【#高一# #高一年級歷史寒假作業(yè)精選#】一個人，歷史是的老師，教你融今貫通，懲前毖后，是學(xué)習(xí)的源泉，進(jìn)步的信心。®無憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了高一年級歷史寒假作業(yè)，具體請看以下內(nèi)容。

1.錢穆認(rèn)為“周部族融入，把中國文化規(guī)模擺出，大體確定，后來雖有不斷的吸引融合，但我們已有了一個重心，以后都是內(nèi)容的充實和邊緣的擴(kuò)充而已”。其中對“重心”的理解正確的是

A.宗法制 B.分封制 C.郡縣制 D.郡國制

2.《禮記·表記》中說：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮�！睂χ苋恕白鸲Y”理解正確的是

A.否定天命神權(quán)，重視倫理道德 B.以人為本，創(chuàng)立完整的禮儀制度

C.以禮樂制度維護(hù)宗法分封制度 D.反對*，以儒家思想治理天下

3.《呂氏春秋•慎勢》言：“立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生爭，爭生亂。”這表明宗法制最重要的目的是

A.消除諸子矛盾 B.保證各級貴族的特權(quán)

C.實現(xiàn)長治久安 D.維護(hù)宗族內(nèi)部的穩(wěn)定

4.斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為：與印度文明的分散和間斷相比，中國文明的特點是統(tǒng)一和連續(xù)。中華文明的這個特點從根本上說應(yīng)是得益于中國古代政治實體的統(tǒng)一性和連續(xù)性。下列制度中，最有利于維護(hù)古代中國政治實體統(tǒng)一與連續(xù)的是

A.君主專制B.中央集權(quán)制C.分封制D.宗法制

5.秦滅六國后，嬴政自稱“賴宗廟之靈”，進(jìn)而又采用鄒衍“五德之運(yùn)”的學(xué)說，“以為周得火德，秦代周，從所不勝，為水德”。這反映出

A.禮樂制度被進(jìn)一步強(qiáng)化利用B.皇帝擁有至高無上的權(quán)威

C.全體官僚都是皇帝的臣仆D.神權(quán)被皇權(quán)進(jìn)一步利用