1、使學(xué)生學(xué)會求比一個數(shù)少幾的數(shù)的計算方法。

　　2、通過情境培養(yǎng)學(xué)生知識的應(yīng)用能力。

　　教學(xué)重點：

　　求比一個數(shù)少幾的數(shù)的解題方法

　　教學(xué)難點：

　　理解算理

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境 ，導(dǎo)入新課。

　　今天東山小學(xué)作了全校性的衛(wèi)生評比，結(jié)果公布出來了，同學(xué)們迫不及待地去看，你們能在這黑板上看到結(jié)果嗎？（出示主題圖）下面一段給樹擋住了，看不到，你們能根據(jù)這幅圖找出各班的成績嗎？

　　二、應(yīng)用知識，解決問題。

　　1、 在圖上同學(xué)們的對話中我們可以知道什么？（學(xué)生回答）

　　（1）二（1）得了16面小紅旗；

　�。�2）二（2）班比二（1）班少3面；

　　那么我們就可以求出哪個班的人數(shù)？

　　因為二（2）班比二（1）班少3面，可以用減法算出二（2）得的小紅旗數(shù)。

　　列式：16 – 3 = 13 （面）

　　2、你能說了別的班得多少面紅旗嗎？

　�。�1）小組討論。

　�。�2）匯報交流。

　　a、從圖中可以看出三（1）班比二（1）班多2面，用加法算：16 + 2 =18（面）

　　b、四（1）班比二（2）班多3面，用加法算：13 + 3 = 16（面）……

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、同學(xué)們都喜歡運(yùn)動，老師知道有個體育用品商店正在搞促銷活動，我們一起去看看吧。（出示第23頁“做一做”）

　　師：優(yōu)惠就是便宜的意思，也就是比原來錢少。你能算出現(xiàn)在足球、藍(lán)球、排球的價錢嗎？（學(xué)生計算，集體訂正）

　　你還能提出什么問題？（學(xué)生提問題，全班解快）

　　2、出示第24頁圖，讓學(xué)生先觀察圖，再讀題目，獨立完成。

　　三、總結(jié)

　　小朋友們，這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

　　今天小朋友們能用自己學(xué)會的知識來解決問題了，其實只要你是個細(xì)心的孩子，你一定能發(fā)現(xiàn)生活中很多很多的數(shù)學(xué)問題。