小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案（20篇）
時(shí)間：2024-11-06 10:22:00 來(lái)源：無(wú)憂(yōu)考網(wǎng) [字體：小 中 大]1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇一
就在英子剛剛站定的那一（該刻），教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱（列烈）而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水（留流）了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話(huà)說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱（列烈）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖遙）一晃地走下了講臺(tái)。1、用“√”畫(huà)出括號(hào)里正確的字。
2、從選文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
短暫——（）
慌張——（）
刺耳——（）
3、選文中兩次寫(xiě)到同學(xué)們給英子掌聲，第掌聲的含義是（），第二次掌聲的含義是（）
A．贊揚(yáng)英子的故事講得好
B．給英子以勇氣和信心，鼓勵(lì)她把故事講好
4、學(xué)了《掌聲》這篇課文，你想對(duì)英子說(shuō)些什么？
__________________________
【答案】
1、刻√烈√流√烈√搖√
2、（1）持久（2）鎮(zhèn)定（3）動(dòng)聽(tīng)
3、（1）B（2）A
4、英子，你一直都是棒的。加油！
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇二
貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地。
這是誰(shuí)彈的呢 旅客說(shuō) 忽（hū tū）然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，喊道：“來(lái)人呀！來(lái)人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。“樓上是誰(shuí)？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問(wèn)。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了一半。“要不要我去告訴他不要讓水滴下來(lái)呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”
旅客輕步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)貝多芬正全神貫注地彈琴。琴邊放著一盆水。他正在納悶（mēn mèn）兒，忽然看見(jiàn)滿(mǎn)身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。�。≡瓉�(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)情不自禁地感嘆道：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂(lè)家！”
1、用“\”劃掉文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。
2、用“____”畫(huà)出琴聲動(dòng)聽(tīng)的句子。
3、給第二自然段第一句話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)。
4、文章第二自然段主要寫(xiě)了旅客因?yàn)開(kāi)_____________，很生氣，知道樓上是貝多芬時(shí)，他決定________________。
5、貝多芬彈琴時(shí)，旁邊為什么放著一盆水？
______________________
6、你覺(jué)得這位旅客還生氣嗎？為什么？
______________________
【答案】
1、tū、mēn
2、琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地
3、“？”。
4、（1）水滴到了臉上
（2）親自去看看
5、貝多芬練得手指發(fā)燙，用水冷卻手指，好繼續(xù)練琴。
6、不生氣了，他看到貝多芬不是故意把水弄到地上的，而是他想用水一給手指降溫而弄灑了水。他被貝多芬的勤奮所感動(dòng)。
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇三
學(xué)會(huì)感恩在林中小道上走著兩個(gè)人——爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。
旅行者走到一條小河旁。（清、青）涼的河水發(fā)出（青青、輕輕）的潺（chán）潺聲。他們彎下身子，喝了起來(lái)。
“謝謝你，小河。”爺爺說(shuō)。
�。泻⑿α似饋�(lái)。）
“您為什么要對(duì)小河說(shuō)‘謝謝’？”他問(wèn)爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽(tīng)不到您的話(huà)，也不會(huì)接受您的感謝�！�
“是這樣，如果狼喝了小河的水，它是不會(huì)說(shuō)‘謝謝'的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說(shuō)‘謝謝'？好好想一想，誰(shuí)（須、需）要這個(gè)詞？”
小男孩（沉、陳）思起來(lái)了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
1.用“\”畫(huà)掉括號(hào)里使用不正確的字或詞。
2.文中的爺爺向誰(shuí)感恩？
______________
3.按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。
�。�1）文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)…”中的路指的是（）
A．前面的林陰路
B．人生之路
�。�2）讀文中（）里的句子，想一想男孩笑的原因是他認(rèn)為（）
A．爺爺知道感恩B．爺爺做法愚笨
4.本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？你想對(duì)小男孩說(shuō)些什么？
___________
【答案】
1.清、輕輕、需、沉
2.文中的爺爺向小河感恩。
3.①.B②.B
4.不論在何時(shí)何地，不論在任何條件下，人都要有一顆感恩的心，做人要懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。
我想對(duì)小男孩說(shuō)：“未來(lái)的路很長(zhǎng)，要對(duì)幫助自己的人心懷感恩。”
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇四
山茶花你見(jiàn)過(guò)山茶花嗎？
山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的……有的一棵樹(shù)上就有好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心牌，但又不會(huì)剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個(gè)夠。再如那墨茶，如果以為是一團(tuán)墨，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽(yáng)光。那粉紅的呢？也許只有九天的輕綃，才可以比擬吧……山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會(huì)感受到：啊，美啊……
有 我問(wèn)一位老農(nóng) 山茶花為什么這么美 他樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你沒(méi)看到山茶骨朵的那股特別的勁兒？”
我這才注意起花骨朵來(lái)。果真特別！一般的花，開(kāi)放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出來(lái)年新花的骨朵。原來(lái)山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開(kāi)出的花怎能不美呢？
啊，山茶的骨朵，好一股特別的勁兒。
1、給第三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、多音字組詞。
骨gū（）gǔ（）
幾jī（）jǐ（）
3、山茶花的美表現(xiàn)在哪里？概括寫(xiě)一寫(xiě)。
_________________
4、山茶花骨朵哪里特別？
_________________
【答案】
1、， ：“？”
2、（1）骨碌（2）骨頭（3）茶幾（4）幾個(gè)
3、顏色美，形狀美。
4、花一謝就冒出來(lái)年新花的骨朵。
5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇五
帶刺的朋友秋天，棗樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。
一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過(guò)枝葉，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然，看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬……
我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。
“是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測(cè)著。
那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向伸出的枝丫……
掛滿(mǎn)紅棗兒的枝杈慢慢彎下來(lái)。
后來(lái)，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹(shù)枝嘩嘩作響，紅棗辟里啪啦地落了一地。
我還沒(méi)有弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙噗的一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出，摔得還挺重呢！
我恍然大悟：這不是刺猬嗎？
很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣子，勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾。你猜怎么著？歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。興許是怕被人發(fā)現(xiàn)，它馱著滿(mǎn)背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……
我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗兒的本事真高明��！
可是，他住在什么地方呢？離這遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？窩里還有沒(méi)有伙伴？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳的追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒(méi)了蹤影。
1.照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
圓乎乎__________、__________
晃來(lái)晃去__________、__________
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
驚訝：________________
恍然大悟：_________________
3.根據(jù)短文內(nèi)容，刺猬活動(dòng)的順序是：上樹(shù)—（）—下樹(shù)—（）—（）—離開(kāi)。
4.“我”對(duì)刺猬的稱(chēng)呼先后是：“那個(gè)東西”、“那個(gè)家伙”、“小東西”，從中體會(huì)“我”的情感發(fā)生了怎樣的變化。
_______________________
【答案】
1.(1)慢騰騰(2)笑嘻嘻(3)走來(lái)走去(4)飛來(lái)飛去
2.(1)感到很奇怪；驚異。(2)形容一下子完全明白了或覺(jué)悟過(guò)來(lái)了。
3.(1)搖樹(shù)(2)歸棗(3)扎棗
4.“那個(gè)東西”是在“我”很好奇時(shí)對(duì)它的稱(chēng)呼；“那個(gè)家伙”是“我”猜想它是個(gè)壞家伙時(shí)的稱(chēng)呼；“小東西”是“我”知道它是刺猬并看到它偷棗的過(guò)程，發(fā)覺(jué)它的一舉一動(dòng)都是那么謹(jǐn)慎，伶俐敏捷充滿(mǎn)智慧，“我”的欽佩敬重之情油然而生，情不自禁喜歡上了它！
6.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇六
課內(nèi)閱讀。①小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿(mǎn)街滿(mǎn)院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
②小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿(mǎn)了人。
�、坌〕堑慕值酪裁馈３藶r青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有。
——《海濱小城》節(jié)選
1、讀第一自然段可以看出庭院的主要特點(diǎn)是_______。還把鳳凰樹(shù)開(kāi)的花比喻成了一片片_____。
2、“開(kāi)得那么熱鬧”中的“熱鬧”一詞說(shuō)明了（）
A、小城賞花的人多
B、樹(shù)上有很多小動(dòng)物，所以熱鬧
C、鳳凰花開(kāi)得很茂盛、艷麗。
3、讀第②自然段和第③自然段，這兩段主要從____和____兩個(gè)方面對(duì)海濱小城進(jìn)行了描寫(xiě)。
4、用“——”劃出第②自然段和第③自然段的關(guān)鍵句。
【答案】
1、①樹(shù)很多②紅云
2、C
3、①公園②街道
4、小城的公園更美。小城的街道也美。
7.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇七
快樂(lè)的鑰匙�、儆袃蓚�(gè)農(nóng)夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成。
�、谝粋�(gè)農(nóng)夫想：今年雖然豐收了，有了一點(diǎn)兒積累，但比起那些富有的人，還是微不足道的。別人一年的積累是自己的十倍甚至百倍，自己和別人的距離不是會(huì)越來(lái)越大，自己不就會(huì)越來(lái)越窮嗎？想到這個(gè)情景，悲觀的情緒充滿(mǎn)了他的內(nèi)心，豐收反而使他變得更加痛苦。
�、哿硪粋�(gè)農(nóng)夫則很樂(lè)觀。他想：今年的收成比去年多了近三成，不僅夠一個(gè)人吃穿用，而且還有剩余。如果這樣下去，自己漸漸就會(huì)成為一個(gè)很富有的人了。他心里為有這樣一個(gè)理想而充滿(mǎn)了快樂(lè)。
�、苁堑�，珍惜自己所擁有的，坦然面對(duì)自己所沒(méi)有的，把快樂(lè)的鑰匙交給自己，就將會(huì)擁有一個(gè)快樂(lè)的人生。
1、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
快樂(lè)——（）貧窮——（）
2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
微不足道：_______________________________
3、短文中兩個(gè)農(nóng)夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成，但心情不一樣。
第一個(gè)農(nóng)夫心情_(kāi)_______，是因?yàn)開(kāi)_______________________。
第二個(gè)農(nóng)夫心情_(kāi)_______，是因?yàn)開(kāi)_______________________。
4、讀了短文，你明白了什么？
__________________________________________
【參考答案】
1、①痛苦②富有
2、指非常渺小，不值得一提。
3、①悲觀痛苦②他總跟富人相比，認(rèn)為自己和富人相差太遠(yuǎn)③快樂(lè)④他與自己以前相比，他覺(jué)得現(xiàn)在自己收獲很大
4、我們應(yīng)該知足常樂(lè)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)，不能盲目與他人比較。
8.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇八
粽子每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚(yú)絲、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。粽子不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實(shí)的橢圓形，每個(gè)足足一斤重。凌晨一時(shí)，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己也徹夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢（bìn）發(fā)被汗浸濕，火光一照，銀亮銀亮的。此刻，鍋里的粽子在她眼里不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那專(zhuān)注的神情，讓我想起了燒陶的藝人。天空泛了魚(yú)肚白，粽子還在鍋里滾。她把疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了十個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。她把粽子從鍋內(nèi)提出來(lái)，擺涼，然后平均分成幾份，擱（gē）進(jìn)竹籃里，讓她幾個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的兒子攜回家去，給媳婦、孩子們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲（shèn）進(jìn)了糯米里，吃完后，余香猶存。別人問(wèn)她秘訣，她說(shuō)：“我的糯米不浸水，煮它十個(gè)小時(shí)，讓它自然熟、自然密香”別人學(xué)她，總學(xué)不成。因?yàn)閯e人買(mǎi)不到她獨(dú)有的兩種“材料”——耐心與愛(ài)心。1、填一填。
________的大鍋
________的面巾
________地滲進(jìn)
2、用“——”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，再試著仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。
3、文中提到了很多時(shí)間詞，你從中體會(huì)到了什么？
4、你家鄉(xiāng)的端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？
參考答案：
1、巨型、濕濕、深深
2、忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。彎彎的月亮像一條小不船，高高地掛在空中。
3、體會(huì)到了家婆煮粽子的耐心與不易。
4、吃粽子、賽龍舟等。
9.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇九
梧桐樹(shù)校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。
春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。
夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了�；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。
冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。
校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。
�。�1）找出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
�。�2）聯(lián)系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是（）；“②快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是（）；③“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）。
�。�3）找出比喻句，用“橫線(xiàn)”劃出來(lái)，句子中是把（）比作（）。
�。�4）這篇短文是按（）順序?qū)懙摹?/p>
參考答案：
（1）春天、夏天、秋天、冬天；
（2）①梧桐樹(shù)②花兒開(kāi)放③樹(shù)葉茂盛、稠密；
（3）一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。
芽苞，小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛；
（4）時(shí)間。
10.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇十
我們校園里有一座花壇�；▔锓N了十來(lái)種花，有紅石榴、石蠟紅、月季紅、雞冠花┉┉每年秋天，各種各樣的菊花，朵朵盛開(kāi)。有黃的，有白的，還有紅的。在這許多菊花當(dāng)中，我喜歡的一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去挺神氣。葉子也是墨綠的，像張開(kāi)的手掌。引人注目的是那一朵朵紅菊花�；ò晔且唤z一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。整個(gè)花朵像個(gè)火紅的絨球，從遠(yuǎn)處看，花盤(pán)微微低垂著，又像一個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語(yǔ)。美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛(ài)呀！
望著這些千姿百態(tài)的花朵，我猛然間想起，要是沒(méi)有園丁叔叔的勞動(dòng)，哪有這么美麗的花朵�。�
1、給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
2、抄寫(xiě)文中你喜歡的四字詞語(yǔ)。
3、請(qǐng)你把自己喜歡的一個(gè)比喻句摘抄下來(lái)。
�。ㄒ痪浼纯桑�
4、請(qǐng)仿照＂有黃的，有白的，還有紅的。＂這句話(huà)的寫(xiě)法，用上“有的……有的……還有……”寫(xiě)一句話(huà)。
參考答案：
1、花壇
2、彎彎曲曲低頭不語(yǔ)害羞的
3、略
4、略
11.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇十一
這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的呢！它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱，閃過(guò)光，我們的先祖或許仰望過(guò)它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來(lái)了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？！奶奶說(shuō)：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺(tái)階也壘不成呢？”
“它是太丑了�！碧煳膶W(xué)家說(shuō)。
“真的，是太丑了�！�
“可這正是它的美！”天文學(xué)家說(shuō)，“它是以丑為美的�！�
“以丑為美？”
“是的，丑到極處，便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石，當(dāng)然不能去做墻，做臺(tái)階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷�！�
奶奶臉紅了，我也臉紅了。
我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。
1、畫(huà)出選文的中心句。
2、為什么天文學(xué)家說(shuō)它是以丑為美的？
3、“奶奶臉紅了，我也臉紅了”。他們?yōu)槭裁磿?huì)臉紅呢？
4、讀了這篇文章，你有什么啟發(fā)？
參考答案：
1、丑到極處，便是美到極處。
2、因?yàn)樗皇且话愕念B石，不能去做墻，做臺(tái)階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷。
3、“我們”為之前對(duì)丑石不屑一顧的態(tài)度感到羞愧。
4、我們做任何事情都不能用世俗、淺陋的眼光去看待，要去挖掘它的內(nèi)涵。
12.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇十二
賈島背著行囊，帶著雨傘，顧不得露水打濕了衣衫，踏入山中。他聽(tīng)說(shuō)這座山中隱居著一位見(jiàn)識(shí)非同尋常的高人，詩(shī)人非常仰慕隱者的大名，很想去拜訪(fǎng)他一下。詩(shī)人走在尋訪(fǎng)的路上。忽然，詩(shī)人看到在一株蒼勁的松樹(shù)之下，出現(xiàn)了一座小茅屋，這么幽靜的地方，會(huì)不會(huì)是隱者的家呢？松樹(shù)下還有一個(gè)小童子。他迫不及待地走上前去，問(wèn)童子：“請(qǐng)問(wèn)，隱者是住在這里嗎？”童子說(shuō)：“你問(wèn)我?guī)煾笛�，他一早就上山采藥去了！”�?shī)人有些失望，卻又不甘心就此離去，于是追問(wèn)到：“那你知道他去哪里采藥了嗎？”童子搖了搖頭，說(shuō)：“就在這座大山里，我也不知道他具體在哪。”
詩(shī)人抬起頭，望著遠(yuǎn)處云霧彌漫的山林，但見(jiàn)山峰重重疊疊，云霧迷迷茫茫，哪里有隱者的影子？他心生感慨：隱者遠(yuǎn)離塵世，以深山為家，與松林為伴，這種自由自在的生活真是令人羨慕呀！于是，他隨口吟出了這樣的詩(shī)句——
松下問(wèn)童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
重重疊疊：
自由自在：
2、詩(shī)人賈島為什么要去山中尋找隱者？
3、賈島和小童子有幾次對(duì)話(huà)？
4、請(qǐng)寫(xiě)出賈島看到此情此景，所作的詩(shī)。
參考答案：
1、清清楚楚、高高興興
一心一意、自言自語(yǔ)
2、因?yàn)樗?tīng)說(shuō)這座山中隱居著一位見(jiàn)識(shí)非同尋常的高人，非常仰慕隱者的大名，很想去拜訪(fǎng)他一下。
3、2次。
4、松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
13.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇十三
在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船：白色船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀。小海鷗想：客輪、貨輪，啥樣的船我都見(jiàn)過(guò)，可就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種長(zhǎng)翅膀的船�！彼w了過(guò)去，想問(wèn)個(gè)究竟。“喂，船大哥，你好��！”
“你好！我不是船，我是水上飛機(jī)�！�
“飛機(jī)？你怎么掉到海里去啦？”小海鷗吃了一驚。
水上飛機(jī)笑了：“我是降落在這里的。我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難的船只�！�
小海鷗聽(tīng)了，挺佩服他的本領(lǐng)。
1、這條大船的“奇怪”表現(xiàn)在哪里？
2、文中的“我”是什么類(lèi)型的水上飛機(jī)，作用是什么？
3、你還知道水上飛機(jī)的其它作用嗎？
參考答案：
1、白色船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀。
2、海上救護(hù)機(jī)。可以迅速救援海上遇難的船只。
3、參加戰(zhàn)斗、輸送物資、森林滅火。
14.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇十四
《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
_________________
淡妝濃抹總相宜。
1、這首詩(shī)的作者是宋代的________，詩(shī)歌寫(xiě)的是杭州________的美景，
2、把橫線(xiàn)上的詩(shī)句補(bǔ)充完整。
3、解釋下列詞語(yǔ)的意思。
瀲滟：___________________
相宜：___________________
參考答案：
1、蘇軾、西湖
2、欲把西湖比西子
3、波光閃動(dòng)的樣子、合適
15.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇十五
人們常常用“書(shū)蟲(chóng)”二字來(lái)比喻那些愛(ài)看書(shū)的人，說(shuō)他們就像蟲(chóng)子一樣，恨不得把書(shū)吃掉。童年時(shí)代的梁曉天，就是這樣一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”。因?yàn)樗哪挲g小，只有八、九歲，所以也只好叫他“小書(shū)蟲(chóng)”了。他不僅喜歡讀書(shū)，而且喜歡提問(wèn)，什么問(wèn)題都喜歡刨根問(wèn)底，不問(wèn)個(gè)水落石出絕不罷休。所以，鬧得他的哥哥們?nèi)绻蛩憬o他講語(yǔ)文題目，也都得事先想好了再開(kāi)口，不然，若被小弟弟的一連串問(wèn)題給窘（jiǒng）住，多難為情啊。
小學(xué)時(shí)代的梁曉天喜歡博覽群書(shū)：《封神榜》《說(shuō)唐》《水滸傳》《三國(guó)演義》……他全都看，一些精彩章節(jié)還能背下來(lái)。父母怕他把眼睛看壞了，就對(duì)他加以限制，不準(zhǔn)他多看�？墒撬麄兡睦锪私猓瑢�(duì)于他們這個(gè)有點(diǎn)早熟的兒子來(lái)說(shuō)，書(shū)簡(jiǎn)直成了他生命的一部分。
，要吃飯了，母親卻怎么也找不到他。天黑了，母親急得掉下淚來(lái)�？蓵蕴炷兀藭r(shí)正躲在鄰居的窗外，借人家做飯時(shí)灶膛里冒出的一點(diǎn)火光，看《三國(guó)演義》中的“三顧茅廬”呢！他看得入了迷，等到把這一段看完了，他才覺(jué)得肚子有些餓了，匆匆忙忙地趕回家，半路上還險(xiǎn)些跌了跤�？邕M(jìn)家門(mén)，才知道家里的人已經(jīng)為他急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。
1、文中的“小書(shū)蟲(chóng)”指的是________________。
2、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
�。�1）窘�。篲__________________________________________
�。�2）刨根問(wèn)底：_______________________________________
3、用“不僅……而且……”造句。
______________________________________________________
4、你平時(shí)喜歡讀書(shū)嗎？都愛(ài)讀哪些書(shū)？
參考答案：
1、梁曉天
2、（1）為難住。（2）追究底細(xì)。
3、這座橋不僅雄偉而且堅(jiān)固。（答案不）
4、提示：把書(shū)的名字寫(xiě)出即可。
16.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇十六
梨花開(kāi)了，又勾起了我對(duì)童年的思念。梨園是我童年的搖籃，我在故鄉(xiāng)滹沱河邊的梨園里度過(guò)了純真的童年。
記得，故鄉(xiāng)的滹沱河在春天里是一條清澈見(jiàn)底的小河，它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的'，映著藍(lán)天；花是潔白的，散發(fā)著清香。春到梨園，花綻枝頭，是故鄉(xiāng)美麗動(dòng)人的季節(jié)，也是我童年的小伙伴們快樂(lè)的日子。
一夜春風(fēng)花千樹(shù)。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮動(dòng)著白色的花瓣，碧水香溪載著梨園的天使向遠(yuǎn)方流去，也流在我和小伙伴們的心里！
梨花潔白，純真，她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。
也許正因?yàn)槔婊嵃谉o(wú)瑕，才孕育了一顆芳心，才能結(jié)出甜美的果子吧！
1、這篇文章統(tǒng)領(lǐng)全文的一句話(huà)是_______________________________________
2、作者在描繪梨花時(shí)，抓住了梨花的什么特征？
_________________________________________________
3、作者在文中不僅贊美了梨花，還賦予了梨花一定的象征意義。在文中，你覺(jué)得梨花象征的是什么？
_________________________________________________
參考答案：
1、梨園是我童年的搖籃，我在故鄉(xiāng)滹沱河邊的梨園里度過(guò)了純真的童年。
2、潔白、清香、純真。
3、孩子純真無(wú)瑕的心靈。
17.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇十七
美麗的秋天秋，是四季涼爽的季節(jié)，也是個(gè)如詩(shī)如畫(huà)、多彩多姿的季節(jié)。
秋天里，盛開(kāi)的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫(huà)。走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來(lái)，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過(guò)了田野，踏進(jìn)曬谷場(chǎng)，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果�？芍^“一分耕耘，一分收獲”。
走到郊外，悅耳的鳥(niǎo)鳴，正此起彼落地傳來(lái)，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來(lái)。
夜晚來(lái)臨了，樹(shù)木下，草叢里，蟲(chóng)兒的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲(chóng)，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。
秋天，是個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時(shí)光。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
呈現(xiàn)()
辛勞()
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)悅耳：———————
(2)此起彼落：————————
3.用“”和“”分別畫(huà)上一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。
4.作者選取了哪些植物、動(dòng)物來(lái)描繪秋天美麗的景色?
三、1.出現(xiàn)、辛苦
2.(1)好聽(tīng)。
(2)這里起來(lái)，那里落下，表示連續(xù)不斷。
3.秋天里，盛開(kāi)的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫(huà)。 金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。
4.菊花、楓葉、稻穗、谷子、鳥(niǎo)、青蛙、螢火蟲(chóng)、蟲(chóng)兒
18.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇十八
螞蟻和蜜蜂人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫(huà)家畫(huà)了不少蜜蜂采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至連剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”
螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。
有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題�！�
“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。
“你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”
“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”
“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來(lái)不稱(chēng)贊我們呢？”
小蜜蜂沉思以后說(shuō)：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱(chēng)贊你們呢？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约�，我們的勤勞卻上為了他人……”
螞蟻聽(tīng)了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。
氣呼呼（ABB形式）：
嗡嗡嗡：
2.把“可人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。
————————————————
3. 人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱(chēng)贊螞蟻，是不是太偏心了？
—————————————————
4.讀了這個(gè)童話(huà)故事，你明白了什么道理？
————————————————
四、1.例如：綠油油、美滋滋、胖乎乎、嘰嘰嘰、咯咯咯、嘎嘎嘎
2.可人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，真是太偏心了。
3.不是，是因?yàn)槲浵伒那趧谑菫榱俗约海鄯涞那趧趨s上為了他人。
4.只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重。
19.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇十九
天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。
秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿(mǎn)了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。
秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。……”
1、這篇短文共寫(xiě)了______、______、______三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫(xiě)了______季的山的景色。
2、秋天的山有______、______、______等顏色。
3、畫(huà)出第四自然段中的比喻句。
參考答案：
1、春、夏、秋、秋
2、金黃、杏黃、火紅色
3、“下過(guò)一場(chǎng)秋霜……就像一簇簇火苗在跳躍”。
20.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題及答案 篇二十
買(mǎi)小狗的小孩�、僖惶煸绯�，雜貨店的老板把店門(mén)打開(kāi)，準(zhǔn)備做生意。他養(yǎng)的一只母狗幾個(gè)星期以前生下了五只小狗，老板打算把它們賣(mài)掉，就做了個(gè)“出售小狗”的牌子立在店門(mén)前，然后便低頭算賬。
②“請(qǐng)問(wèn)小狗多少錢(qián)一只？”一個(gè)細(xì)聲細(xì)氣的聲音在問(wèn)。
�、劾习逄痤^一看，只見(jiàn)一個(gè)瘦小的男孩子站在柜臺(tái)前，細(xì)脖子上頂著一個(gè)大腦袋，穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。
�、堋耙话賶K錢(qián)一只。”老板回答說(shuō)。
�、菽泻⒆訌囊路诖锾统鲆话蚜沐X(qián)，數(shù)了一下，說(shuō)：“我這兒有五元六角二分。能讓我先看一看小狗嗎？”
�、蘩习寤剡^(guò)頭向里屋吹了一聲口哨，一只漂亮的金黃色大狗跳了出來(lái)，后面跟著幾只毛茸茸的“小肉球”。后面的那只小狗個(gè)子小，跑起來(lái)一瘸(quã)一拐的。
⑦男孩子指著小瘸狗問(wèn)：“那只小狗怎么了？”
⑧“醫(yī)生說(shuō)它天生少一個(gè)關(guān)節(jié)，一輩子都得是個(gè)瘸子了�！�
�、帷拔揖鸵@只小狗兒�！蹦泻⒄f(shuō)。
�、狻芭�，這只小狗不值得買(mǎi)，如果你真想要，我就送給你得了。”老板大方地說(shuō)。
男孩子揚(yáng)起頭，漲紅了臉說(shuō)：“我不需要你送給我！這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢(qián)！我先給你五塊六角二分作定金，以后一個(gè)星期給你五塊錢(qián)，直到付完為止�！�
老板認(rèn)真地說(shuō)：“你可想好啊，這只狗一輩子也不會(huì)像其他狗一樣又跑又跳了�！蹦泻⒆永鹧澩�，露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿，說(shuō)：“先生，我自己也跑不快。這只小狗需要的是一個(gè)能理解他的主人�！�
1．文章第⑥自然段中的“小肉球”指的是_________
2．文章對(duì)小男孩的外貌進(jìn)行描寫(xiě)的句子是
____________________________________________
3．老板認(rèn)為瘸腿的小狗可以不要錢(qián)送給小男孩是因?yàn)開(kāi)________________；小男孩認(rèn)為瘸腿的小狗值一百塊錢(qián)是因?yàn)開(kāi)______________________。
4．從小男孩的語(yǔ)言和行為中，你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)孩子？
______________________________________________
5．小男孩對(duì)待瘸腿小狗的態(tài)度給你怎樣的啟示？
_____________________________________________
參考答案
1．小狗
2．一個(gè)瘦小的男孩子站在柜臺(tái)前，細(xì)脖子上頂著一個(gè)大腦袋，穿一身洗得干干凈凈的舊衣服„„
3．因?yàn)檫@只狗天生就少一個(gè)關(guān)節(jié)，一輩子都得是個(gè)瘸子，不值得買(mǎi)。因?yàn)樾∧泻⒆约阂餐炔渴軅懿豢�，他覺(jué)得這只小狗需要的是一個(gè)能理解他的主人。
4．善良、堅(jiān)強(qiáng)
5．無(wú)論生命是健全還是殘疾，都要平等對(duì)待。（意思對(duì)即可）
