(shí)。
3.通過(guò)對(duì)閱讀角、相關(guān)鏈接和教材中學(xué)生常常接觸的“合同”的學(xué)習(xí)，了解與我們生活密切的民法、刑法、行政法調(diào)整和規(guī)范著生活的不同領(lǐng)域。
4.從日常玩耍的游戲規(guī)則中，知道公共生活中法律的重要性，感受法律的作用大，樹(shù)立自覺(jué)守法護(hù)/法意識(shí)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
法律是什么
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
1.談話：同學(xué)們，你們是否意識(shí)到，在你們的成長(zhǎng)中，一直有一只無(wú)形的大手在保護(hù)著你們？除了父母、親人和老師，它也與我們的一路相伴，它就是--法律（板書(shū)）。
2.提問(wèn)：對(duì)于法律，你有哪些認(rèn)識(shí)？學(xué)生交流。
3.（播放法治教育宣傳廣告）現(xiàn)在你又有哪些認(rèn)識(shí)了呢？今天我們就來(lái)聊聊生活中的法律。順勢(shì)板書(shū)課題：感受生活中的法律。
以生活中父母老師的保護(hù)成長(zhǎng)為本課導(dǎo)入語(yǔ)，通過(guò)比擬的方法拉進(jìn)學(xué)生生活與法律的距離。再以生動(dòng)形象的法治教育宣傳廣告讓學(xué)生感受法律給生活帶來(lái)的保護(hù)作用。（探究與感受）
二、生活中處處有法律
1.過(guò)渡：在我們的生活中到底哪些地方有法律呢？我們來(lái)看這些生活場(chǎng)景，找找法律的影子。
2.出示如下生活場(chǎng)景圖片：
（1）早上，父母送我上學(xué)；
�。�2）馬路上行人車輛有序前進(jìn)；
（3）我在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)習(xí)；
�。�4）休息日，我安排自己的課余生活；
（5）生病了，父母送我去醫(yī)院看病；
�。�6）學(xué)校組織學(xué)生乘坐大巴去秋游；
3.小組討論：生活中這些事情和法律有什么關(guān)系呢？
4.指名學(xué)生交流，教師課件出示相關(guān)法律名稱或條紋。
5.教師提問(wèn)：除了這些事情，你覺(jué)得還有哪些事情也是和法律有關(guān)的？
6.小結(jié)：這些活動(dòng)受法律的約束，也會(huì)受到法律的保護(hù)。
三、我的權(quán)利
1.過(guò)渡語(yǔ)：法律保護(hù)我們的成長(zhǎng)，因?yàn)樗o了我們很多權(quán)利，我們來(lái)看看自己都有哪些權(quán)利？
2.出示“法律小博士”介紹：公民權(quán)利。
3.提問(wèn)：你現(xiàn)在了解了，作為中華人民共和國(guó)的公民，我們都享有哪些法律賦予我們的權(quán)利呢？
4.補(bǔ)充介紹：針對(duì)兒童這一特殊群體，1959年11月20日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了《兒童權(quán)利公約》，提出了各國(guó)兒童應(yīng)對(duì)享有的各項(xiàng)基本權(quán)利，我國(guó)也是共同提案國(guó)之一。讓我們通過(guò)觀看視頻，了解一下。
5.法律賦予我們的權(quán)利更好地保護(hù)了我們的成長(zhǎng)，請(qǐng)看以下案例，這位同學(xué)是怎么樣來(lái)維護(hù)自己的上學(xué)權(quán)利的。
6.出示案例，引導(dǎo)辨析：借給同學(xué)的相機(jī)，別人一直沒(méi)還；暑假里父母上班，把孩子反鎖在家里；父母偷看我的日記。
7.小結(jié)：以上案例中，有的同學(xué)的受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身自由權(quán)和隱私權(quán)被侵犯了，可借助法律來(lái)維護(hù)自己的這些權(quán)利。
以法律小博士的形式將枯燥的權(quán)利生動(dòng)地傳達(dá)給學(xué)生，并補(bǔ)充了適合小學(xué)生的《兒童權(quán)利公約》，是教材內(nèi)容的有效拓展和補(bǔ)充。在學(xué)生獲得認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)案例的分析，激發(fā)學(xué)生維護(hù)自身權(quán)利的情感。（分享與思辨）
能夠說(shuō)出不少于五條自己在生活、學(xué)習(xí)中所享有的權(quán)利。
四、我的義務(wù)
1.過(guò)渡語(yǔ)：除了權(quán)利，我們每個(gè)公民還必須履行自己的義務(wù)，我們來(lái)看看都有哪些？
2.出示法律小博士介紹：公民的義務(wù)
3.自我行為檢測(cè)：出示如下義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)。
.過(guò)馬路時(shí)要等紅綠燈
.公共場(chǎng)合不亂扔垃圾
.借別人的東西以后及時(shí)歸還
.在景點(diǎn)旅游時(shí)不亂寫(xiě)亂刻
.按時(shí)上學(xué)并完成作業(yè)
.課余時(shí)間能從事一定的家務(wù)勞動(dòng)
4.出示教材圖文相關(guān)資料閱讀，教師小結(jié)：我們過(guò)馬路遵守交通法規(guī)，公共場(chǎng)所要愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，借東西及時(shí)歸還。
5.案例評(píng)析：把小區(qū)里的公共綠植挖回家。你認(rèn)為作為一名公民，他違背了什么樣的義務(wù)？如果你遇見(jiàn)，會(huì)怎么做呢？
6.教師小結(jié)。
五、活動(dòng)四：法律與紀(jì)律、道德的關(guān)系
1.過(guò)渡語(yǔ)：有人說(shuō)，法律規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，但是有的內(nèi)容紀(jì)律和道德也是這樣規(guī)范的，你覺(jué)得三者之間是一樣的嗎？
2.組織開(kāi)展學(xué)生就三者的聯(lián)系與區(qū)別展開(kāi)辯論。
3.組織閱讀教材第4頁(yè)資料
4.教師小結(jié)：法律具有強(qiáng)制性和嚴(yán)肅性。
六、總結(jié)延伸
1.總結(jié)本課內(nèi)容。
2.布置課后延伸作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò)去查詢與生活、學(xué)習(xí)有關(guān)的法律，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
完成本課教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效拓展，課后的查詢是為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
