【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《除數(shù)是一位數(shù)的除法》知識(shí)點(diǎn)、教案及練習(xí)題#】除法是四則運(yùn)算之一。已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)非零因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。以下是®無憂考網(wǎng)整理的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《除數(shù)是一位數(shù)的除法》知識(shí)點(diǎn)、教案及練習(xí)題相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】《除數(shù)是一位數(shù)的除法》知識(shí)點(diǎn)

　　1、只要是平均分就用（除法）計(jì)算。

　　2、除數(shù)是一位數(shù)的豎式除法法則：

　�。�1）從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。

　�。�2）除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上。

　　（3）每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

　　順口溜：除數(shù)是一位，先看前一位，一位不夠看兩位，除到哪位商那位，每次除后要比較，余數(shù)要比除數(shù)小。

　　3、被除數(shù)末尾有幾個(gè)0，商的末尾不一定就有幾個(gè)0。（如：30÷5=6）

　　4、筆算除法：

　　（1）余數(shù)一定要比除數(shù)小。在有余數(shù)的除法中：小的余數(shù)是1；大的余數(shù)是除數(shù)減去1；小的除數(shù)是余數(shù)加1；

　　大的被除數(shù)=商×除數(shù)+大的余數(shù)；

　　小的被除數(shù)=商×除數(shù)+1；

　　（2）除法驗(yàn)算：→用乘法

　　沒有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法

　　被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷除數(shù)=商„„余數(shù)

　　商×除數(shù)=被除數(shù)商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)

　　被除數(shù)÷商=除數(shù)（被除數(shù)-余數(shù)）÷商=除數(shù)

　　0除以任何不是0的數(shù)（0不能為除數(shù)）都等于0；

　　0乘以任何數(shù)都得0；0加任何數(shù)都得任何數(shù)本身，任何數(shù)減0都得任何數(shù)本身。

　　5、筆算除法順序：確定商的位數(shù)，試商，檢查，驗(yàn)算。

　　6、筆算除法時(shí)，哪一位上不夠商1，就添0占位。（高位不夠除，就向后退一位再商。）

　　7、多位數(shù)除以一位數(shù)（判斷商是幾位數(shù)）：

　　用被除數(shù)高位上的數(shù)跟除數(shù)進(jìn)行比較，當(dāng)被除數(shù)高位上的數(shù)大于或等于除數(shù)時(shí)，被除數(shù)是幾位數(shù)商就是幾位數(shù)；當(dāng)被除數(shù)高位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí)，商的位數(shù)就是被除數(shù)的位數(shù)減去1。

【篇二】《除數(shù)是一位數(shù)的除法》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第15頁及補(bǔ)充練習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、通過練習(xí)，學(xué)生鞏固一位數(shù)除兩位數(shù)及幾百幾十?dāng)?shù)的口算除法的計(jì)算方法，能夠熟練計(jì)算。

　　2、能應(yīng)用所學(xué)的。知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)除法的意義。

　　過程與方法

　　開展各種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)和練習(xí)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)投入課堂學(xué)習(xí)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、通過聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　2、學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度得到培養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握口算除法的計(jì)算方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠迅速正確的計(jì)算。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　口算練習(xí)，一位數(shù)除整十整百數(shù)。

　　60÷3=　　40÷2=　　150÷3=　　270÷9=

　　160÷4=　　2700÷3=　　900÷3=　　1000÷2=

　　二、基本練習(xí)。

　　1、完成練習(xí)三的第2題。

　　教師組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，說說計(jì)算是要注意什么。

　　三、補(bǔ)充練習(xí)（解決問題）

　　1、出示題目，提出問題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息？

　　學(xué)生看圖，從圖中獲得數(shù)學(xué)信息。

　　2、學(xué)生獨(dú)立思考列出算式，探究算法，與同伴進(jìn)行交流。

　　（1）獨(dú)立思考問題，列出算式后解答。

　�。�2）互相交流算法。

　�。�3）將學(xué)生列的算式及方法板書。并用全班學(xué)生一起復(fù)述，明白算法。

　　四、鞏固練習(xí)

　　出示問題

　　學(xué)生弄清楚題目的意思后，確定解體的方案，然后獨(dú)立完成，集體訂正。

　　五、課堂評(píng)價(jià)

　　你覺得口算除法掌握得怎樣，你能解決那些實(shí)際問題？

　　學(xué)生在小組內(nèi)互相說，可與他人交流自己的不足，互相幫助。

【篇三】《除數(shù)是一位數(shù)的除法》練習(xí)題

　　一、請(qǐng)你填一填。

　　1、63是（）的9倍，（）的4倍是128。

　　2、54里面多有（）個(gè)6，64里面多有（）個(gè)8。

　　3、從245里連續(xù)減去8，多能減（）幾次。

　　4、一個(gè)數(shù)的6倍是78，這個(gè)數(shù)的8倍是（）。

　　5、一個(gè)數(shù)除以9，商是17，余數(shù)大是（），當(dāng)余數(shù)大時(shí)，被除數(shù)是（）。

　　6、一個(gè)數(shù)的3倍是300，這個(gè)數(shù)是（）

　　7、0除以6等于（）。

　　8、16□÷7=23……6。這道算式中，□里應(yīng)填（）。

　　二、對(duì)錯(cuò)我判斷。

　　1、0×8=0÷8（）

　　2、一個(gè)三位數(shù)除以一個(gè)一位數(shù)，商不一定是三位數(shù)。（）

　　3、8410÷7，商的末尾一定有一個(gè)0。（）

　　4、任何不是0的除數(shù)除以0，都得0。（）

　　5、在除法算式里，余數(shù)有時(shí)比除數(shù)小。（）

　　三、快樂ABC。

　　1、4800÷6，商的末尾有（）個(gè)0。

　　A、1　　B、2　　C、3

　　2、下面各數(shù)被2除余數(shù)都為0的一組是（）。

　　A、98，45，301　　B、39，48，52　　C、42，980，66

　　3、一位數(shù)除以三位數(shù)，商是（）

　　A、兩位數(shù)　　B、三位數(shù)　　C、可能是兩位數(shù)也可能是三位數(shù)

　　4、小紅做了36朵花，是小翠所做的花的3倍，小翠做了（）朵花。

　　A、9　　B、12　　C、108