教學目標
　　1 對自然界和生活中的各種聲音感到好奇和有趣，并且能夠用自己的聲音來進行模仿；
　　2 在玩玩唱唱中學會歌曲《兩只小耳朵》，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動中體驗創(chuàng)作和表現的樂趣，對學習音樂產生濃厚的興趣。
　　教學重點
　　讓學生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。
　　教學難點
　　聲音的表現與創(chuàng)作。
　　教學課時
　　一課時。
　　教學準備
　　課件
　　教學過程
　　1、導入
　　師：小朋友，我想請你們猜個謎語，它是每個人身上都有的：“東面一個洞，西面一個洞，從來不照面，消息真靈通。”
　　生：耳朵。
　　師：對，耳朵。
　　師：爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么？
　　生：小小耳朵用來聽聲音。師：對，耳朵可以聽聲音。如果你是一個細心的孩子，每天你都能聽到周圍好多好多各種各樣的聲音。不信呀，我們就一塊兒去聽聽！
　　2、聽音樂
　　師：這是什么聲音？（敲門聲）
　　生：敲門聲。
　　師：請小朋友模仿各種聲音
　　總結：小朋友們耳朵真靈，聽出了這么多的聲音。其實呀，這些聲音都是你們生活當中能夠聽到的。除了這些聲音你還聽過那些聲音？你能模仿出來嗎？（狗、公雞、小鳥、貓）
　　師：小鳥是怎么唱的？我們一塊兒來學一學。
　　生：渣渣渣。
　　師：小鳥這么一唱，其他的小動物們也跟著唱起歌來。我們一塊兒來學學好嗎？你想學誰？它是怎么唱歌的？
　　3 、模仿小動物唱歌（請各派一個小朋友進行小動物唱歌接龍游戲）
　　4 、演唱歌曲《兩只小耳朵》
　　師：小動物們表演了這么多精彩的節(jié)目，你們是不是也想表演一個節(jié)目呢？好，我們一起來唱歌吧！你想學哪個小動物唱歌就一邊唱一邊模仿它的動作。小朋友唱得真不錯，小動物們在為我們鼓掌呢！不過，時間不早了，我們該回家了。問問小主人，我們坐什么回家？
　　小主人：你們聽！這是什么聲音？（火車鳴笛、開動的聲音）
　　生：：火車！
　　師：你會開火車嗎？誰來學學火車怎么開的？（讓學生用聲音和動作來進行聲音的造型）
　　師：好了，我們一起來開動自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當我們的火車頭。準備好了沒有？預備，出發(fā)！
　　5、課堂小結
　　師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學習了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請你們一定要記住喲，我們聽聲音全靠——“兩只小耳朵”。好了，讓我們跟小主人說再見吧，Bye Bye！