教學(xué)目標(biāo)
　　1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,其中會(huì)寫“題、前、昨、數(shù)、算、志、棋、弓”8個(gè)字。
　　2.正確、流利地朗讀課文。
　　3.讓學(xué)生知道修改文章的重要性和學(xué)習(xí)態(tài)度截然不同,結(jié)果是不一樣的。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：掌握8個(gè)生字的音、形、義,在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)成語的意思。
　　難點(diǎn)：聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際生活讀感想。
　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　多媒體課件。
　　課時(shí)安排
　　3課時(shí)
　　第一課時(shí)
　　一、導(dǎo)入新課,理解題意。
　　1.出示課題,學(xué)生齊讀課題。
　　2.請(qǐng)學(xué)生說一說對(duì)“一字之師”的理解。
　　二、初讀課文,整體感知。
　　1.聽老師講故事“一字之師”,說說你聽懂了什么?
　　2.看課文,給生字新詞作上記號(hào)。
　　三、學(xué)習(xí)生字識(shí)記生字。
　　1.卡片展示,逐一板書。
　　題目 前面 作天 數(shù)學(xué) 算術(shù)
　　2.師范讀,生跟讀。
　　3.議一議,哪些讀音需要注意。
　　4.卡片隨機(jī)抽讀。
　　5.出示認(rèn)讀字。
　　則 梅 致
　　四、試讀課文,熟悉課文。
　　五、分析課文,理解內(nèi)容。
　　1.故事中有哪些人物?他們之間發(fā)生了什么事?
　　2.“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開”是什么意思?
　　3.“昨夜一枝開”又是什么意思?
　　4.為什么“昨夜一枝開”比“昨夜數(shù)枝開”好?
　　六、自讀自悟,感悟升華。
　　1.你對(duì)齊幾有什么看法?對(duì)鄭谷又有什么看法?
　　2.從齊幾的身上,你學(xué)到了什么?
　　七、指導(dǎo)書寫,鞏固生字。
　　1.觀察生字在天田字格中的位置。
　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)易混字的書寫。
　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。
　　1.說說“一字之師”是什么意思。
　　2.“一字之師”告訴了我們?cè)鯓拥牡览?
　　二、初讀課文,熟悉新課。
　　1.學(xué)習(xí)<<專心致志>>,借助拼音讀課文。
　　2.畫出課文中生字、新詞。
　　3.小聲跟錄音磁帶讀課文。
　　三、板書生字,學(xué)習(xí)生字。
　　1.出示生字卡片,逐一板書。
　　2.教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟學(xué)。
　　3.學(xué)生互相交流掌握讀音。
　　4.學(xué)生交流三個(gè)生字的自形。
　　5.指導(dǎo)田字格書寫。
　　6.繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。
　　(1)卡片展出4個(gè)認(rèn)讀字。
　　(2)學(xué)生根據(jù)拼音試讀。
　　(3)交流較難掌握的生字讀音。
　　(4)老師指導(dǎo)認(rèn)讀。
　　四、試讀課文，整體感知。
　　五、分析課文，體會(huì)情感。
　　1.“秋”的第一個(gè)學(xué)生是怎樣學(xué)棋的?
　　2.第二個(gè)學(xué)生又是怎樣學(xué)棋的?
　　3.他們的結(jié)果怎樣?
　　你喜歡哪個(gè)學(xué)生，為什么?
　　第三課時(shí)
　　一、給下面的詞語選擇合適的字。
　　1.題 提 ( )目 ( )水 問( ) ( )
　　2.志 致 ( )敬 ( )意 ( )氣 ( )
　　3.箭 劍 弓( ) 刀( ) 射( ) 擊( )
　　二、用下面的詞語說話。
　　專心致志……
　　如果……就……