整節(jié)課上下來以后感覺很順暢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，學(xué)生能夠在各個(gè)環(huán)節(jié)中積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并順利掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)效果不錯(cuò)。在引入新課時(shí)，采用視頻（同學(xué)自己），學(xué)生都很感興趣，吸引學(xué)生的注意力。但在教學(xué)中雖然采用了很多教學(xué)方式，比如游戲、chant、表演等，但是感覺氣氛始終處于不溫不火的狀態(tài)，沒有掀起一個(gè)課堂小**，還是留有遺憾，或許是活動(dòng)本身，但更主要的是教師自身沒有“high”起來，沒有以自己的情緒感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，這應(yīng)該是我在今后的教學(xué)中重點(diǎn)努力的方向和目標(biāo)。還有一點(diǎn)就是，在教學(xué)中注意指令明確。如果學(xué)生有些模糊不清楚時(shí)，可以簡(jiǎn)單的示范，或多些的例子。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)目的就明確。

　　本節(jié)課就體現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)，生教生，讓學(xué)生成為課堂的主人。學(xué)生在課堂上用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)英語，運(yùn)用英語，這就是他們的快樂，同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)讓每個(gè)學(xué)生在課堂上帶有任務(wù)地去學(xué)習(xí)，有些英語基礎(chǔ)差的學(xué)生也會(huì)用自己喜歡的方式勇敢的在課堂上展示自己，這就是合作學(xué)習(xí)，交際法的功勞�？梢哉{(diào)動(dòng)所有的學(xué)生。