【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)小故事（八篇）#】眾所周知，思維能力是一個(gè)孩子的智力的核心。數(shù)學(xué)是能夠快速有效、全面提高孩子智商的工具。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)開(kāi)拓思路有著重要作用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的學(xué)生整個(gè)理科都會(huì)比較優(yōu)秀，因?yàn)閿?shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，物理化學(xué)都需要數(shù)學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)小故事（八篇）》相關(guān)資料，希望幫助到您。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)小故事篇一

　　壞了，數(shù)字寶寶們又吵了起來(lái)了！

　　1小妹得意地說(shuō)：“你們都得叫我當(dāng)老大，100分不是我造的嗎？”0弟弟皺起眉頭，說(shuō)：“1只有一個(gè)，我0還有兩個(gè)呢！”2哥哥打趣地說(shuō)：“還有大鴨蛋呢！人們都夸我是一只美麗的白天鵝�！本瓦@樣，他們每天都在爭(zhēng)吵著。

　　今天，9大叔忍不住地說(shuō)：“1小妹、0弟弟、2哥哥，你們都有各自的本領(lǐng)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相幫助呀！”1小妹、0弟弟、2哥哥都紅著臉，向?qū)Ψ降狼�，成了的朋友�?br>

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)小故事篇二

　　古時(shí)侯，一位王爺去山上看望習(xí)武的兒子。

　　兄弟幾個(gè)見(jiàn)父王來(lái)了，立刻圍了上來(lái)。王爺說(shuō)：“孩子們，父王今天帶來(lái)了你們最喜歡吃的大餅。”說(shuō)著取出一個(gè)大餅平均分成了兩份，給了老大一塊。

　　嘴讒的老二說(shuō)：“父王，我想吃?xún)蓧K餅�！庇谑峭鯛敯训诙�塊餅平均分了成四份，給了老二兩塊。

　　貪心的老三說(shuō)：：“父王，給我三塊餅�！蓖鯛斢职训谌�快餅平均分成了六份，給了他三塊。

　　一向老實(shí)的大哥開(kāi)腔了：“父王，老四最小，應(yīng)該給他六塊。”四聽(tīng)了非常高興，覺(jué)得父王給他最多。

　　小朋友，你們覺(jué)得誰(shuí)最多呢？

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)小故事篇三

　　一天，法國(guó)數(shù)學(xué)家蒲豐請(qǐng)?jiān)S多朋友到家里，做了一次試驗(yàn)。蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙，白紙上畫(huà)滿(mǎn)了等距離的平行線(xiàn)，他又拿出很多等長(zhǎng)的小針，小針的長(zhǎng)度都是平行線(xiàn)的一半。蒲豐說(shuō)：“請(qǐng)大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！”客人們按他說(shuō)的做了。

　　蒲豐的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線(xiàn)相交704次，2210÷704≈3。142。蒲豐說(shuō)：“這個(gè)數(shù)是π的近似值。每次都會(huì)得到圓周率的近似值，而且投擲的次數(shù)越多，求出的圓周率近似值越精確�！边@就是的“蒲豐試驗(yàn)”。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)小故事篇四

　　在神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)里，胖子“0”與瘦子“1”這兩個(gè)“小有名氣”的數(shù)字，常常為了誰(shuí)重要而爭(zhēng)執(zhí)不休。瞧！今天，這兩個(gè)小冤家狹路相逢，彼此之間又展開(kāi)了一場(chǎng)舌戰(zhàn)。

　　瘦子“1”搶先發(fā)言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果沒(méi)有我這個(gè)瘦子‘1’，你這兩個(gè)胖‘0’有什么用？”

　　胖子“0”不服氣了：“你也甭在我面前耍威風(fēng)，想想看，要是沒(méi)有我，你上哪找其它數(shù)來(lái)組成100呢？”

　　“喲！”“1”不甘示弱，“你再神氣也不過(guò)是表示什么也沒(méi)有，看！‘1+0’還不等于我本身，你哪點(diǎn)兒派得上用場(chǎng)啦？”

　　“去！‘1×0’結(jié)果也還不是我，你‘1’不也同樣沒(méi)用！”“0”針?shù)h相對(duì)。

　　“你……”“1”頓了頓，隨機(jī)應(yīng)變道，“不管怎么說(shuō)，你‘0’就是表示什么也沒(méi)有！”

　　“這就是你見(jiàn)識(shí)少了。”“0”不慌不忙地說(shuō)，“你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒(méi)有溫度嗎？再比如，直尺上沒(méi)有我作為起點(diǎn)，哪有你‘1’呢？”

　　“再怎么比，你也只能做中間數(shù)或尾數(shù)，如1037、1307，永遠(yuǎn)不能領(lǐng)頭�！薄�1”信心十足地說(shuō)。聽(tīng)了這話(huà)，“0”更顯得理直氣壯地說(shuō)：“這可說(shuō)不定了，如0。1，沒(méi)有我這個(gè)‘0’來(lái)占位，你可怎么辦？”

　　眼看著胖子“0”與瘦子“1”爭(zhēng)得臉紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一旁觀(guān)戰(zhàn)的其他數(shù)字們都十分著急。這時(shí)，“9”靈機(jī)一動(dòng)，上前做了個(gè)暫停的手勢(shì)：“你倆都別爭(zhēng)了，瞧你們，‘1’、‘0’有哪個(gè)數(shù)比我大？”“這……”胖子“0”、瘦子“1”啞口無(wú)言。這時(shí)，“9”才心平氣和地說(shuō)：“‘1’、‘0’，其實(shí)，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？”“1”、“0”面面相覷，半晌才搔搔頭笑了�！斑@才對(duì)嘛！團(tuán)結(jié)的力量才是最重要的！”“9”語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)小故事篇五

　　敘拉古的亥厄洛王叫金匠造一頂純金的皇冠，因懷疑里面摻有銀，便請(qǐng)阿基米德鑒定。當(dāng)他進(jìn)入浴盆洗澡時(shí)，水漫溢到盆外，于就是悟得不一樣質(zhì)料的物體，雖然重量相同，但因體積不一樣，排去的水也必不相等。根據(jù)這一道理，就能夠決定皇冠就是否摻假。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)小故事篇六

　　賣(mài)鋼琴的廠(chǎng)家有20臺(tái)鋼琴。一天，來(lái)了4個(gè)小朋友他們都搶這要這20臺(tái)鋼琴。只有亞亞一個(gè)人突然平靜了下來(lái)，說(shuō)：“我們能夠分一分呀！”賣(mài)鋼琴的阿姨說(shuō)：“對(duì)呀，我怎樣沒(méi)想到。”之后星星說(shuō)：“那我們?cè)鯓臃帜�？”誰(shuí)能回答星星的問(wèn)題，亞亞說(shuō)。一個(gè)叫紅紅的小朋友說(shuō)：“我能回答，20除以4=5。所以我們每人能分到5臺(tái)鋼琴了�！眮唩�、星星和阿姨，說(shuō)：“太棒了�！�

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)小故事篇七

　　在一個(gè)孤島上，住著兩種居民：人和吸血鬼。有一年，這里發(fā)生了一場(chǎng)大瘟疫，有一半的人和吸血鬼都生了狂病而變得精神錯(cuò)亂了。這樣一來(lái)，這里的居民就分成了四類(lèi)人：神志清醒的人、精神錯(cuò)亂的人、神志清醒的吸血鬼、精神錯(cuò)亂的吸血鬼。從外表上是無(wú)法將他們區(qū)分開(kāi)的。他們的不同在于：凡是神志清醒的人總是說(shuō)真話(huà)的，但是，一旦精神錯(cuò)亂了，他也就只會(huì)說(shuō)假話(huà)了。吸血鬼同人恰好相反，凡是神志清醒的吸血鬼都是說(shuō)假話(huà)的，但是，他們一旦精神錯(cuò)亂，倒反說(shuō)起真話(huà)來(lái)了。這四類(lèi)人，講話(huà)都很干脆，他們對(duì)任何問(wèn)題的回答，只用兩個(gè)詞：“是”或“不是”。

　　有一天，有位“邏輯博士”來(lái)到這個(gè)島上。他遇見(jiàn)了一個(gè)居民P�！斑壿嫴┦俊焙芟胫�道P是居于四類(lèi)居民中的哪一類(lèi)。于是，他就向P提出一個(gè)問(wèn)題。他根據(jù)P的回答，立即就推定P是人還是吸血鬼。后來(lái)，他又提出了一個(gè)問(wèn)題，又推定出P是神志清醒的，還是精神錯(cuò)亂的。

　　“邏輯博士”先后提的是哪兩個(gè)問(wèn)題呢？

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)小故事篇八

　　公元前46年，羅馬統(tǒng)帥儒略·愷撒指定歷法。由于他出生在7月，為了表示他的偉大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有的單月都規(guī)定為31天，雙月為30天。這樣一年多出一天，2月就是古羅馬處死犯人的月份，為了減少處死的人數(shù)，將2月減少1天，為29天。