1、鞏固長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形及長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形的特征，并能辨認和區(qū)別這些圖形。

　　2、培養(yǎng)學生創(chuàng)造想象以及動手能力，發(fā)展初步的空間觀念。

　　3、培養(yǎng)合作意識，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

　　教學重點：

　　建立立體圖形和平面圖形的概念，發(fā)展初步的空間觀念，并能用平面圖形拼圖。

　　教學難點：

　　感受立體圖形和平面圖形的聯(lián)系和區(qū)別。

　　教學關(guān)鍵：

　　弄清立體圖形與平面圖形的本質(zhì)上的區(qū)別 課前準備 水彩筆及各種立體圖形的積木。

　　教學過程：

　　一、復習基礎知識

　　1、復習立體圖形與平面圖形。你知道哪些立體圖形？哪些平面圖形？

　　二、完成書中相關(guān)習題

　　1、36頁1說說這圖中有我們學過的哪些圖形？請你按書上的顏色圖色。

　　2、36頁2說說你看到了哪些圖形？填上個數(shù)。四人小組自由用立體圖形搭積木，交流自己用了幾個什么立體圖形？

　　3、3 6頁3數(shù)一數(shù)各平面圖形有幾個？你是怎么數(shù)的？教學生要按一定順序數(shù)，才不會漏數(shù)。

　　4、3 7頁4自由拼平面圖形，看誰拼得漂亮，向同學介紹自己的作品是用什么幾個平面圖形拼成的。

　　5、3 7頁5一組一組出示圖形，圈出哪個物體可以畫出左邊的圖形？先自己獨立完成。然后小組討論，后全班交流，出示實物來驗證。

　　提問式復習學過的知識，勾起回憶。

　　辨認及操作中進一步鞏固知識。

　　交流中學會數(shù)的方法。

　　加深立體圖形與平面圖形之間聯(lián)系的認識。

　　三、出示實物，動手操作。

　　1、出示立體圖形，說說你能看到哪些平面圖形？

　　2、同桌自己擺各種圖形，請對方數(shù)數(shù)各有幾個什么圖形？

　　3、做習題冊中練習。

　　四、小結(jié)

　　拼擺中加深。