1、學(xué)習(xí)本課生字，理解所學(xué)詞語的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、初步了解課文的內(nèi)容，激發(fā)對教師的熱愛之情。

教學(xué)重難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并從中體會教師工作的偉大和艱辛，培養(yǎng)對教師的熱愛之情。

教具準(zhǔn)備：

小黑板、課文錄音、教學(xué)掛圖

教學(xué)時間：2課時。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、板書課題

2、九月，是收獲的季節(jié),也是感恩的季節(jié)。在這美麗的九月里，我們要把深切的祝福送給誰？（教師）（課件）

3、同學(xué)們，在你幾年學(xué)校生活中，哪些老師給你留下了深刻的印象？為什么？

4、今天我們來學(xué)習(xí)一篇贊美教師的詩歌《老師，您好！》

5、齊讀課題。

二、自學(xué)指導(dǎo)

1、打開書第六頁：

請同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，劃出生字詞，在不理解的地方打上“？”。

學(xué)生自學(xué)。

2、檢查學(xué)生朗讀情況。

生字、詞語、句子

3、齊讀全文。

4、同學(xué)們，讀完了課文，你覺得教師的事業(yè)是怎樣的呢？

（課件）教師的事業(yè)多么（崇高、美好）

為什么這么說？

三、學(xué)習(xí)第一段

1、（出示課件）

同學(xué)們看，科技在發(fā)展，時代在進步。而這一切都要感謝誰呢？為什么？

2、出示句子：古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！

3、理解“浸透”、“蘊含”。

4、這兩句話的意思就是——(改成陳述句)。

5、為什么這么說呢？學(xué)生談理解。

因為如果沒有老師的辛勤教育……

6、看圖，向?qū)W生介紹名人和她的老師

（海倫：是美國盲聾啞女作家，她用超人的毅力克服重重困難，寫出了《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等14部著作。而她頑強成長，離不開她的老師沙利文。

偉大領(lǐng)袖毛主席始終都尊敬自己的老師柳亞子先生。

這一幅幅令人驚嘆不已的畫作出自于我國畫家徐悲鴻之手，而他的出色成就離不開法國老師達仰先生的精心指導(dǎo)。

被譽為“飛人”的田徑運動員劉翔的成長更離不開他的恩師孫海平老師。）

而我們每一個孩子的成長更離不開老師的辛勤培育。

教師的事業(yè)就是這樣：在昨天與今天之間……

7、齊讀句子。

8、教師的事業(yè)不僅是崇高的，而且是——美好的，想知道嗎？下節(jié)課學(xué)習(xí)

四、小結(jié)