1、認(rèn)識(shí)“明、鮮”等13個(gè)生字，會(huì)寫“力、手、水”3個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀韻文，領(lǐng)悟會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，養(yǎng)成初步的認(rèn)字能力。

3、感受祖國文字的無窮魅力，激發(fā)對(duì)祖國語言文字的熱愛，在領(lǐng)悟會(huì)意字特點(diǎn)的基礎(chǔ)上記憶字形，增強(qiáng)識(shí)字的自信心。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、課件出示：大大的“火”字，知道“火”字是怎么造出來的？

2、課件出示：一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，生活在樹林里的古人是用什么來滅火的呢？

3、課件出示：樹枝滅火的過程，小結(jié)：原來“滅”字就是在“火”字上加一根樹枝。

4、板書課題：“日月明”，問：誰知道“明”是什么意思？

5、齊讀課題。

二、整體感知、學(xué)習(xí)字詞

1、自由朗讀課文2-3次，要求：

①圈出生字，讀準(zhǔn)字音，想想字義。

②把課文讀正確，讀流利。

2、檢查自學(xué)情況：

①哪些字音需要提醒大家注意？（重點(diǎn)正音：明、塵、男、抹、森、從、眾）

課件出示：

míng xiān chén jiān miè lì nán

明 鮮 塵 尖 滅 力 男

xiū shǒu lín sēn cóng zhòng

休 手 林 森 從 眾

a、指名當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀。

b、去掉拼音讀。

②分小節(jié)朗讀課文（相機(jī)正音）

三、學(xué)中發(fā)現(xiàn)，積極探究

1、讀讀課文，仔細(xì)觀察生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、匯報(bào)。

尖：板畫草芽尖尖圖。

鮮：板畫魚和羊肉串。

男：動(dòng)作演示。

塵：動(dòng)作演示。

從、眾：課件演示“人——從——眾”教師講解。

林、森：課件演示森林畫面，用“森林”說一句話。

3、小結(jié)：小朋友，像這樣能表示意思的字有一個(gè)有趣的名字，叫“會(huì)意字”。

4、你還知道哪些也是會(huì)意字？（學(xué)生匯報(bào)，老師板書）

四、鞏固字形

1、師生對(duì)口令，齊讀全文。

2、四人小組對(duì)口令。

3、全班拍手朗讀全文。

五、指導(dǎo)寫字

手

水

力

課件出示：

1、仔細(xì)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？

2、教師范寫。

3、學(xué)生練寫。

4、寫字作業(yè)評(píng)講。

六、課堂作業(yè)：

1、我會(huì)讀。（課后題①）

2、我會(huì)說。（課后題②）