社會危機四伏和慶歷新政導學案
1、課前導學
[課程標準] 了解王安石變法的歷史背景。
一、社會矛盾的日益尖銳
1．原因
(1)北宋初年宋太祖對兼并土地采取______態(tài)度。
(2)地主隱瞞田產,少交賦稅.
(3)北宋中期,政府不斷增加賦稅.
(4)連年戰(zhàn)事和頻繁的自然災害,更 加重了人民的苦難.
二．積貧積弱局面的形成.
1.原因:宋朝建國后,高統(tǒng)治者吸取教訓,采取措施加強皇帝的專制集權,首先集中______,其次集中______.
2.影響:雖然加強了封建統(tǒng)治,但也帶來了負面影響.
(1)積弱:削弱了軍隊戰(zhàn)斗力,形成了________局面。
(2)積貧:官職混濫,形成了________局面,更加重了財政負擔,形成了_______局面.同時,招流民進軍隊,軍隊數(shù)量急劇增加,形成了________局面,軍費開支高漲,加劇了冗費局面.北宋逐漸形成_______局 面.
三.曇花一現(xiàn)的慶歷新政
1.背景
(1) 社會矛盾激化,北宋積貧積弱局面比較嚴重.
(2 ) 范仲淹認為根本原因是________.
2.推行:1043年,宋仁宗任用_________宮弼等人以整頓吏治為中心的改革.
3.內容
(1)定期考核政績,依照政績提拔官員,淘汰冗官.
(2)嚴格_______.
(3)改革_______.
(4)慎選地方官吏.
2、課堂識真
1．造成北宋中期財政危機的主要因素包括（ ）
①官僚隊伍龐大 ②募兵、養(yǎng)兵政策 ③“歲幣”支出 ④“遼餉”
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④
2．公元997年，宋廷歲收2200多萬緡，收支相抵還余大半；到王安石變法前兩年，收入已高達11000多萬緡，收支卻虧1500多萬緡，“民貧乏食”，造成這種統(tǒng)治的根源是（ ）
A ．統(tǒng)治衰退 B．起義頻繁 C．兵力不足 D．吏治腐敗
3．《夢溪筆談》記載：“皇佑（宋仁宗年號）二年，吳中大饑，殍殣枕路。是時范文正（范仲淹，字希文）領浙西發(fā)粟及募民存餉（糧食），為術甚備……又召諸佛寺主首，諭之曰：‘饑歲工價至賤，可以大興土木之役�！谑侵T寺工作鼎興�！狈吨傺途葹拇胧┑闹饕攸c是（ ）
A．宣傳佛教，要求百姓忍耐 B．鼓勵百 姓生產，實行自救
C．救濟與“以工代賑”相結合 D．寺院提供飲食，救濟百姓
4．北宋前期統(tǒng)治者認為“富室連田阡陌，為國守財爾！緩急盜賊竊發(fā)，邊境擾動，兼并之財，樂于輸納，皆我之物�！边@表明北宋政府（ ）
A、大力抑制土地兼并 B、縱容土地兼并以便于籌集軍費
C、準備搜刮百姓以抗遼 D、減輕人民負擔，限制大地主特權
5．宋太祖加強了中央集權，造成冗官、 冗兵、冗費，形成北宋中期積貧積弱的局面，由此得出的教訓是（ ）
A．加強中央集權勢必增加官職和官員數(shù)量
B．募兵和養(yǎng)兵的舉措可以緩和農民反抗
C．擴大國家機器是改革的有力 保障
D．改革必須提高辦事效率，實行精兵簡政
6 ．“先天下之憂 而憂，后天下之樂而樂”，如此胸襟的他為宋仁宗賞識而進行改革，其改革的核心是（ ）
A．整頓吏治 B．理財 C．軍事改革 D．教育改革
7．有學者認為，慶歷新政中范仲淹等人同心協(xié)力，和衷共濟，有時還相推崇。“所以，導致慶歷新政失敗的原因之一，也在于它抵觸了宋朝的家法”。這里的“家法”有可能是指（ ）
A ．朝廷對文官的防范 B．朝廷對朋黨的防范
C．朝廷對割據(jù)勢力的防范 D．朝廷對宰相等重臣的防范
8 ．慶歷新政失敗在一定程度上說明了（ ）
A．北宋統(tǒng)治階級內部矛盾十分尖銳
B．北宋王朝十分腐朽
C．變法內容不盡合理
D．變法沒有順應歷史潮流
3、課后見功
9．閱讀下圖，回答問題：
北宋時期中國形勢示意圖
請回答：
⑴你通過這一幅地圖得到哪些歷史信息？
⑵圖片主要反映了什么矛盾？北宋為解決圖中所反映出 的矛盾主要采取了什么措施？這一局面與北宋中期的“三冗”現(xiàn)象中的哪個問題有關？
⑶由于以上問題導致了北宋什么局面的出現(xiàn)？對于北宋中期王安石變法有何影響？
4、拾遺補缺（學習交流展示即效果展示）
5、拓展空間
10．閱讀下列材料
材料一 真宗咸平四年，有司言減天下冗吏十九萬五千余人。所減者如此，未減者可知也……劉晏（唐朝人）以一千二百萬貫供中原之兵而有余，今以三千六百萬貫供川陜一軍而不足。
——趙翼《甘二史札記》
材料二 夷狄者，皮膚之患尚可知；盜賊者，心腹之患深自憂。
——《續(xù)資治通鑒長編》
材料三 官雍于下，民困于外，夷狄驕盛，寇盜橫熾，不可不更張以救之。
—一范仲淹《答手詔條陳十事》
請回答：
⑴根據(jù)材料一所述，你認為它反映了哪個朝代的什么問題？造成這些問題的原因何在？
⑵結合材料一反映的問題，比較材料二和材料三，你認為哪個更全面地反映了當時的社會實際？
⑶結合所學知識，說明統(tǒng)治者是怎樣“更張以救之”的？
參考答案(第10社會危機四伏和慶歷新政)
1、課前導學 略
2、課堂識真
1-8 A D C B D A B A
3、課后見功
9．答案：
⑴北宋始終沒有實現(xiàn)過真正的統(tǒng)一。在它的北邊，有契丹族建立的遼政權；在它的西北邊，有黨項族（羌族的一支）建立的夏政權（西夏）。此外，還有云南的大理，x藏的吐蕃以及西北的高昌、龜茲、于闐等政權。
⑵反映了北宋民族矛盾日益尖銳。每年送給遼和西夏大量歲幣。冗兵、冗費。
⑶積貧積弱局面出現(xiàn)。終導致了王安石變法。
5、拓展空間
10．答案：
⑴北宋中期政府財政危機十分嚴重。原因：一是政府不斷擴充軍隊，增設官吏，使軍費和官俸開支越來越大，二是北宋還要給遼和西夏大量銀兩和布帛。
⑵材料三范仲淹之言更全面地反映了當時的社會實際：官僚機構臃腫，百姓貧苦，遼和西夏的威脅，農民起義不斷發(fā)生。
⑶ 北宋中期發(fā)生了以整頓吏治為中心的“慶歷新政”和以理財為中心的王安石變法。
王安石變法的主要內容導學案
1、課前導學
（一）、起用王安石
原因：① 失敗后，社會矛盾更加尖銳，改革呼聲又起；②王安石提出變法主張和設想；③宋神宗希望改變 的局面。
標志： 年，宋神宗任用王安石為參知政事，主持變法。
（二）、富國之法
目的：改變積貧的局面、調整 ， 和 的關系，發(fā)展生產。
措施： ，目的在于使農民在青黃不接時免受兼并勢力的高利貸 盤剝，并使政府的收入增加； ，鼓勵墾荒和興修水利； ，由州縣官府出錢雇人應役，按民戶的富裕程度攤派“免役錢”，使原來享有免役特權的人戶不得不交納役錢； ，設市易務，收滯銷貨，短缺時賣出,以穩(wěn)定市場； ，核實土地，按多少、好壞收稅； ，政府采購物資，實行就近采購等原則。
（三）強兵之法
目的： ；
措施： ，政府把農民編為保甲，農戶十家一保閑時練兵戰(zhàn)時入軍； ，官馬由農戶保養(yǎng)； ，設“將”為軍隊編制的基本單位,由固定將官帶軍隊； ，監(jiān)督制造兵器。
（四）取士之法
目的： ；
措施： 、 、 。
2、課堂識真
1. 王安石變法的“募役法”和唐朝的“納絹代役”，在社會經(jīng)濟發(fā) 展方面表現(xiàn)出的大意義是（ ）
A.限制了官僚地主在經(jīng)濟上的特權 B.保證了農民的勞動時間，有利于農業(yè)生產
C.增加了政府的財政收 D.商品經(jīng)濟發(fā)展使封建賦稅由實物形態(tài)向貨幣形態(tài)轉化
2.司馬光說：“介甫(王安石)文章節(jié)義，過人處甚多。但性不曉事．而喜遂非。至忠直疏遠，讒佞輻輳”。司馬光所說的“讒佞”是指（ ）
A．政府中的貪官污吏 B．擁護王安石變法的人
C．反對王安石變法的人 D．變法中得益的農民
3.王安石對科舉制度進行改革，規(guī)定“學問和品行優(yōu)者，可以不經(jīng)科舉考試直接出任官職�！边@說明他（ ）
A．看到了科舉制度的弊端 B．反映了私人辦學的發(fā)展
C．產生了否定了科舉制度的思想 D．認為地方教育大有提高
4．加強對經(jīng)濟的管理是政府的職能之一。下列措施中體現(xiàn)了政府通過經(jīng)濟手段對市場進行管理的是（ ）
A．租庸調制 B．市易法 C．青苗法 D．兩稅法
5.慶歷新政與王安石變法的相似之處有（ ）
①背景②改革措施③性質④結果
A．①②③④ B．①②③ C．②③ ④ D．①③④
6.王安石認為：“公私 常以困窮為患者，殆以理財未其道�！毕铝凶兎ù胧┲�，與解決這一問題有關的是（ ）
①青苗法 ②募役法 ③將兵法 ④市易法
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
7．王安石變法中的青苗法、募役法和方田均稅法在目的和作用上的相同之處有①加強對人民的控制②限制了官僚和地主的利益③增加了政府的財政收入④減輕了地主對農民的人身控制
A．①②③ B．②③ C．③④ D．②③④
8．北宋時期一首詩寫道“萬里耕桑富，中原氣象豪。河淤開億頃，海貢集千艘”，主要稱贊王安石變法 中的（ ）
A.農田水利法 B.青苗法 C.方田均稅法 D.募役法
3、課后見功
9．閱讀下列材料
宋仁宗天圣五年（1027年）詔：“江淮、兩浙、荊湖、福建、廣南州軍，舊條：私下分田客（佃戶）非時不得起移，如主人發(fā)遣，給予憑由，方許別住。多被主人折 勒，不放起移，更不取主人憑由，須每年收田日畢，商量去處，各取穩(wěn)便。即不得非時衷私起移。如是主人非理攔占，許經(jīng)縣論詳》�！�
——摘編自《續(xù)資治通鑒》等
材料二 知大名府韓琦言：“臣準散青苗詔書，務在惠小農，不使兼并乘急以要倍息，而公家無所利其入。今所立條約，乃自鄉(xiāng)戶一等而下皆立借錢貫陌，三等以上更許增借�！�
——摘編自《宋史 食貨志》
⑴根據(jù)材料一、二，分別概括其中制度規(guī)定的目的。
⑵根據(jù)材料一、二并結合 所學知識，分析相關制度規(guī)定的歷史背景。
4、拾遺補缺（學習交流展示即效果展示）
5、拓展空間
10.閱讀下列材料
材料一 食賤則農貧，錢重則商富；末事不禁，則技巧之人利，而游食 者眾之謂也。故農之用力苦而贏利少，不如商賈技巧 之人……食貴則田者利，田者利則事者眾；食貴糴(即買米)食不利，而又加重征，而民不得無(不)取其商賈技巧而事地利也。
——《商君書•外內》
材料二 熙寧四年(1071年)，司農寺擬定的免役法規(guī)定：廢除原來按戶等輪流充當衙前等州、縣差役的辦法，改由州縣官府出錢雇人應役，各州 縣預計每年雇役所需經(jīng)費， 由民戶按戶等高下分攤。原不負擔差役的官戶、女戶、寺觀，要按同等戶的半數(shù)交納錢，稱助役錢。
熙寧五年(1072年)，頒行市易法，在京城設市易務(后改為市易司)，以100萬貫作本，負責平價收購商人滯售的貨物，賒貨給商販販賣，也向商販發(fā)放貸款。商販賒貨物及借款，需以財產作抵押，5人以上互保，每年納息二分。
——轉自[歷史風云網(wǎng)]
請回答：
⑴材料一中商鞅認為農民貧困的主要原因是什么?
⑵據(jù)材料一、二，指出商鞅和王安石在惠農方面的具體做法。
⑶據(jù)材料一，二，指出商鞅和王安石對商業(yè)的態(tài)度。結合時代背景簡析其原 因。
參考答案(第11王安石變法的主要內容)
1、課前導學 略
2、課堂識真
1-8 B B A B D A B B3、課后見功
9．答案：
⑴目的：材料一：規(guī)范租佃關系，抵制地主對佃戶的人身約束；協(xié)調租佃糾紛，維持生產 正常進行。
材料二：保護自耕小農，抵制兼并，增加國家收入。
⑵歷史背景：租佃契約關系普遍化，自耕小農仍是農業(yè)生產的主體，土地兼并加劇，政府根據(jù)社會變化在政策上進行調整。
5、拓展空間
10．答案：
⑴糧食價格過低。
⑵商鞅：提高糧食價格以增加農民收入，對工商業(yè)征收重稅。王安石：減輕農民差役負擔，保證農民生產時間。
⑶商鞅：主 張抑制商業(yè)的發(fā)展。原因：引導人民從事農業(yè)，發(fā)展小農經(jīng)濟，確立封建制度。
王安石：主張限制大商人對市場的控制和操縱，增加政府收入，挽救封建統(tǒng)治。
富國強兵的秦國導學案
1、課前導學
（一）前期——制度創(chuàng)新（馮太后主持）：
1、重點：建立 ，取代舊制度。
2、措施：
（1）制定 ，整頓吏治：
原因：官吏無俸祿，吏治黑暗，貪污成風。時間：484年，下詔實行俸祿制。
內容：俸祿由 籌集，按 發(fā)給官吏，不許官吏自籌。懲治貪污。
作用：使吏治有所好轉。
（2）推行均田制：
前提：中原戰(zhàn)亂，百姓流亡，政府控制著大量的無主荒地。使均田制的推行成為可能。
時間：485年，馮太后、孝文帝頒布均田令，推行均田制。
內容：按一定的標準將 的土地平均分給 耕種，土地 買賣。
作用：一定程度上使無地農民獲得了 ，提高了 ，推動了北方地區(qū) 的恢復和發(fā)展。
（3）設立三長制：
目的：為 的推行，強化對 的控制；
內容：五家立一 、五鄰立一 、五里立一 。
性質：北魏 組織。
職責：檢查 ，征收 ，征發(fā) ，推行 。
作用：三長制的推行，一是健全了 ，完善了從中央到地方的 體制，保證了國家對人民 ；二是有利于推行均田制。
（4）推行新的租調制：
目的：適應均田制，保證國家賦稅的征收；
內容：規(guī)定一對夫婦每年向政府繳納一定數(shù)量的 。
作用：改變了賦稅征收的混亂現(xiàn)象，使農民負擔大為 ，成為國家的 ，增加了政府的收入。
3、影響：
這些改革措施以發(fā)展生產，緩和矛盾，鞏固政權為目的，形成了以均田制為中心的一整套政治經(jīng)濟制度。這些制度彼此影響，互相作用，有力促進了北魏經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，鞏固了北魏的政權，為孝文帝后期推行更深層次的改革奠定了基礎。
（二）后期——遷都和移風易俗（孝文帝親政后主持）：
1、重點：移風易俗
2、措施：
（1）遷都洛陽： 年，北魏正式將都城從平城遷到洛陽。
（2）移風易俗：（后期改革的重點）
①易服裝：下令鮮卑貴族一律改穿 。孝文帝自己帶頭穿 戴 漢族服裝，并在會見群臣時，“班賜冠服” 。
②講漢話：孝文帝宣布以 為“正音”，稱鮮卑語為“北語”，要求朝臣“斷諸北語，一從正音”。下令 時要講漢話，但30歲以上的官員一時難改，可仍講鮮卑話，暫不處罰； 官員必須嚴格執(zhí)行法令，否則要降職。
③改漢姓，定門第等級：改鮮卑原有姓氏改為 。將拓跋氏改為元氏。他還參照漢族 的做法，來確定鮮卑族的門第高低，并按照 來選拔人才，任命官吏。
④通婚姻：提倡鮮卑人與漢人通婚。通過這種聯(lián)姻把兩族統(tǒng)治者的利益和命運緊密聯(lián)系在一起，以 。
⑤改籍貫：規(guī)定遷到洛陽的鮮卑人，一律以洛陽為原籍；死于洛陽的鮮卑人后必須葬于洛陽附近的邙山，不得還葬平城。
作用：上述措施，促進了鮮卑人對漢族文化的認同，爭取到 對北魏政權的支持，有力地推動了政權向 轉化。
2、課堂識真
1．北魏孝文帝遷都洛陽的根本目的是（ ）
A．加速鮮卑族的封建化進程 B．促進北方各民族大融合
C．接受漢族先進文化 D．加強對黃河流域的控制
2．（北魏孝文帝）“初謀南遷，恐眾心戀舊，乃 示為大舉，因以協(xié)定群情。外謀南伐，其實遷也。舊人懷土，多所不愿，內憚南征，無敢言者，于是定都洛陽�！鄙弦牧险f明的問題，不包括（ ）
A．孝文帝對遷都的困難估計不足 B．北魏王朝的保守勢力很強
C．孝文帝借南伐之名行遷都之實 D．南伐與遷都都有阻力
3．下列對北魏孝文帝“不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官”詔令的解釋，準確的是（ ）
A．提倡鮮卑貴族說漢話 B．上前議事不準說鮮卑話
C．罷免不會說漢話的官員 D．在朝廷上不說漢話免官
4.移風易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正確的是（ ）
A．其目的在于促進鮮卑族積極接受漢族文化 B．其影響是鮮卑族因喪失自身特色而走向衰落
C．其結果有利于鮮卑族鞏固對中原的統(tǒng)治 D．其內容涉及服裝．語言．婚姻等眾多方面
5．北魏實行均田制，主要是（ ）
A．把農民原有的土地拿來重新分配 B．把官僚多占的土地重新進行分配
7．右圖是出土的北魏文官陶俑，你從中獲取哪些歷史信息
①任用漢族 地主 ②推行三長制 ③胡漢服裝融合 ④接受漢族文化
A． ①②③ B． ①③④ C．②③ D．③④
8．北魏拓跋澄在回答孝文帝議遷都之事時，曰：“伊洛中區(qū)，均天下所據(jù)，陛下制御華夏，輯平九服，蒼生聞此，應當大慶�！辈牧媳砻鞅蔽哼w都洛 陽的根本目的是 （ ）
A．解決平城糧食供應困難 B．革除阻礙改革的保守勢力
C．防止北方少數(shù)民族柔然的騷擾 D．加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治
3、課后見功
9．閱讀下列材料：
魏主下詔，以為北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于 黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復，皆改之。
——資治通鑒》
請回答：
⑴文中的魏主是誰？（2分）
⑵此詔令提出了什么改革？（4分）
⑶此詔令提出這一改革的論據(jù)是什么？（5分）
⑷提出這一論據(jù)的意圖何在？（5分）
4、拾遺補缺（學習交流展示即效果展示）
5、拓展空間
10．閱讀下列材料
材料一 （北魏孝文帝下詔）“富強者并兼山澤……而欲天下太平，百姓豐足，安可得哉？今遣使者循行郡州，與牧守（地方行政長官）均給天下之田，還、受以生死為斷，課農桑，興富民之本�！�
—一〈魏書•高祖紀》
材料二 諸男夫十五（歲）以上，受露田四十畝，婦人二十畝……（對實行兩年輪耕的）所授之田率倍之，三易之田再倍之……（人多地少的地方）樂還者聽逐空荒……諸宰民之官（各地的地方長官）各隨地給公田，刺史十五頃，太守十頃，治中、別駕各八頃，縣令、郡丞 六頃。更代（離職與上任）相付。賣者坐如律。
——《魏書•食貨志》
請回答：
⑴根據(jù)上述材料，說明北魏均田制的實質。
⑵它能抑制“富強者并兼山澤”嗎？為什么？
⑶概括說明北魏孝文帝鼓勵農耕的措施。
⑷簡要評議北魏孝文帝均田令的影響。
參考答案(第8北魏孝文帝的改革)
1、課前導學
略
2、課堂識真
1-8 D A A B C C D D
3、課后見功
答案：
⑴孝文帝。
⑵改鮮卑姓為漢姓。
⑶鮮卑族的祖先是黃帝。
⑷接受漢族的先進文化
5、拓展空間
答案：
⑴北魏均田制是在不觸動地主階級土地占有的前提下，政府把無主荒地分配給農民，農民要交納賦稅和服徭役。其實質是維護封建統(tǒng)治。
⑵不能抑制兼并。因為均田制沒有改變封建土地所有制，而且官僚地主占有大量土地，上地兼并必然還會發(fā)展起來。
⑶均田令使農民得到了一定的土地；鼓勵農民實行土地的休耕輪作；允許農民遷往荒地多的地方。
⑷保證了北魏政府的財政收入；使黃河流域農業(yè)生產得到恢復與發(fā)展；促使北方少數(shù)民族逐漸定居并從事農耕；對后世的土地制度有較大影響。
