wolf and rabbit
活動目標：
1、 引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。
2、 通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。
3、 引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。
活動準備：
情景創(chuàng)設(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶
活動過程：
(一) 情景創(chuàng)設(復習部分動物單詞)
出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做rabbit做游戲，(幼兒與教師一起帶頭飾)
Who are you ?
We are rabbits. (音樂……)：今天我們又要來做游戲了，Are you happy?
( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat)
(二)新授單詞wolf
(沉重地音樂……)guess guess ，Who will coming?
(tiger 、lion、elephant、bear……)
Look，Who is coming?
It’s a WOLF.
糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。
Wolf 長得什么樣?是怎么走路的?
幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼……
(三)Game
《Wolf and rabbit .》
(歡快地音樂……)rabbit rabbit jump jump jump.……
(沉重地音樂……)Who is coming ? Wolf ，wolf is coming .……Rabbit ，we are go home!……Wolf go back!
(重復)
(歡快地音樂……趕走大灰狼)
Pass the bunny
活動目標：
1. 學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。
2. 能基本聽懂并按規(guī)則游戲。
3. 愿意在集體面前表演。
活動準備：
1. 教師身穿一個大口袋的上衣(內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車)
2. 鼓一個，擊棒一根。
3. 小兔毛絨玩具一個
4. 兔子舞音樂
活動過程：
一. 師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1. T：Good morning boys and girls .
C：Good morning teacher .
T：Do you want to dance ?
C：Yes .
T：Ok， let’s dance， please listen .
(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)
2.T：(教師做很累的動作)Oh， I’m tired. Are you tied ?
C：Yes.
T：Ok. Please find a chair and sit down .
二. 學習單詞“bunny”
1. T：Today， here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)Look，what is this?
C：小兔
T：Yes bunny.
T c：：Bunny，bunny(幼兒學說單詞)
T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children
C：Hello/Hi/ bunny
2.聽指令做動作
T：Now， Let’s play the game “I say you do “， Ok?
C：Yes.
T：Kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作)
Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)
T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?
C：Yes.
T：Ok.Let’s have a try.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、 介紹游戲玩法及規(guī)則。
T：(教師拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny.(拿出鼓) Here’s a drum .Now ，Let’s play the game “Pass the bunny” .
T： I’ll beat the drum (擊鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one.(示范給幼兒看)
When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先試著玩，老師在解釋一下)
2、 引導幼兒玩游戲。
T：Now ， Let’s begin .(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)
Stop.Let’s see who has the bunny.
C; XX.
T： Well ，XX，come here and take one out.(XX從口袋里摸出一樣)
T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ，you are very good/give a little clap .Now Let’go on .
(鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停)Stop .Let’s see who has the bunny……
(玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完)
四、結(jié)束
T：I’m so happy ! Are you happy ?
C：Yes .
T：：It’s later now ， Let’s play next time . Let’s go.(音樂起，師生跳著兔子舞出去)
The tail of animals
活動名稱：THE TAILS OF ANIMALS
一、活動目標：
1、熟悉各種動物，掌握單詞tail(尾巴) tiger(老虎)，進行簡單的數(shù)學配對。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感
二、活動重點：區(qū)分各種動物的尾巴，進行簡單的配對。
掌握tail ，tiger.
三、活動難點：幼兒能與老師互動，領會老師的問題并做出相應的回答。
四、重難點解決方法：通過課件及動物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發(fā)音，理解意思。
五、活動準備：教學課件、自制動物的圖片
六、活動過程：
1、 Greeting
T：Good morning，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼兒回答)
2、 Warm—up
Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody.”(與幼兒一起做熱身運動)
3、New learning
通過反復利用動物課件學習單詞tail.
Today， Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? (出示課件) This is my tail， I can swim. Who am I? Yes， I’m fish.Hello!
依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m beautiful. I’m peacock.)
完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.
點數(shù)后：Who’s not here? Oh，tiger.Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.
幫助tiger 找尾巴，進一步學習tail、tiger.
出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。
4、ENDING
教師做出評價，動物向孩子們說Thank you.
