【《生活處處有規(guī)則》】 （第一課時）
教學目標：
1、了解與小學生生活密切相關(guān)的規(guī)則。
2、初步發(fā)現(xiàn)并體驗規(guī)則在人們生活中的重要地位。
教學重點：
學生身邊的規(guī)則
教學難點：
規(guī)則在生活中的重要地位
教學過程：
1、看視頻小游戲，發(fā)現(xiàn)交通規(guī)則及設施
2、討論：假如沒有這些交通設施及規(guī)則我們的交通會怎么樣？
3、利用學具袋，做交通游戲。
4、交通安全童謠。
5、連線：安全標志場景
6、討論：不注意安全標志的后果
7、小結(jié)，交通規(guī)則的重要性。
課后反思：
學校附近就有公路，交通安全是生活中重要的安全，遵守交通規(guī)則也是學生日常生活中必不可少的，學生通過學習交通規(guī)則認識了解了交通安全的重要性，配合以安全教育使學生更能提高警惕，過馬路時不打鬧不玩耍。學生高高興興上學來平平安安回家去，促進了學校與家庭的和諧。
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教學目標：
初步樹立遵守規(guī)則的意識，愿意做個遵守規(guī)則的小公民。
教學重點：
幫助學生樹立遵守規(guī)則的意識。
教學難點：
遵守規(guī)則
教學過程：
1、找一找，在我們身邊與我們自己有關(guān)的規(guī)則
2、我們生活的地方還有哪些地方需要制定規(guī)則。
3、講演，遵守規(guī)則從我做起
4、小結(jié)。
課后反思：
這節(jié)課中的遵守規(guī)則從我做起這個活動非常成功，學生都能成為規(guī)則的小主人，時時刻刻遵守規(guī)則牢記規(guī)則。
【《愛護我們的朋友》】
1、愛護動植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護環(huán)境的意識。
2、初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及嘗試解決問題的能力。
3、正確地與周圍的動物友好相處，能為保護動植物做些力所能及的事情。
教科書分析：
“愛護我們的朋友”這一活動主題的設置旨在培養(yǎng)孩子的初步的生態(tài)意識，使孩子從小學會關(guān)愛動植物，為保護身邊的動植物做些力所能及的事情。本活動主題包括“當我們傷害了朋友……”和“讓我們永遠做朋友”兩個活動。
動植物資源是寶貴的，沒有了它們，我們藍色的星球?qū)⑹ザ嗌贅啡��？墒乾F(xiàn)在人們對動植物資源的破壞卻日益嚴重。教科書61頁上圖展示的是一男孩捅鳥窩，使鳥蛋摔得滿地都是的情景，圖中動物的對話表達了它們對人類對它們生存環(huán)境被破壞的無奈，意在激發(fā)學生對它們的同情、對人類破壞行為的不滿。人類破環(huán)境會給自己帶來什么呢？本頁下方的仿若生物鏈般的組圖揭示了問題的謎底：人類砍伐森林使樹木遭受了巨大的痛苦，同時森林面積的減少造成水土流失，人們的房屋
被洪水淹沒，空氣因為缺乏樹木的凈化被嚴重污染，人們只能戴著口罩將自己捂得嚴嚴實實地在路上行走。組圖深刻地揭示了主題“有時我們傷害了動植朋友，也給自己帶來了更多麻煩。”主線人物的話“如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們?nèi)祟悓⒍嗝垂陋殹�，意在引起學生對生態(tài)問題的更深層次的思考。
在上一活動中，孩子們已經(jīng)意識到：動植物和我們?nèi)祟愐粯�，是有生命的，傷害它們也就是傷害我們自己，讓它們健康地生活在地球上是我們每個人的責任和義務�！白屛覀冇肋h做朋友”這一活動旨在引導孩子們將自己的想法付諸行動。教科書書62頁展示的是學生開展保護動植物班會的情景。班會上，大家唱起歌，并將好的建議向全校發(fā)起倡議，由此可見孩予們對動植物是多—喜愛的。當然，由于生活環(huán)境的差別，孩子們表達愛心的方式也不盡相同，教師要引導孩子們提出更多的好建議。63頁內(nèi)容展示了日常生活中人們愛護動植物的場景，旨在使學生認識到“愛護動物和植物，就是愛護我們?nèi)祟愖约骸�，引導學生以自己的實際行動關(guān)心、愛護身邊的動植物。
一、當我們傷害了朋友
活動準備
1、教師課前收集關(guān)于人和自然關(guān)系的相關(guān)資料，準備中華鱘頭飾和江水被污染的片斷。
2、教師課前編排小品《一個小村莊的毀滅》。
3、學生課前搜集關(guān)于人和自然關(guān)系的資料。
活動過程
1、表演討論：教師戴中華鱘頭飾上場，滿臉痛苦地說：我該去哪里呢？當學生詢問“中華鱘”遇到什么困難時，教師出示江水被污染的片段，啟發(fā)學生的討論。
2、小品表演《一個小村莊的毀滅》（文字材料參見參考資料）學生自由交流從中得到的感想。
3、閱讀教科書：結(jié)合61頁下圖，教師和學生展示、交流人與自然的相關(guān)資料。教師相機對學生滲透生物鏈的意識。
4、小結(jié)要點：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。
5、展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生活將會變成什么樣子？
活動要求
1、在活動中，教師應注意引導學生感受、認識破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩，培養(yǎng)學生的生物鏈意識。
2、教學過程中要特別注意對孩子們在生活中可能出現(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進行教育和引導。
活動拓展
請學生們編寫關(guān)于人和自然的關(guān)系的故事，舉行班級故事會。
二、讓我們永遠做朋友
活動準備
1、教師課前準備歌曲《熊貓咪咪》，并將教室的桌椅擺成討論會的形式。
2、學生課前準備制作倡議書和宣傳牌的相關(guān)用具。
活動過程
1、小品演示：教師扮演打鳥人，請學生用自己所知的知識加以制止。
2、教師講述：動物、植物和我們?nèi)祟愐粯�，也需要愛與關(guān)心。‘
3、閱讀教科書：閱讀教科書63頁內(nèi)容，看看人們在日常生活中是怎樣保護我們的朋友的。
4、開展討論會：我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個《請讓我來幫助你》的討論會吧！
�。�1）《熊貓咪咪》的音樂聲響起，討論會開始。學生自由發(fā)言，集體討論：我們小學生可以怎樣保護我們的朋友。
�。�2）教師結(jié)合教科書內(nèi)容提示倡議書的寫法，并鼓勵學生提出更多的保護動植物朋友的行動方案，如編寫歌曲、排“廣而告之”的廣告等。
�。�3）學生合作活動，展示自己的行動成果。
5、教師小結(jié)：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。
活動要求
1、在展示行動成果時，教師應注意讓采用不同形式的孩子都能得到展示。
2、課堂上的一些想法和做法要轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械淖杂X行為需要一定的過程，教師還應在平時的生活中對學生加以引導。
活動拓展
可以組織小隊同學在校園內(nèi)或社區(qū)內(nèi)開展保護動植物的宣傳活動。
教學評價：
1、學生是否樂于參加活動，能否以飽滿的熱情投入討論會。
2、學生能否初步認識到人與自然的關(guān)系，是否初步具有為實現(xiàn)人與自然的和諧做一些事的意識。
3、學生是否愿意為保護動植物做些力所能及的事情。
4、學生是否能在生活中認識并抵制傷害動植物的行為。
