1.人教版小學音樂教案 篇一
2.人教版小學音樂教案 篇二
《小蜻蜓》教學內容： 課型：新授
唱歌《小蜻蜓》
教學目標：
1、學唱歌曲《小蜻蜓》，通過錄音與教師范唱，引導學生用心傾聽歌曲感受三四拍子旋律，學習用柔和的聲音演唱歌曲，以表現(xiàn)抒情的音樂情緒，表現(xiàn)自己愛護蜻蜓保護益蟲的道理。
2、能用打擊樂器準確地為歌曲伴奏
3、通過自編小蜻蜓動作表演，增強學生的自信心，激發(fā)學生的編創(chuàng)熱情。
教學重點：
用柔和的聲音演唱歌曲。
教學難點：
唱足音的時值，注意一字多音。
教學準備：
音樂課件、琴、碰鈴。
教學過程：
一、導入：
1、師：現(xiàn)在老師要帶大家去呼吸一下新鮮空氣，讓我們去郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蠶、七星瓢蟲、蜻蜓）
2、簡單了解各種益蟲。
二、新課學習：
1、師：“今天我們就先來認識一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我們的到來他多高興啊，聽！他們正唱著歌歡迎我們呢！”
2、初聽歌曲《小蜻蜓》，邊聽邊拍手，讓同學感受三四拍子的旋律。
3、師：你覺得歌曲的情緒是怎樣？(輕柔、抒情)
4、再聽歌曲，學生用lu跟著輕輕地哼唱。
5、按節(jié)奏讀歌詞。
6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好的體現(xiàn)歌曲的抒情性。
7、讓學生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學生懂得愛護蜻蜓。
8、有感情的演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、師：同學們都見過蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下嗎？
2、聽歌曲創(chuàng)編動作表演。
3、師出示碰鈴，讓學生為歌曲伴奏，可參照圖示。
4、分組表演
6、分段表演歌曲。
四、小結下課
小朋友，你們知道嗎？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下來要吃掉一千只多蚊子呢！為了讓我們的生活更安寧，請愛護我們身邊的生物吧！
板書設計：
小蜻蜓
1=F34中速優(yōu)美地
模仿蜻蜓動作
3.人教版小學音樂教案 篇三
《水族館》教學內容： 課型：新授
欣賞《水族館》
教學目標：
�。薄⒗^續(xù)培養(yǎng)學生聆聽音樂的好習慣，教會學生欣賞音樂的基本方法。
�。�、通過對比聆聽，感受速度、力度、音色等要素對塑造音樂形象所起的作用，想象魚兒、水草在水族箱中輕盈起舞的形象。
�。�、通過聽、想、演等方法，啟發(fā)學生踴躍表達自已的感受，培養(yǎng)學生的音樂想象力。
教學重難點：
學會聆聽，學會欣賞的基本方法。
教學準備：CD
教學過程：
1、談話導入
同學們誰去過水族館？水族館里有什么？
2、完整聆聽
完整聆聽樂曲，初步感受樂曲所描繪的波光粼粼的水中世界以及魚兒在水中自由地游來游去的形象。
3、復聽音樂
�。ǎ保非牧Χ群退俣戎性鯓拥�？表現(xiàn)了水族館里的什么場景？
�。ǎ玻┮魳肥窃鯓颖憩F(xiàn)波光粼粼的水中世界的？
�。ǎ常┘偃缒闶且粭l魚，請你隨著音樂在水族館里自由地游來游去。
�。础Ρ刃蕾p
欣賞《獅子進行曲》與《水族館》
5、隨音樂表演
在老師的指導下，學生創(chuàng)編動作。
板書設計：
水族館
管弦樂合奏
小行板
4.人教版小學音樂教案 篇四
“聲音的長短”教學目標：
�。�、學生通過模仿動物的叫聲或生活中的聲音，感受聲音的長短。
�。�、通過恒拍的訓練，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的節(jié)奏感。
�。�、通過對比的方法，利用長短不同的動物叫聲進行組合，初步進行多聲部的訓練，進一步感受聲音的長短。
教學重難點：
分辨聲音的長短
教學準備:CD
教學過程：
�。�、創(chuàng)設情境
引導學生模仿自已喜愛的小動物的叫聲，初步感受聲音的長短。
�。病⒙曇舻拈L短
�。ǎ保⿴焼l(fā)學生思考：生活中還有哪些聲音是有長短。
�。ǎ玻┯孟鄳木�條或圖形表示聲音的長短。
３、恒拍練習
�。ǎ保⿴熞龑W生將長短不同的動物叫聲分類
（２）通過對比的方式，使學生感受學生聲音的長短。
�。础⒕巹�(chuàng)活動
引導學生根據(jù)自已的生活經(jīng)，編創(chuàng)兩個或三個節(jié)奏練習。
板書設計：
知識“聲音的長短”
長 短
5.人教版小學音樂教案 篇五
《野蜂飛舞》教學目標：
１、通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生聆聽音樂的好習慣，通過聆聽使學生積累一定數(shù)量的優(yōu)秀音樂作品。
�。�、通過聆聽樂曲，體會速度、力度與塑造音樂形象的關系，逐步教會學生欣賞音樂的基本方法。
３、感受樂曲緊張、激烈的氣氛，培養(yǎng)學生的音樂想象力。
教學重難點：
感受樂曲的氣氛。
教學準備：CD
教學過程：
�。薄� 創(chuàng)設情境
師播放各種動物的叫聲音，引導學生關注叫聲的特點。
�。�、初聽樂曲
�。ǎ保⿲W生安靜聆聽樂曲
�。ǎ玻⿲W生猜猜樂曲名稱
�。�、揭示名曲
師簡要介紹樂曲
４、復聽樂曲
感 受樂曲情緒，及語言表述自已對音樂的感 受，培養(yǎng)學生對音樂的感受力和語言表達能力。
５、表現(xiàn)樂曲
學生用自已的方式表樂曲。
板書設計：
野 蜂 飛 舞
管弦樂合奏
6.人教版小學音樂教案 篇六
教學內容：學唱歌曲《兩只小象》
教學目標：
1、 通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關系。
2、 聽唱法學唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學生情緒，激發(fā)學生學習的愿望。引導學生有感情地演唱歌曲。
3、 通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。
教學重難點：
學唱歌曲，感受四三拍歌曲的韻律
教學準備：
錄音機，磁帶 電子琴。
教學過程：
一、激情導入：
1． 隨樂曲（兔子舞）邊跳邊進室。
2． 復習前課內容：表演及唱。
二、寓教于樂:
1． 欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）
1） 初聽，（完整聽全曲）。
2） 談談所聽內容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）
3） 復聽：自由活動：《大象》樂曲，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、甩鼻等動作為主；
2． 歌曲學習：聽錄音（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）
1） 教師范唱歌曲。
2） 學生模唱學習歌曲。（要有明顯的強弱與優(yōu)美感）
3） 通過分句唱熟練歌曲的演唱。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。
四、完美結課：
學生們學會了《兩只小象》，并且為歌曲編創(chuàng)了游戲，課堂任務完成的非常順利，學生們的學習興趣也非常濃厚。
板書設計： 兩只小象
1=F34中速
三角鐵 鈴鼓
7.人教版小學音樂教案 篇七
《找朋友》教學內容：
活動“找朋友”
教學目標：
1、學習以音樂的方式與教師、同學交往，喜歡并參加音樂實踐活動。
2、學習童謠，初步學習用聲勢參與童謠表演。
3、在教學過程中，培養(yǎng)相互協(xié)作的精神與創(chuàng)新精神。
教學重難點：
學生積極參與，設計動作表演。
教學準備：CD
教學過程：
�。�、導入新課
（1）教師提問：同學們會讀童謠《找朋友》嗎？
�。�2）按教課書的方式表演童謠，引起學生的興趣。
2、分組學習
（1）按節(jié)奏讀童謠
�。�2）學生分組，一個按節(jié)奏讀童謠，一個組跺腳。
（3）兩個組合作讀童謠并參與表演。
（4）學生能同時完成讀童謠、跺腳、拍手。
3、合作表演
（1）學生圍成一個圓圈，一位同學站在中間。
�。�2）全體學生拍手、跺腳，中間的同學在圈內隨節(jié)拍拍手轉圈。
4、創(chuàng)編表演
學生分組創(chuàng)編其他動作。
板書設計：
找 朋 友
童 謠
介紹朋友
8.人教版小學音樂教案 篇八
《彝家娃娃真幸�！�教學內容：
歌表演《彝家娃娃真幸�！�。
教學目標：
1．能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2．能主動、大方地參加歌表演。
教學重難點：
歌表演《彝家娃娃真幸福》
教學準備：
CD
教學過程
�。ㄒ唬┯门鲡徍晚懓鍨楦枨秶靽煺婷利悺钒樽�
1．在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2．教師給出節(jié)奏卡片。
學生分組按節(jié)奏拍手練習。
3．每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習。
4.教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。
�。ǘ└璞硌荨段杓彝尥拚嫘腋！�
1．在教師的指導下聽歌曲的錄音。
2．學生四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。
3.教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。
4.教師請出跳得較好的學生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學生。
5.要求學生回家后將所學的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。
板書設計：
彝家娃娃真幸福
中速歡快地
彝族舞蹈
9.人教版小學音樂教案 篇九
《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》教學內容：
1．學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
2. 認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學目標：
1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
3．認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學重難點：
學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》
教學準備：CD
教學過程：
�。ㄒ唬⿲W唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》
1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱。
4. 請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
�。ǘ┞犢p《吹蘆笙》
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板
1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2．教師將樂器發(fā)給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進行。
3．教師出示卡片
碰鈴 dang dang dang dang
響板 da da da da da da da da
學生在教師的指導下統(tǒng)習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。
板書設計： 我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國
中速優(yōu)美地
用自然的聲音演唱
10.人教版小學音樂教案 篇十
《國旗國旗真美麗》教學內容： 課型：新授
1．聽賞《中華人民共和國國歌》。
2．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學目標：
1．能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2．熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
3．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學重難點：
學唱歌曲《國旗國旗真美麗》
教學準備：CD
教學過程：
�。ㄒ唬┞犢p《國歌》
1．引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。
2．可向學生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關圖片，再請一至兩位學生補充。
3．介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。
4．教師啟發(fā)學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5．播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
�。ǘ⿲W唱《國旗國旗真美麗》
1．教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。
3．教師帶領學生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4．學生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5．教師引導學生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學生接唱“真美麗”……
板書設計：
國旗國旗真美麗
1=C24中速親切地
響板 碰鈴
11.人教版小學音樂教案 篇十一
《中華人民共和國國歌》教學目標：
1、欣賞《中華人民共和國國歌》，記住歌的詞曲作者。知道聽到國歌時的視儀：肅立致敬，行注目禮。
2、能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國國歌》
3、欣賞《我愛北京天安門》，初步記憶樂曲主題，能聽出主題旋律。
教學重難點：
學唱歌曲《中華人民共和國國歌》
教學準備：CD
教學過程：
1、導入
播放視頻，引出課題 《中華人民共和國國歌〉
2、欣賞《中華人國共和國國歌》
�。ǎ保┬蕾p歌曲《中華人民共和國國歌》
�。ǎ玻├蠋煄ьI朗讀歌詞，解決難讀的字詞。
（３）簡要介紹《中華人民共和國國歌》創(chuàng)作的時代、詞曲作者。
�。�4 ）隨錄音輕聲哼唱《中華人民共和國國歌》。
3、欣賞樂器演奏的《中華人民共和國國歌》。
（1）讓學生感受銅管樂器的雄壯有力。
�。�2）提示音樂是有弦樂器和管樂器、打擊樂器合奏的，由于弦樂的加入，使得音色更加豐富。
�。�3）簡要介紹演唱或聆聽《中華人民共和國國歌》時的禮儀，教師示范。
�。�4）請同學們說一說在什么場合要演唱或演奏《中華人民共和國國歌》。
4、模擬升旗場景。
5、欣賞《我愛北京天安門》。
�。�1）導入
�。�2）教師出示《我愛北京天安門》主題旋律譜，并范唱。
�。�3）跟老師模唱主題旋律。要求學生用自然的聲音演唱，不喊唱。
�。�4）欣賞木琴獨奏《我愛北京天安門》。
6、檢測評價
教師播放兩段音樂，請學生分辨哪段音樂是木琴演奏的。
板書設計：
中華人民共和國國歌 我愛北京天安門
齊唱 木琴獨奏
12.人教版小學音樂教案 篇十二
活動“聽聽我創(chuàng)造的聲音”教學目標：
1、復習鞏固尋生活中的聲音和對強弱的理解 。
2、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音。
教學重難點：
用材料創(chuàng)造聲音
教學準備：CD、各種材料
教學過程：
1、復習尋找生活中的聲音。
進一步啟發(fā)學生關注生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。
想一想生活中還有哪些聲音并分辨強弱。
2、探索不同材料發(fā)出的聲音。
3、利用材料創(chuàng)造聲音
分組創(chuàng)造聲音：
把創(chuàng)造出的聲音分組進行表演。
板書設計：
活動“聽聽我創(chuàng)造的聲音”
強f 弱p
13.人教版小學音樂教案 篇十三
《大鼓和小鼓》教學內容：課型：新授
1、知識“聲音的強弱”
2、唱歌《大鼓和小鼓》
教學目標：
1、了解并能分辨聲音的強弱
2、學唱歌曲《大鼓和小鼓》。
3、能用強弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音樂形象。
教學重難點：
學生唱準高低不同的音。
教學準備：
CD
教學過程：
1、知識“聲音的強弱”
�。�1）播放強弱不同的聲音，引導學生分辨聲音的強弱。
�。�2）認識力度記號。
�。�3）將學生分組，為學生設置情景，表現(xiàn)聲音的強弱。
2、學唱歌曲《大鼓和小鼓》
（1）聽辨聲音
聆聽大鼓和小鼓，說說大鼓和小鼓的聲音有何不同？
�。�2）聆聽范唱
初次聆聽 ，感受歌曲歡愉的情緒。
再次聆聽 ，隨歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”處跺腳、拍手。
�。�3）學唱歌曲
師分句教唱歌曲
歌曲中有大跳音程，老師可用手勢輔助學生唱準。
第一句的第二小節(jié)、第四小節(jié)之后可以換氣，而第二句盡量不換氣。
在學唱過程 中，老師就隨時提醒學生注意下正確的演唱姿勢，以使學生養(yǎng)成良好的歌唱習慣。
�。�4）表現(xiàn)歌曲
師啟發(fā)學生分組為歌曲設計強弱不同的力度，試試哪種力度更適合表現(xiàn)歌曲音樂表象形象。
邊唱邊唱，邊用聲勢動作伴奏。
分小組邊唱歌曲邊列隊行進。
板書設計：
大鼓和小鼓
1=F 24中速
強 f 弱p
14.人教版小學音樂教案 篇十四
《唱歌布谷》教學目標：
1、學唱歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，不喊唱。
2、初步感受3/4拍歌曲的韻律。
3、學習正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。
教學重難點：
正確的演唱歌曲及正確的演唱姿勢。
教學準備：
CD
教學過程：
1、導入
（1）老師播放布谷鳥的聲，學生聆聽并模仿。
（2）老師范唱“5 3 0 ”導入。
2、學唱歌曲
（1）聆聽歌曲范唱，老師提問；歌曲表現(xiàn)的內容？
�。�2）再次聆聽歌曲范唱，感受3/4拍歌曲的韻律。
�。�3）老師分句教唱歌曲
�。�4）學生聆聽錄音伴奏，分小組演唱歌曲。
3、演唱姿勢
（1）老師示范正確的演唱姿勢，簡要講解歌唱呼吸的方法。
�。�2）學生模仿，老師及時糾正學生不正確的姿勢，以幫助學生養(yǎng)成良好 的歌唱習慣。
4、表現(xiàn)歌曲
�。�1）第一、第二小節(jié)第三拍的四分休止符，好不換氣，應在第二小節(jié)之后再換氣，盡量做到聲斷而氣不斷。
（2）聲音應唱得富有彈性。
�。�3）注意第二樂句就唱得邊貫，后半句是前半句的上行模進，；力度可以稍強。
�。�4）設計簡單的動作，邊唱歌曲邊表演，以更好地表現(xiàn)四三拍歌曲的韻律。
板書設計：
布谷
1=F 34中速稍快愉快地
自然聲音不喊唱
15.人教版小學音樂教案 篇十五
《大雨和小雨》教學目標：
1、學唱歌曲《大雨和小雨》、《上學歌》
2、讓學生感受上學時心情愉悅心情。
3、能用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。
4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學合作編創(chuàng)表演。
教學重難點：
了解并能夠掌握2/4拍的強弱規(guī)律。
能用強弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》
教學準備：
CD
教學過程：
1、導入
播放歌曲《上學歌》，感受歌曲情緒。
2、學唱歌曲《上學歌》
�。�1）聆聽歌曲范唱
（2）老師分句教唱歌曲
3、聆聽、辨別聲音
老師播放雨的音效，請學生分辨是什么聲音
4、表現(xiàn)歌曲
（1）請學生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。
�。�2）老師提示學生：注意曲譜上方的雨滴圖示，大雨的聲音應該怎 么唱？小雨的聲音應該怎樣唱？
�。�3）學生分組邊唱邊模擬音效伴奏。
�。�4）完整演唱歌曲，并用模擬音效或編創(chuàng)動作參與歌曲表現(xiàn)。
板書設計：
大雨和小雨 上學歌
1=C 24中速
文思詞曲 集體詞曲
