【#教案# #北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《最喜歡的水果》教案三篇#】《喜歡的水果》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類(lèi)等知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)。它不僅僅是對(duì)前面一些知識(shí)的鞏固，還是學(xué)生學(xué)習(xí)象形統(tǒng)計(jì)圖的載體，對(duì)于以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)這方面的知識(shí)有著非常重要的作用。©無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

篇一
　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 借助有趣、真實(shí)的情境，激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

　　2、 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 情景導(dǎo)入。

　　1、 師：期中考試過(guò)去了，老師想讓你們都輕松一下，準(zhǔn)備為你們搞一個(gè)大食會(huì)，好嗎？

　　2、 師：老師想先為你們準(zhǔn)備一些水果，你們喜歡吃什么水果��？（提問(wèn)學(xué)生）

　　今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《喜歡的水果》

　　3、 師：有些同學(xué)喜歡吃的水果在這個(gè)季節(jié)是很難買(mǎi)得到的，而蘋(píng)果、梨、香蕉、橘子在市場(chǎng)上很容易買(mǎi)得到，那我們就用這四種水果，好嗎？

　　二、 新授。

　　1、 師：一（1）班的同學(xué)也會(huì)舉行一個(gè)大食會(huì)，而且老師已經(jīng)在他們班調(diào)查過(guò)他們喜歡吃的水果情況。并且統(tǒng)計(jì)下來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。

　　2、 看到這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你知道了什么？

　�。ㄌ釂�(wèn)）喜歡吃蘋(píng)果/梨/香蕉/橘子的有幾人？

　　那你們說(shuō)哪種水果要多買(mǎi)些呢？為什么？

　　3、 老師已經(jīng)根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　（1）蘋(píng)果比梨多（ ）個(gè)。

　　分析題意：蘋(píng)果有5個(gè)，梨有4個(gè)，蘋(píng)果比梨多幾個(gè)，用什么方法計(jì)算？——用減法。

　　怎樣列算式？5-4=1 所以蘋(píng)果比梨多（ 1 ）個(gè)。

　�。�2）蘋(píng)果比香蕉少（ ）個(gè)。

　　分析題意：

　　（3）全班喜歡吃（ ）的同學(xué)多。

　　4、剛才我們看到的是一（1）班喜歡吃水果的情況，現(xiàn)在老師想了解一下我們班的情況。

　　你們桌面上已經(jīng)有一些水果的圖片，每人挑選一種你喜歡的水果圖片舉起來(lái)，讓老師和小朋友們看一看。

　　看來(lái)同學(xué)們都很踴躍，但是老師就煩了，老師很難知道喜歡各種水果的人數(shù)具體有多少人，那該怎么辦好呢？誰(shuí)可以幫老師想個(gè)辦法呢？

　　方案：1、各種水果的排隊(duì)，然后數(shù)人數(shù)，（排列整齊）

　　2、各種水果舉手，數(shù)人數(shù)

　　總結(jié)：喜歡各種水果的各有幾人。

　　三、 鞏固：

　　1、 同學(xué)們想的方法真不錯(cuò)，這樣就可以幫老師解決這個(gè)問(wèn)題了。那老師真的要看看你們是不是真的這么厲害！

　　請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本P101，看看試一試這道題，老師已經(jīng)發(fā)了一些學(xué)習(xí)用具的圖紙，看看書(shū)本上的各種學(xué)習(xí)用具分別有幾個(gè)，然后貼在相對(duì)應(yīng)的方框里。（學(xué)生操作）

　　2、 你們貼的跟老師的一樣嗎？其實(shí)這就是一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成這個(gè)統(tǒng)計(jì)表。

　　3、 現(xiàn)在你們來(lái)想一想以下的問(wèn)題：

　�。�1） 哪樣?xùn)|西多，那樣?xùn)|西少？

　�。�2） 哪兩樣?xùn)|西同樣多？

　�。�3） 你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（提問(wèn)并板書(shū)，解決問(wèn)題）

　　四、 練習(xí)。

　　#教案# #北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《最喜歡的水果》教案三篇#：看來(lái)你們比老師還要厲害哦！接下來(lái)，老師要出一些難題給你們了！看這里撒得很亂的圖形，你們可以把這些圖形整整齊齊地統(tǒng)計(jì)在統(tǒng)計(jì)圖里嗎？

　　請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本P102完成練一練的第一題。（巡查，然后評(píng)講）

　　五、 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？

　　六、 作業(yè)：

　　為了檢測(cè)一下你們這節(jié)課學(xué)習(xí)的情況，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成書(shū)本P102剩下的練習(xí)。

　　七、 板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　統(tǒng)計(jì)

　　喜歡的水果

　�。�隨堂提出的問(wèn)題）
篇二
　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

　　2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)物整理、統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)教學(xué)，實(shí)踐體會(huì)。

　　1、我們班要舉行元旦聯(lián)歡會(huì)，需要習(xí)一些水果，現(xiàn)在市場(chǎng)上蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子這四種水果多，咱們調(diào)查一下到底習(xí)哪種水果吧！

　　2、小組活動(dòng)：

　　第組一張白紙，四種水果畫(huà)片。每人選一種喜歡吃的水果，貼在紙上，讓大家一眼看出你們組喜歡吃哪種水果的人多。完成后，貼在黑板上展示。

　　3、全班交流：

　　同學(xué)們?cè)u(píng)議哪個(gè)組的圖讓大家一看就知道喜歡吃哪種水果的人多，幫助我們班決定習(xí)哪些水果。通過(guò)討論，得出貼圖片時(shí)要一邊對(duì)齊，按種類(lèi)順序排列，左右也要對(duì)齊，并允許貼得不符合要求的小組重新調(diào)整。

　　4、各小組的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行匯總，制成全班愛(ài)吃的水果統(tǒng)計(jì)圖及統(tǒng)計(jì)表，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問(wèn)題并加以解決。

　　二、練一練：

　　1、啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題。

　�。�1）喜歡吃蘋(píng)果和梨的小朋友一共有多少個(gè)？

　�。�2）香蕉比梨少多少個(gè)？

　�。�3）多的是什么？少的是什么？

　　2、說(shuō)一說(shuō)：

　　（1）哪樣?xùn)|西多？樣?xùn)|西少？

　�。�2）哪兩樣?xùn)|西同樣多？

　�。�3）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（小組討論）

　　3、第1題先讓學(xué)生觀察圖意，明確問(wèn)題，然后讓學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)各種圖形的數(shù)量，體會(huì)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，再動(dòng)手畫(huà)圖，完成填空�？梢宰寧讉�(gè)小朋友合作完成。

　　4、第2題，先讓學(xué)生把書(shū)后附頁(yè)上的水果圖剪下來(lái)，再獨(dú)立解決問(wèn)題。

　　5、第3題，通過(guò)學(xué)習(xí)獨(dú)立的調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，表達(dá)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　6、迎新年。

　�。�1）先讓學(xué)生獨(dú)立去觀察圖。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出并解決問(wèn)題。

　　小組交流后全班交流。

　�。�3）說(shuō)一說(shuō)自己班如何過(guò)新年，開(kāi)展哪些活動(dòng)，可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。
篇三
　　教學(xué)內(nèi)容分析：調(diào)查、收集、整理、分析數(shù)據(jù)是人們?nèi)粘Ｉ�活、工作中�?jīng)常要碰到的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)對(duì)學(xué)生感受數(shù)學(xué)世界，解決、分析數(shù)學(xué)問(wèn)題是非常必要的。對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要借助有趣、真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　1、小朋友們，元旦馬上要到了，我們準(zhǔn)備舉行聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)上不但要把教室布置得非常漂亮，還要準(zhǔn)備一些水果，不知道大家喜歡吃什么水果？（同學(xué)們比較喜歡吃的水果）。你能想想辦法嗎？

　　[從學(xué)生熟悉的情境引入，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣]

　　2、學(xué)生暢所欲言，但無(wú)法形成統(tǒng)一的意見(jiàn)。

　　3、大家意見(jiàn)不一致，如果我們打算買(mǎi)蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子四種水果，每種水果應(yīng)該各買(mǎi)多少？你們說(shuō)怎么辦才好呢？

　　二、確定方案，收集數(shù)據(jù)

　　1、小組討論，確立調(diào)查方法。

　　2、小組匯報(bào)。

　　四人小組合作交流，全班匯總。

　　3、選擇其中的一種方法進(jìn)行調(diào)查。

　　在征求全班同學(xué)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，先選擇小組合作的方法進(jìn)行小樣本調(diào)查。

　　4、明確小組調(diào)查方法。

　　1小組分工。

　　2每組提供一張空白統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

　　3小組成員可用自己的方式標(biāo)出喜歡吃的水果。

　　5、小組合作完成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并預(yù)測(cè)全班情況，說(shuō)出猜測(cè)的理由。

　　[合理的猜測(cè)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要方法。]

　　6、小組匯報(bào)調(diào)查情況。

　　三、整理數(shù)據(jù)，驗(yàn)證結(jié)果

　　1、出示各組的統(tǒng)計(jì)圖，觀察后，獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

　　2、展示，互相評(píng)價(jià)。

　　[評(píng)價(jià)方式要多樣，互評(píng)是方法之一。]

　　3、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)還有什么方法可以驗(yàn)證調(diào)查的結(jié)果是否正確。

　　4、選擇其它方法進(jìn)行驗(yàn)證。

　　5、說(shuō)一說(shuō)你比較喜歡哪一種方法，為什么？

　　四、分析結(jié)果，合理猜測(cè)

　　1、出示統(tǒng)計(jì)圖。說(shuō)一說(shuō)，看著這張統(tǒng)計(jì)圖，你知道了什么？有什么好的建議嗎？

　　2、形式自由發(fā)表意見(jiàn)。

　　3、剛才老師沒(méi)有參加大家的調(diào)查，你估計(jì)一下，老師回喜歡什么水果？為什么？

　　五、鞏固提高，實(shí)踐應(yīng)用

　　1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　2、用今天所學(xué)的本領(lǐng)，回家可以干什么？