【篇一】
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
通過實(shí)驗(yàn)觀察自己或他人的指紋圖樣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人指紋的獨(dú)特性，學(xué)習(xí)一些觀察與研究的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
2、過程與方法：
能通過對(duì)自己指紋的觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，提出合適的問題。能根據(jù)問題，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)方案。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
在觀察、研究和實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生樂于合作，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)學(xué)習(xí)中讓學(xué)生養(yǎng)成注重事實(shí)，尊重他人意見，敢于提出不同見解的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每個(gè)人的指紋具有獨(dú)特性。
難點(diǎn)：提出問題從中篩選出問題并制定方案進(jìn)行研究。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
透明膠帶、指紋卡、白紙、表格、放大鏡、鉛筆等
四、教學(xué)過程
(一)看畫猜疑
1.出示《雪地里的小畫家》圖片。談話：在上新課這前，老師想和同學(xué)們一起來看一幅畫。猜猜這都是哪些小動(dòng)物在雪地上留下的腳印?說說你的理由。
2.世界上沒有長(zhǎng)得一模一樣的人。其實(shí)在我們身上也有許多信息，可用來辨別不同的人。你們知道是什么嗎?
3.揭題：我們今天就來認(rèn)識(shí)指紋。(板書課題：奇妙的指紋)
(二)搜集指紋
1.指紋奇妙嗎?奇妙在哪?說說你的理由。有什么值得我們研究的問題嗎?(記錄問題)
2.既然我們想對(duì)指紋進(jìn)行研究，怎樣把指紋展示出來?你有什么好辦法。
3.老師展示拓印的指紋，共同探討制作方法及注意示項(xiàng)(課件出示活動(dòng)建議：不要反復(fù)按、不要移位、不要涂太多鉛、把手擦干凈。)
4.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谥讣y卡上按順序印下自己兩只手的指紋。
(三)小組研究
1.看，同學(xué)們的指紋卡真像一幅藝術(shù)品。在我們這節(jié)課上，利用你們的指紋卡
可以解決哪個(gè)問題?
2.好，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組選擇其中一個(gè)自已想研究的問題進(jìn)行研究，(出示研究記錄表)
3.小組討論，匯報(bào)
4.全班評(píng)議修改方案(評(píng)議團(tuán)要邊聽邊思考，他們這組的研究方案可行嗎?你有什么更好的建議?)
5.小組確定方案
6.小組活動(dòng)。如果有說不清楚的，可以畫下來。
7.小組匯報(bào)：學(xué)生邊匯報(bào)老師邊板書
8.有哪組研究了指紋的樣子嗎?展示交流
9.科學(xué)家經(jīng)過大量研究發(fā)現(xiàn)可以把指紋大致分為三類。(課件出示)板書
10.師：同學(xué)們研究的真仔細(xì)，看來指紋真的是很奇妙。你知道生活中哪些地方用到了指紋嗎?
(課件出示：指紋保險(xiǎn)箱、指紋考勤機(jī)、指紋鎖、指紋鼠標(biāo)、指紋優(yōu)盤)
11.教師介紹利用指紋破案的案例
(四)課后探究
同學(xué)們今天在課堂上已經(jīng)解決了這么多問題，這些問題可以請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)研究，指紋不僅可以為我們解決許多生活中的問題，還可以畫出許多妙趣橫生的畫，這一切都要你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
【篇二】
教學(xué)目的：
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的工具，知道工具的重要：人的生活離不開工具。
2.了解工具的多樣性，學(xué)會(huì)選擇一些工具做事。
3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和選擇能力──-能發(fā)現(xiàn)工具的不同用途，并選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行工作;培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力──能比較清楚的介紹一種工具的名稱和用途;培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力──能自己想出兩種以上的方法將一張紙分開，并將分開的紙又連接起來。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過認(rèn)識(shí)工具，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、選擇、觀察、動(dòng)手、思考等能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
連接紙成一件紙玩具。
內(nèi)容安排：
活動(dòng)1：想辦法完成：取高處的東西;斷開鐵絲;看清印刷品的圖是由小點(diǎn)組成的。
活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)常見的幾種工具。
活動(dòng)3：用連線的方式，將工具和做的事情連起來。
活動(dòng)4：用各種方法分開一張紙。
活動(dòng)5：把分開的紙合在一起的方法并把幾張紙合在一起作成紙玩具展示。
教學(xué)流程：
認(rèn)識(shí)工具的重要──認(rèn)識(shí)幾種工具──選擇工具──用各種方法分開紙──用連接紙的(活動(dòng)1)(活動(dòng)2)(活動(dòng)3)(活動(dòng)4)(活動(dòng)5)方法做紙玩具
教具準(zhǔn)備：
幾種工具：放大鏡、鉗子、棍子
畫有常見工具的圖和實(shí)物：包括螺絲刀、剪子、鉗子、錘子、鋸、小刀、訂書器、扳子、菜刀、回形針、大頭針、膠水、膠條、雙面膠。
作業(yè)紙──畫有不同的工具和做的不同的事情。
分組材料：小刀、剪子、膠水、膠條、雙面膠、大頭釘、回形針。
示范紙玩具：粘的(膠水、膠條、雙面膠)、插的、別的(大頭釘、回形針)幾種。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
由舊課引入：上學(xué)期我們知道學(xué)習(xí)科學(xué)有5個(gè)好幫手：眼、耳、鼻、舌、手，但是，我現(xiàn)在有幾件事，光靠這五個(gè)好幫手就完成不了了，你們有什么好辦法嗎?
二、新課
1)活動(dòng)1：取下高處的球;看清報(bào)紙上的圖片是由什么組成的;把一根鐵絲斷為兩截。
學(xué)生討論后派代表來完成。
教師講解：生活中有很多事單靠我們的5個(gè)好幫手是不夠的，需要借助其他東西幫忙，剛才你們就使用了棍子、椅子、鉗子等，我們把它們叫做工具。
2)活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)幾種常見工具：出示圖和實(shí)物。由學(xué)生介紹工具的名稱及用途，要求：聲音洪亮，介紹清楚。老師及時(shí)表揚(yáng)。
3)活動(dòng)3：根據(jù)上面的介紹為以下幾件事選擇工具：彎鐵絲、釘木板、切蘿卜、訂本、開汽水瓶。每位同學(xué)發(fā)一張印有上述活動(dòng)和完成上述活動(dòng)的工具的作業(yè)紙，學(xué)生用線將工具和事情連上，當(dāng)堂收上來。
課間休息，教師看剛收上的作業(yè)。
4)活動(dòng)4：剛才的工具都選的不錯(cuò)，下面這件事可以用什么工具完成：把一張紙分開。
學(xué)生先說再操作。撕開、剪開或用刀劃開(墊上廢紙)、裁開。
5)活動(dòng)5：如果要把分開的紙?jiān)俸显谝黄鹂梢赃x什么工具，用什么方法?
學(xué)生先說再操作。操作前老師拿出用不同連接方法作的紙玩具給學(xué)生看，要求學(xué)生也采用各種方法把紙連成一個(gè)紙玩具，做好后擺在教室邊上的架子上展示給大家看。
三、新課結(jié)束，教師小結(jié)下課。
【篇三】
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
1、認(rèn)識(shí)到很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵，且卵有相似的基本構(gòu)造。
2、知道卵在合適的條件下會(huì)發(fā)育成動(dòng)物。
3、知道青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。
過程與方法：
1、用圖片、實(shí)物相結(jié)合的方法，使孩子經(jīng)歷對(duì)動(dòng)物的卵進(jìn)行觀察和探究的過程。
2、用查資料和看視頻的方法，經(jīng)歷觀察青蛙、小雞等孵化的過程。
3、建立青蛙卵孵化過程觀察的水族箱，引導(dǎo)學(xué)生課后觀察記錄。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。
2、培養(yǎng)探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)動(dòng)物卵的基本構(gòu)造，知道卵可以發(fā)育成新生命。
【教學(xué)難點(diǎn)】卵孵化過程的觀察，了解雞蛋各部分的作用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生材料：
1、每小組一份：
a、魚卵、雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、毛巾、放大鏡放在盒子里;(課前放好)
b、磕好的生雞蛋、剖好的熟雞蛋放在盤子里;(課中領(lǐng)取)
教師材料：
a、青蛙卵、水族箱(附記錄表)。(放在講臺(tái)旁)
b、課件：各種動(dòng)物卵的圖片，各種卵的孵化過程等。
【教學(xué)過程】
談話：師：你養(yǎng)蠶了嗎?蠶寶寶出生前是什么啊?談?wù)勗陴B(yǎng)蠶過程中的發(fā)現(xiàn)!
師：蠶卵其實(shí)就是一個(gè)小生命，它能夠孵出蠶寶寶來。
一、激趣引入
1、老師這里有一袋東西，里面是什么呢?誰來摸一摸?
(猜到獎(jiǎng)勵(lì))
2、這些我們也把它叫作“卵”，今天我們就來學(xué)習(xí)《動(dòng)物的卵》。板書課題。
二、探究展開
（一）、動(dòng)物的卵
各種動(dòng)物的卵。
1、你知道哪些動(dòng)物的卵?(生說)大家了解的真是不少!想不想看看老師給大家準(zhǔn)備的?師課件出示各種動(dòng)物的卵。
2、今天，老師還給大家?guī)砹艘恍﹦?dòng)物的卵。有雞卵、鴨卵、鵪鶉卵、魚卵。讓我們一起來比較比較，它們有什么相同和不同?請(qǐng)材料員把盒子拿出來。
3、學(xué)生觀察，師巡視。
4、反饋交流。你比較出了什么?
5、小結(jié)：各種動(dòng)物的卵從外形看有很多不同之處。但他們都醞釀著一個(gè)小生命。
過渡：接下來，我們就以熟悉的雞蛋為例，一起來好好的觀察觀察。
雞蛋的觀察。
1、蛋殼的觀察。
用放大鏡仔細(xì)觀察雞蛋的外殼，看看有什么發(fā)現(xiàn)?(小孔)這些小孔我們稱它為氣孔，那你覺得蛋殼上為什么要有這些氣孔嗎?(卵是有生命的，它需要呼吸，所以必須通過氣孔與外界進(jìn)行氣體交換。)
大家都知道，這個(gè)雞蛋一不小心就會(huì)磕破，雞蛋殼是很脆的!你們看，師扳雞蛋殼。可我如果把它整個(gè)握在手中，卻怎么也握不破。不信，你們看!(師握雞蛋)誰想來試試?這么脆的雞蛋殼為什么現(xiàn)在這么結(jié)實(shí)了呢?(生說)
師小結(jié)：這與雞蛋殼的橢圓形形狀有關(guān)，雞蛋蛋殼這樣的形狀結(jié)構(gòu)，它可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力量而不破，從而更好的保護(hù)了里面的小生命。這樣的形狀結(jié)構(gòu)在我們的生活中應(yīng)用的也是很廣泛的!比如說：悉尼的歌劇院等。
2、雞蛋內(nèi)部的觀察。
過渡：蛋殼很好的保護(hù)了里面的小生命，但現(xiàn)在也影響了我們對(duì)它的深入觀察。
蛋殼里面有些什么呢?想不想現(xiàn)在就來看一看。
老師給大家磕好了一個(gè)生雞蛋，切好了一個(gè)熟雞蛋。讓我們一起把雞蛋內(nèi)部的結(jié)構(gòu)看個(gè)清楚!請(qǐng)材料員依次上來領(lǐng)取。
學(xué)生觀察，師巡視。
匯報(bào)：誰來給大家介紹一下“雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”?(一個(gè)小組匯報(bào)后，問：還有補(bǔ)充嗎?)
小結(jié)：我們一起來梳理一下我們的發(fā)現(xiàn)。(結(jié)合課件)明確：蛋殼、氣室、蛋白、蛋黃、胚胎、系帶、膜等。
雞蛋各部分對(duì)胚胎發(fā)育的作用。
討論：你覺得雞蛋各個(gè)部分對(duì)胚胎發(fā)育會(huì)有什么作用呢?(可安排小組討論)
課件播放小雞孵化的圖片資料。師配文字：雞蛋在媽媽溫暖的懷抱里開始孵化，小小的胚胎細(xì)胞開始分裂、生長(zhǎng)，并不斷的從蛋黃蛋白中吸收營(yíng)養(yǎng)和水分，小雞的模樣開始形成了，蛋黃、蛋白慢慢萎縮，大約經(jīng)過三個(gè)星期，小雞長(zhǎng)成了，它會(huì)自己破殼而出。
老師還給大家準(zhǔn)備了一些文字資料，請(qǐng)大家閱讀文字資料(一)。
生閱讀資料。
小結(jié)：雞蛋各部分的作用——蛋白是供給養(yǎng)料和水分的;蛋黃是提供營(yíng)養(yǎng)的;胚能發(fā)育成小雞;氣室提供氧氣;蛋殼有保護(hù)作用。
雞蛋能夠孵出小雞，那隨便就一定能孵出來嗎?需要哪些條件呢?請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀資料。
生閱讀資料。
小結(jié)：小雞孵化所需要的條件——種蛋選擇、溫度、濕度、通風(fēng)等。
三、拓展、欣賞、小結(jié)
剛才看了小雞孵化。老師這里還有一些其他的動(dòng)物孵化過程，想不想看?
1、觀看蜜蜂、青蛙、魚卵的孵化過程錄象。還想看嗎?有興趣的同學(xué)課后可以繼續(xù)去學(xué)習(xí)。
2、小結(jié)：像剛才這些動(dòng)物，它們繁殖后代的方式叫做卵生;(板書“卵生”)靠卵繁殖后代的這些動(dòng)物我們把他們叫做卵生動(dòng)物。(板書“卵生動(dòng)物”)
3、指導(dǎo)課后進(jìn)行孵化青蛙卵的活動(dòng)。
剛才我們欣賞了好幾種動(dòng)物從卵里面孵化出來的過程，要是我們能夠親自試著去孵化一種動(dòng)物，那就更好了。你孵化過小動(dòng)物嗎?
老師昨天找來了一些青蛙卵，想不想親自來孵一孵?青蛙卵能在10天左右孵化出小蝌蚪，小蝌蚪能在幾星期內(nèi)長(zhǎng)成一只小青蛙。這個(gè)飼養(yǎng)水箱就放在大家的教室里，讓我們一起觀察并記錄好青蛙卵的孵化過程，好嗎?
提醒：等所有的小蝌蚪全孵化出來后，請(qǐng)把它們送回大自然。
