小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文家庭作業(yè)篇一
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。wānyán
liáokuò
lǒngzhào
nàhǎn
kuàyuè
āishāng
huángkǒng
tóngbāo
qiānxùn
xúnluó
二、比一比，再組詞。
昌（）冒（）
鴨（）鵝（）
棒（）捧（）
檢（）撿（）
族（）旅（）
三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
連（）起伏
一（）千里
�。ǎ┯谐芍�
星羅（）布
變（）無(wú)常
文思如（）
四、選詞填空。
碧綠、燦爛、明媚、雪白、落日、
�。ǎ┑拇汗猓ǎ┑氖挷{（）的云霞
（）的衣裳（）的余暉（）的大圓盤
發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺(jué)
�。�1）她（）了一只美麗的蝴蝶。
�。�2）他后來(lái)終于（）自己被騙了。
�。�3）愛(ài)迪生（）了電燈。
強(qiáng)烈、激烈、熱烈
�。�1）（）的地震，造成了巨大的生命財(cái)產(chǎn)損失。
�。�2）他受到了（）地歡迎。
（3）那次戰(zhàn)斗非常（）。
五、判斷題，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。
1、“晥”是安徽省的簡(jiǎn)稱，“滬”是南京市的簡(jiǎn)稱。（）
2、《趕�！芬晃谋磉_(dá)了作者對(duì)大海、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。（）
3、《翻越遠(yuǎn)方的大山》一文中的“我”指的是我國(guó)的跳高運(yùn)動(dòng)員劉翔。（）
4、“譜寫、絕賽、文毫、俘虜”這四個(gè)詞語(yǔ)寫得都正確。（）
5、“平明尋白羽”這句詩(shī)中的“羽”的意思是“白色的羽毛”。（）
6、“藏胞還在山里，怎么受得了呢？”與“藏胞還在山里，受不了。”表達(dá)的意思完全相同。（）
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、“落霞與孤鶩齊飛，___________�！边@句話是_________寫的。
2、“飛流直下三千尺，_____________。”是________代詩(shī)人________寫的《_______》中的詩(shī)句；“__________________，門泊東吳萬(wàn)里船。”是_________代詩(shī)人_________寫的“____________，將軍夜引弓�！笔潜R綸寫的。
3、我把雪兒輕輕_______，雪兒____________我，似乎在向我____________，然后向藍(lán)天____________。
4、南沙也是個(gè)的_______的世界。天是一片_________，海是一塊_______；萬(wàn)里長(zhǎng)城東起___________，西到______________。
七、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠（lóng、lǒng）罩在山頭的云霧，就像是（帶、戴）在山頂?shù)陌咨q帽；那些纏繞（rào、rǎo）在半山的云霧，又像是系（xì、jì）在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山（鋒、峰），它又是巨大的天（幕、暮）。
1、用“√”畫出括號(hào)內(nèi)正確的讀音或正確的漢字。
2、用“____”畫出本段的中心句。
3、本片段中，作者分別把廬山的云霧比作__________、__________、___________、_________。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文家庭作業(yè)篇二
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。zēngtiān
yǎnzòu
yīnfú
dàngyàng
zànměi
dàotián
jùhuì
lüèguò
二、比一比，組詞語(yǔ)。
掠（）尖（）偶（）圈（）
諒（）塵（）遇（）倦（）
三、把恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在括號(hào)里。
（）的羽毛（）的翅膀（）的花朵
�。ǎ┑拇禾欤ǎ┑奶炜眨ǎ┑难嘧�
�。ǎ┑募�(xì)雨（）的贊歌（）的尾巴
四、按原文填空。
1、一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）的尾巴，湊成了（）的小燕子。
2、才下過(guò)幾陣（）的細(xì)雨。微風(fēng)（）著千萬(wàn)條才展開帶（）的（）的柳絲。（）的草，（）的葉，各色（）的花，都像（）似的（）來(lái)，形成了（）的春天。小燕子從（）趕來(lái)，為春天（）了許多（）。
3、幾對(duì)燕子（）了，落在電線上。（）的天空，電桿之間連著（）細(xì)線，多么像（）啊。停著的燕子成了（），譜出一支正待（）的（）的贊歌。
五、按要求填空。
1、一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
觀察順序是______。
抓住了燕子的______特點(diǎn)來(lái)寫。
2、在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊，有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
這段話中的哪些詞語(yǔ)突出了燕子飛行得“快”：______
哪些詞語(yǔ)突出燕子飛行得“輕”：______
七、閱讀語(yǔ)段。
這是一只（非常、十分）漂亮又可愛(ài)的鴿子。它全身（穿著、披著）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黃嫩黃，上面還有一撮灰褐色的絨毛。它眼睛雖然很小，但滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯得特別有神。鴿子翅膀上的羽毛有點(diǎn)（特別、特殊），灰褐色上罩著一層綠瑩瑩的（光澤、光芒），在太陽(yáng)光的照射下，一閃一閃的。這時(shí)鴿子張開了翅膀，呼扇了幾下，看上去真像兩把五顏六色的扇子，美麗極了。鴿子的腳是紅色的，爪子尖尖的，腳踝上還套著一個(gè)塑料圈。聽老師介紹說(shuō)，那是腳套，是信鴿的標(biāo)志。
1、聯(lián)系上下文，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2、選詞填空：
漂亮、美麗
�、磐麅荷接幸粋�(gè)（）的傳說(shuō)。
⑵小姑娘的裙子好（）呀！
特別、特殊
�、菑垊偸且粋�(gè)（）聽話的孩子。
�、冗@束鮮花有著（）的意義。
3、作者是按照（）的順序把鴿子的樣子寫清楚的。（把正確的序號(hào)填到括號(hào)里）
⑴嘴、眼、羽毛、翅膀和腳。
�、朴鹈⒆�、翅膀、眼和腳。
⑶翅膀、嘴、眼、羽毛和腳。
⑷羽毛、嘴、眼、翅膀和腳。
4、這段話是圍繞（）句話寫的。
5、將這段話分為兩層。
6、請(qǐng)選擇第二層的層意：
�、艑戻澴拥目蓯�(ài)。（）
⑵寫鴿子的美麗。（）
⑶寫鴿子的樣子既美麗又可愛(ài)。（）
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文家庭作業(yè)篇三
一、看拼音寫詞語(yǔ)。jùnqiào
chènshān
báshè
fánzhí
guangài
yěliàn
yìlùn
kěwàng
tuòmo
zhìzhuó
二、比一比，再組詞。
響（）猶（）搏（）署（）即（）
晌（）憂（）博（）暑（）既（）
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選擇兩個(gè)各說(shuō)一句話。
迫不及（） 游人如（） 落英（）紛 專心（）志
學(xué)而不（） �。ǎ┯[群書 提心吊（） 名不（）傳
四、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澋�。（�?/p>
1、祖國(guó)的山河多么（狀、壯）麗，我們長(zhǎng)大了要把祖國(guó)建設(shè)得更加美好（富、福）強(qiáng)。
2、雷雨過(guò)后，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，（向、像、象）一（座、坐）彩色的天橋。
五、選詞填空。
感動(dòng)、激動(dòng)、感激
1、我跳繩比賽獲得了第一名，我很（）。
2、同學(xué)們十分（）校長(zhǎng)對(duì)我們的指點(diǎn)。
3、檢閱臺(tái)上的人被孩子們的團(tuán)隊(duì)精神（）了。
愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)、珍惜
4、我們要（）名勝古跡，不要亂刻亂畫。
5、光陰似箭，我們一定要（）時(shí)間喲。
6、（）桌椅，從你我做起。
六、按要求寫句子。
1、擴(kuò)句：同學(xué)們聽課。
2、縮句：我久久地凝視著手中這面做工精致的五星紅旗。
3、自行車撞倒了老奶奶。
改為“把”字句：
改為“被”字句：
4、他從這么高的樹上摔下來(lái)，怎么會(huì)不疼呢？
改為陳述句：
5、老師像辛勤的園丁一樣，培養(yǎng)著祖國(guó)的下一代。
仿寫一個(gè)打比方的句子：
6、這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。
改為反問(wèn)句：。
7、花壇里盛開著五顏六色的紅花。
修改病句：。
七、按要求寫詞語(yǔ)和句子。
1、例：喜洋洋。
2、例：認(rèn)認(rèn)真真。
3、寫二個(gè)帶有數(shù)字的成語(yǔ)：例：三心二意：
4、寫一句珍惜時(shí)間的名言警句：
5、寫一句諺語(yǔ)：
6、寫二個(gè)帶有反義詞的成語(yǔ)：例：大驚小怪。
八、默寫古詩(shī)。
詠柳
， 。
， 。
