中華民族一家親
【教學目標】[知識目標]
正確認識我國新型的民族關系，認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家；知道各民族誰也離不開誰，在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。
[能力目標]
知道我們處理民族關系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。
[情感、態(tài)度與價值觀目標]
培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感，激發(fā)維護民族團結的責任感和使命感，增強對中國文化的認同感，以實際行動弘揚和培育民族精神，激發(fā)學生愛國情感。
【教學過程】
一、目標解讀、預習反饋
1.新課導入：
欣賞歌曲：《愛我中華》（音樂帶入，激發(fā)學生學習興趣）
師：剛才上我們欣賞了歌唱家宋祖英帶來的《愛我中華》，思考一下你從歌曲中獲取了哪些信息呢？
生：我知道我們的民族叫中華民族。
生：我知道中國有56個民族。
師：咱們班同學都是哪個民族的？
生：漢族。
師：咱們把除了漢族以外的民族統(tǒng)稱為什么？
生：少數(shù)民族。
師：那么今天我們就來學習一下第七課《中華民族一家親》。
這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學習目標。
2.目標解讀：
通過本課學習，同學們要達到的目標是正確認識我國新型的民族關系，認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家；知道各民族誰也離不開誰，在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。知道我們處理民族關系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。
二、合作探究、交流展示
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：尋找我們的兄弟姐妹
中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。根據(jù)2010年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)，我國總人口已達13.7億。其中，漢族人口多，其他55個民族因人口數(shù)量相對較少，習慣稱為“少數(shù)民族”。
1細心的同學你們想想，去哪里可以見到我們的兄弟姐妹呢？
學生：去少數(shù)民族居住的地方。
2.例如我國目前有五個省級民族自治區(qū)，它是少數(shù)民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少數(shù)民族，你知道是哪五個自治區(qū)嗎？
西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。
3.這幾個自治區(qū)分布聚居著維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族等很多兄弟民族。
4.知道了我國五個少數(shù)民族自治區(qū)后，我們要進一步去了解一下少數(shù)民族，現(xiàn)在進入第二個環(huán)節(jié)了解我們的少數(shù)民族。
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二：了解我們的少數(shù)民族（目的：了解少數(shù)民族）
今天老師非常榮幸地請到了十一位小導游，他們每人給我們帶來了一個少數(shù)民族的介紹。當導游在講解時，請游客們認真聆聽，做好筆記。
1維吾爾族
點評：能歌善舞的民族如何體現(xiàn)？
其實每個少數(shù)民族都有自己獨特風格的舞蹈和歌曲，他們都是能歌善舞的民族。比如維吾爾族的招牌舞蹈動作是一個動脖子的動作，他們的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的蓋頭來》我們都很熟悉。
2藏族
點評：其實藏族出名的節(jié)日并不是酥油燈節(jié)而是雪頓節(jié)，雪頓節(jié)又稱酸奶節(jié)，牧民們敬獻酸奶，后來因為又舉行大規(guī)模地曬佛活動又稱為曬佛節(jié)。
3蒙古族
點評：劉樹藩給我們帶來了被譽為草原嬌子的民族。
4回族
點評：老師強度一下，你看回族的分布上它有一個什么樣的特點？
它是分布廣的少數(shù)民族。
5壯族
點評：還記得剛才王琛介紹壯族時它的人口有多少呢？1800萬人，它可以說是我人口多的少數(shù)民族。它還有一個習俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的劉三姐就是壯族人。
6納西族
點評：它的一個特色在于你如果想找到這個民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云南所特有的一個民族，而且他的文明程度是相當高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少數(shù)民族是有加分政策的，但是納西族就是云南省三個不享受高考加分的少數(shù)民族之一。
7高山族
點評：路子涵給大家?guī)砹藖碜詫殟u臺灣的少數(shù)民族。
8滿族
點評：其實滿族是離我們比較近的一個民族，因為只要是電視劇是關于清代歷史的，跟滿族就拖不了關系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》還有近幾年熱播的《甄嬛傳》等。
9傣族
點評：這是一個服裝艷麗，婀娜多姿的民族,有代表性的節(jié)日是潑水節(jié)。
10彝族
點評：彝族的火把節(jié)聞名中外。
11朝鮮族
點評：愛看韓劇的同學們對這個民族肯定不會陌生，在韓國99%的人都是朝鮮族的人，其實我們中國也有朝鮮族，他們主要也是分布在東北三省。
現(xiàn)在我們的導游介紹完畢，我們給他們鼓鼓掌好嗎，感謝他們的精彩分享。
�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三：民族知識大比拼（課堂檢測）
聽了導游的講解結合自己的平時積累，咱們來檢測一下學到了多少呢，進入第三個環(huán)節(jié)民族知識大比拼。
�。ㄋ模┉h(huán)節(jié)四議議兄弟姐妹（培養(yǎng)民族自豪感，正確看待民族關系。）
大家掌握的還不錯
后我們來議議兄弟姐妹，聽了同學們介紹這些風格各異的少數(shù)民族，看到我們國家有這么多的民族組成，你有什么感想？
學生：我覺得我們的民族很偉大、太壯觀了，我想哪個國家也沒有我們國家的少數(shù)民族種類多。
學生：我為我是中華民族的一員感到驕傲和自豪。
學生：少數(shù)民族的風格各異，豐富了我國的民族文化，他們是我們民族不可分割的一部分。
雖然少數(shù)民族的人口占總民族的人口非常少，我們應該怎么樣對待我們這些兄弟姐妹呢？各民族之間的關系應該是什么樣的呢？
學生：尊重、平等、團結、互助。
56個民族，56朵花，56個民族是一家。讓我們各民族平等尊重，團結友愛，合作互助，共同發(fā)展，共創(chuàng)國家的穩(wěn)定與繁榮。
（五）小結我國各民族人口比例和分布特點。
三、精講點撥、學科建模
1.出示課件：中華民族一家親。問：
你知道中華民族親如一家的關系是怎樣形成的嗎？
今天，各族人民的團結互助關系體現(xiàn)在哪些方面？
2.小結：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有56個民族。從遠古時代我們就在中華大地上繁衍、生息。各族人民和睦相處、友好往來，譜寫了一曲曲民族團結之歌。
3.憶往昔（結合56頁活動園《茶馬古道》進行）：我國各民族在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局。
4.教師補充文成公主入藏、胡服騎射、鄭成功在高山族人民配合下收復臺灣、抗日戰(zhàn)爭中英勇殺敵保衛(wèi)祖國的回民支隊等故事，明確：在奠定祖國疆域、開發(fā)祖國山河和維護領土完整的事業(yè)中，各民族都作出了重要貢獻，譜寫了中國歷史的輝煌篇章。
5.補充介紹我國新型的民族關系。
都成了國家的主人，平等、團結、互助、和諧�；ハ嘧鹬�、互相幫助、互相支持，親如一家，為實現(xiàn)各民族共同繁榮而團結奮斗。
6.小結：怎樣理解“五十六個民族是一家”？
�、傥覈且粋�統(tǒng)一的多民族國家，56個民族的人民和睦相處，共同發(fā)展，譜寫了一曲曲民族團結之歌。
�、谖覈髯迦嗣窆餐瑒�(chuàng)造了中華文化，共同開拓了祖國疆域，共同締造了統(tǒng)一的多民族國家；形成了共同的信念，結下了深厚的兄弟情誼。中華民族是一個不可分割的命運共同體。
③新中國成立后，各族人民都成為國家的主人，平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系逐步形成和鞏固。各族人民互相尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實現(xiàn)各民族共同繁榮而團結奮斗。
8.總結，形成共識：
無論你是漢族，還是少數(shù)民族；無論你現(xiàn)在身處海內(nèi)，還是海外，我們都是一家人，都是中華民族大家庭的一份子。
天下興亡，匹夫有責。讓我們團結起來，一起努力，一起奮斗，熱愛、建設、守衛(wèi)我們的祖國！祝福祖國繁榮昌盛！
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結、拓展提升
1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，我懂得了：
在漫長的歷史進程中，我國各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛(wèi)了祖國統(tǒng)一和民族團結，推動了我國的發(fā)展進步，奏響了一曲曲民族團結的時代贊歌。
2.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
第二課時
【教學目標】
[知識目標]
知道我國各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。
[能力目標]
能夠把維護民族團結落實在具體的行動中。
[情感、態(tài)度與價值觀目標]
培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感，以自己的實際行動來維護和促進民族團結。
【教學過程】
一、目標解讀、預習反饋
1.新課導入：
五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。中華大地數(shù)千年波瀾壯闊的歷史，中華民族數(shù)千年自強不息的奮斗，各民族共同開拓了遼闊的中國國土，共同發(fā)展了悠久燦爛的中華文化，共同締造了統(tǒng)一的多民族國家。我們應該怎樣正確處理各民族之間的關系呢？這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。
2.目標解讀：
通過本課學習，同學們要達到的目標是知道我國各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。
二、合作探究、交流展示
（一）活動一：展風采
1.以小組為單位展示課前搜集的民族風俗習慣、特色服飾、語言文字等。（可以用圖片、視頻、歌舞等多種方式）
2.教師小結：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。56個民族如同56朵絢麗的鮮花，盛開在神州大地，裝點著祖國的錦繡河山，共同締造了統(tǒng)一的多民族國家。
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1.簡要講述故事“昭君出塞”“文成公主進藏”“彝海結盟”以及新時期，各族人民團結互助一家親的事例。
2.同學們，聽完這些故事，談談你的收獲和感受。
3.教師小結：千百年來，在長期的交流融合中，在血與火的淬煉中，尤其是在新中國成立后，我國各族人民更是形成了平等、團結、互助、和諧的新型民族關系。大家互相尊重、互相幫助、互相支持，共同為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。
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請同學們討論，在日常的學習生活中，如何與少數(shù)民族同學相處，或為維護民族團結能做哪些力所能及的事情？
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請你結合自己的經(jīng)歷或看過的資料、向同學介紹一個少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日�？蓢@下面問題進行介紹。
1.節(jié)日的名稱是什么?
2.這個節(jié)日給你印象深的習俗是什么?它有什么寓意?
3.如果有人想?yún)⒓舆@一節(jié)日的活動，你想提醒他注意什么?
4.教師通過課件介紹傣族的潑水節(jié)、彝族火把節(jié)和藏族采花節(jié)。
三、精講點撥、學科建模
1.出示課件：59頁相關鏈接，明白各民族是怎樣用不同的語言表達對新年的祝福的。
2.形成共識：全面建成小康社會，一個民族也不能少。我們56個民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力實現(xiàn)這個偉大夢想。
3.活動園：在中華民族大家庭中，兄弟民族之間相互交流、學習，互幫互助，發(fā)生過很多感人的故事，也有不少歌曲表現(xiàn)了這些內(nèi)容，國家還針對貧困地區(qū)制定了扶持政策。五(1)班要圍繞這些內(nèi)容在國慶節(jié)前召開主題為“民族團結一家親”的班會，幾個小組長在策劃。如果請你參加策劃，你有什么好的建議?
學生談出自己好的建議。
4.教師補充介紹西部大開發(fā)系列工程，了解國家還針對貧困地區(qū)制定的扶持政策。
5.補充介紹我國處理民族關系的基本原則和我國實行民族區(qū)域自治制度。
6.閱讀61頁相關鏈接，明白實施興邊富民行動的重要意義。
7.出示閱讀角，有條件可以播放《天路》，學生跟唱，明白修建青藏鐵路的困難和青藏鐵路修剪成功帶來的偉大歷史意義。
8.總結，形成共識：
今天，各族人民的團結互助關系體現(xiàn)在哪些方面？
新中國成立后，各族人民都成為國家的主人，平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系逐步形成和鞏固。各民族人民相互尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實現(xiàn)各民族共同繁榮而團結奮斗。
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結、拓展提升
1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？中華民族親如一家的關系是怎樣形成的？
在漫長的歷史進程中，我區(qū)各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛(wèi)了祖國統(tǒng)一和民族團結，推動了我區(qū)的發(fā)展進步，奏響了一曲曲民族團結的時代贊歌。
2.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
美麗文字 民族瑰寶
第一課時【教學目標】
[知識目標]
①了解中華民族語言文字的多樣性。
�、诹私鉂h字的悠久歷史和發(fā)展特點，學習欣賞獨特的書法藝術。
[能力目標]
學習欣賞獨特的書法藝術。
[情感、態(tài)度與價值觀目標]
培養(yǎng)熱愛祖國文字的情感。
【課前準備】
學生課前完成《課前預習案》。
準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。
【教學過程】
一、目標解讀、預習反饋
1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：
（1）教師談話：我國是一個多民族、多語言、多文種的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的經(jīng)濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解一下中華民族的美麗文字吧。
�。�2）今天我們來學習第四單元的第8課《美麗文字民族瑰寶》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：
1.了解中華民族語言文字的多樣性。
2.了解漢字的悠久歷史和發(fā)展特點，學會欣賞獨特的書法藝術。
3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。
二、合作探究、交流展示
豐富多樣的文字
說一說，你認識漢字以外的哪些文字？
學生發(fā)言。
小結：
我國是多民族、多語言、多文種的國家，除漢字外，還有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民族智慧的結晶，它們共同書寫了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。
古老而優(yōu)美的漢字
1.課件出示圖片
小組討論：你能規(guī)范的寫出這些漢字嗎？理解漢字的象形性。
學生交流展示。
小結：漢字與繪畫同出一源，早期漢字與以寫意為特點的中國繪畫有異曲同工之妙。漢字的這種寫意性形體使得人們很容易根據(jù)字形判斷它所表達的意義。
2.65頁活動園
課件展示
漢字從甲骨文到楷書的發(fā)展歷程，領略不同時期的漢字風采。
學生欣賞發(fā)言。
小結：漢字形體優(yōu)美，具有十分獨特的審美價值。從甲骨文到書，每一個階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風格，構成了中華文化一道道亮麗的風景線。
3.書法作品欣賞
課件展示
學生欣賞，討論自己喜歡的作品并說說書法特點。
小結：漢字的書法藝術絢爛多姿，異彩紛呈，是中華藝術寶庫中的重要元素。
三、精講點撥、學科建模
1.豐富多樣的文字
漢字、藏文、蒙文等幾十種文字都是中華民族智慧的結晶。
國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
2．古老而優(yōu)美的漢字
漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動多姿。
漢字形體優(yōu)美，具有十分獨特的審美價值。
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結、拓展提升
1、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
第二課時
【教學目標】
[知識目標]
�、僦罎h字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。
�、诹私鉂h字對世界文化產(chǎn)生的影響，懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。
[能力目標]
知道漢字凝聚著祖先的智慧，體現(xiàn)了中華文化的特點。
[情感、態(tài)度與價值觀目標]
增強文化自覺和文化自信。
【課前準備】
學生課前完成《課前預習案》。
準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。
【教學過程】
一、目標解讀、預習反饋
1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：
�。�1）教師談話：
贊漢字
汪竹柏
中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。
連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。
篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。
狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。
左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。
�。�2）今天我們繼續(xù)學習第四單元的第8課《美麗文字民族瑰寶》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1.知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。
3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。
二、合作探究、交流展示
意蘊雋永的漢字
1.67頁活動園
說一說，你搜集了哪些體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德的漢字？
學生發(fā)言。
過渡：下面我們來看“仁”字體現(xiàn)了怎樣的傳統(tǒng)美德呢？
小結：漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。
2.68頁活動園
課件出示圖片
�、傩〗M討論：“友”字反映出中華民族怎樣的道德觀念？
學生交流。
教師補充：“友”初表示兩只手握在一起，表示友好。
小結：漢字形體與其所表達意義之間的密切關系，使得它與中華文化的眾多元素相互融通、神合意隨，在中華文化中具有宗高的地位。又字之中有故事，漢字之中有文化。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。
69頁活動園：課件出示
�、谒鸭瘽h字小故事，與同學交流，并說說自己的體會。
補充故事：武則天給自己起名字
小結：漢字自古至今一直頑強地堅持自己獨特的表意性，每一個漢字都蘊含著豐富的古代文化信息。一個個字符就如同中華文化的化石，傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡。
影響深遠的漢字
70頁活動園：學生閱讀，然后交流。
71頁閱讀角
課件出示
小結：在今天這個信息化、全球化的時代，古老的漢字正煥發(fā)出新的活力。隨著中國文化在海外的影響日益増強，漢字將在中華民族偉大復興的進程中扮演更加重要的角色。
三、精講點撥、學科建模
1.意蘊雋永的漢字
漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。
從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。
2．影響深遠的漢字
漢字不僅是維系中華文明的重要組帶，也是世界人民共同的財
中國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結、拓展提升
1、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
古代科技 耀我中華
第一課時教學目標：
1．知識目標
①了解我國古代科學家的故事。
②從中醫(yī)藥、農(nóng)學、天文學角度，了解我國古代燦爛輝煌的科技成就。
2.能力目標
培養(yǎng)學生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的能力。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標
感受中國古代科技的燦爛輝煌，樹立強烈的民族自豪感。
課前準備：
學生課前完成《課前預習案》。
準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》
教學過程：
一、目標解讀、預習反饋
1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：
結合四川汶川大地震，讓學生思考地震給人類帶來的災難。
啟發(fā)學生設想：怎么樣才能減輕地震給人類帶來的災難？
師：你了解張衡發(fā)明地動儀的故事嗎？像張衡這樣的古代科學家還有很多，讓我們一起走近他們，了解他們的故事。
2.今天就讓我們來學習第四單元的第9課《古代科技耀我中華》通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①了解我國古代科學家的故事。
�、趶闹嗅t(yī)藥、農(nóng)學、天文學角度，了解我國古代燦爛輝煌的科技成就。
3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。
二、合作探究、交流展示
燦若繁星的古代科技巨人
1.72頁閱讀角
課件出示張衡、祖沖之、李時珍的頭像，了解他們的科學發(fā)明故事，學習他們刻苦專研、治病救人、追求真理的精神品質(zhì)。
如：出示祖沖之頭像，了解祖沖之的簡單生平。
解釋圓周率的概念，使學生明白圓周率的含義。
以小組合作的形式，指導、鼓勵學生自己動手，嘗試推算圓周率。
感悟、體會祖沖之推算圓周率的偉大成就和刻苦專研精神。
如上方法學生分組學習張衡和李時珍的故事。
小結：每一項科技成就都凝聚著科學家的汗水和智慧，只有艱辛的付出才會有所收獲！
2.73頁活動園
補充表格。
讓學生寫出自己搜集的古代科學家是誰？生活在什么朝代？
他為人類做出的大貢獻是什么？
從他身上，你受到了什么啟發(fā)？學到了什么東西？
與同學相互交流，分享你收集、整理的學習成果。
小結：我們要學習他們追求理想、持之以恒、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。
獨具特色的古代科學
1．74頁活動園
課件出示圖片，小組討論，完成表格。
教師補充資料：張仲景，東漢末年醫(yī)學家，被稱為醫(yī)圣。相傳曾舉孝廉，做過長沙太守，所以有張長沙之稱。張仲景廣泛收集醫(yī)方，寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》。它確立的辨證論治原則，是中醫(yī)臨床的基本原則，是中醫(yī)的靈魂所在。在方劑學方面，《傷寒雜病論》也做出了巨大貢獻，創(chuàng)造了很多劑型，記載了大量有效的方劑。其所確立的六經(jīng)辨證的治療原則，受到歷代醫(yī)學家的推崇。這是中國第一部從理論到實踐、確立辨證論治法則的醫(yī)學專著，是中國醫(yī)學影響大的著作之一，是后學者研習中醫(yī)必備的經(jīng)典著作，廣泛受到醫(yī)學生和臨床大夫的重視。
學生交流，完成表格。
2.從農(nóng)學、天文學、算學幾方面了解我國古代科學。
學生討論交流，完成表格。
教師補充24節(jié)氣歌，并選擇講解節(jié)氣特點。
三、精講點撥、學科建模
1.燦若繁星的古代科技巨人
古代科學家的故事，對你有什么啟示？（刻苦專研、治病救人、追求真理）
2.獨具特色的古代科學
中醫(yī)藥學-----農(nóng)學-----天文學------算學
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結、拓展提升
1、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
第二課時
教學目標：
1．知識目標
�、購那嚆~器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代世界的技術創(chuàng)造。
�、诹私馕覈乃拇蟀l(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進步產(chǎn)生的深遠影響和巨大貢獻。
2.能力目標
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標
感受我國的四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進步產(chǎn)生的深遠影響和巨大貢獻，增強民族自豪感。
課前準備：
學生課前完成《課前預習案》。
準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》
教學過程：
一、目標解讀、預習反饋
1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：
我國古代的科學成就燦爛輝煌，我們的古代技術創(chuàng)造也是獨領風騷的。你知道我們在青銅、絲綢、陶瓷等方面的技術創(chuàng)造嗎？
2.今天就讓我們來繼續(xù)學習第四單元的第9課《古代科技耀我中華》通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代世界的技術創(chuàng)造。
�、诹私馕覈乃拇蟀l(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進步產(chǎn)生的深遠影響和巨大貢獻。
3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。
二、合作探究、交流展示
獨領風騷的古代技術創(chuàng)造
77頁閱讀鏈接
課件出示
司母戊鼎、西漢素紗禪衣、東漢青瓷四系罐、都江宴、趙州橋等圖片，從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代世界的技術創(chuàng)造，并交流和展示自己搜集的資料。
學生交流。
小結：形態(tài)各異的青銅器、絢麗多彩的絲綢、精美絕倫的瓷器、造福千秋的工程建設等，向世界展現(xiàn)了中國古代勞動人民的精湛技藝與勤勞智慧。
改變世界的四大發(fā)明
1．80頁活動園
課件出示圖片，小組討論，完成表格。
師：我們先來看造紙術，你能講講你知道的關于古代造紙的故事嗎？
學生發(fā)言，教師課件出示圖片，了解造紙術是怎樣發(fā)明和改進的。
師：是誰改進了造紙術？在發(fā)明和大量使用紙以前的書寫材料同紙相比，有哪些缺點和不足？
學生討論，補充橫線。
2.印刷術、指南針、火藥的發(fā)明。
先讓學生發(fā)言說說，教師再講解。
同上方法學習這三種發(fā)明。
三、精講點撥、學科建模
1.獨領風騷的古代技術創(chuàng)造
青銅制造（司母戊鼎）----絲綢（西漢素紗禪衣）----制瓷（東漢青瓷四系罐）-----水利工程（都江宴、趙州橋）
2.改變世界的四大發(fā)明
造紙術（蔡倫）、印刷術（畢昇）、火藥（煉丹）、指南針（司南）
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結、拓展提升
1、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
