【#小學(xué)三年級(jí)# #《小紅帽》的小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿范文#】愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“真正的科學(xué)和真正的音樂(lè)要求同樣的思維過(guò)程，如果我在早期沒(méi)有接受音樂(lè)教育，那么無(wú)論什么事業(yè)都將一事無(wú)成”。以此可見(jiàn)，科學(xué)巨匠早期尚且需要音樂(lè)教育，而我們蕓蕓大千又怎么可能會(huì)不需要呢？而且得重視。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望可以幫助到您!

　　一、說(shuō)教材：

　　教材分析：《小紅帽》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，鄂教版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第二單元《我愿住在童話(huà)里》的第一課�！缎〖t帽》是一首巴西兒歌，2/4拍六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。旋律中音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解式進(jìn)行穿插運(yùn)用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱(chēng)的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事。

　　二、說(shuō)學(xué)情：

　　學(xué)生為三年級(jí)，年齡大概為8-10在童話(huà)故事里，他們可以盡情展開(kāi)想象的翅膀，體驗(yàn)快樂(lè)，感受故事中的美好感情。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)知識(shí)目標(biāo)：

　　a、讓學(xué)生了解《小紅帽》的故事內(nèi)容。

　　b、學(xué)生學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并有感情地進(jìn)行演唱。

　　(2)能力目標(biāo)：

　　a、指導(dǎo)學(xué)生能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

　　b、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，跟著歌曲音樂(lè)做律動(dòng)。

　　(3)德育目標(biāo)：

　　a、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩。

　　b、引導(dǎo)學(xué)生不要輕易相信陌生人。

　　c、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),在日常生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲

　　五、說(shuō)說(shuō)教法：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境激趣法：

　　緊緊圍繞教學(xué)大綱，教材內(nèi)容，深入挖掘快樂(lè)的因素，運(yùn)用多媒體課件《童話(huà)故事小紅帽》創(chuàng)設(shè)與歌曲相配合的情境，加深了孩子們對(duì)歌曲情境的體會(huì)。

　　2、聽(tīng)唱法教學(xué)：

　　指導(dǎo)學(xué)生能用輕巧的聲音有感情地演唱敘事歌曲小紅帽

　　3、聽(tīng)-唱-演的激勵(lì)創(chuàng)新模式：

　　在教學(xué)中，重視學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。

　　六、教學(xué)流程：

　　(一)組織教學(xué)：

　　用發(fā)聲練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　(二)激趣設(shè)疑，情景導(dǎo)入：

　　運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)欣賞《小紅帽》的故事。使學(xué)生有了一定的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為歌曲學(xué)唱做好鋪墊。

　　(三)、新課講授：

　　(1)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　(2)聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒

　　(3)用教唱法學(xué)習(xí)歌曲曲譜，演唱歌曲曲譜。

　　(4)歌曲曲譜熟悉后，請(qǐng)學(xué)生按節(jié)奏拍手讀歌詞，讓學(xué)生掌握歌曲的歌詞和節(jié)奏，為學(xué)唱歌曲做好準(zhǔn)備。

　　(5)跟琴學(xué)唱歌曲，教師處理難點(diǎn)，

　　(四)拓展：

　　(五)延伸：

　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用舞蹈來(lái)表現(xiàn)歌曲，讓學(xué)生更深刻地體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。