《老師的歌》第一課時教案
教學目標：1、通過本課時學習，體現(xiàn)與表達學生對老師的尊敬與愛戴之情。
2、掌握比較常用的單純音符、休止符的時值，及聽辨曲調，為學習音樂基本知識打下基礎。
3、采訪自己的老師并互相交流，感受老師的辛苦，表達自己對老師的一片熱情。
教材組合：
第一課時：1、學唱《每當我過走過老師窗前》。2、音樂知識——單純音符。3、布置課外采訪任務。
第二課時：1、學唱《甜甜的秘密》。2、聆聽《飛來的花瓣》。3、聽辨練習。
第三課時：1、采訪交流。2、聆聽《我愛米蘭》。
第一課時
教學目標：1、學會有感情地演唱歌曲《每當我走過老師窗前》，感受學生對老師的尊敬與愛戴之情。
2、通過復習、比較，系統(tǒng)地掌握已學過的單純音符和休止符。
教學重點：學唱歌曲《每當我走過老師窗前》。
教學難點：1、一字四音的“啊”的演唱。
2、倒數(shù)第八小節(jié)的正確演唱。（敬愛的）
教學準備：電子琴、磁帶、放音機、一張紙、剪刀。
教學過程
設計意圖
一、組織教學
1、在歌曲《每當我走過老師窗前》的伴奏音樂中，學生進教室。
2、師生問好。
熟悉歌曲旋律
二、學唱歌曲《每當我走過老師窗前》。
1、導入與銜接。
2、看歌詞，聆聽歌曲的錄音范唱。
3、按學生的喜好，選擇自己喜歡的一段詞，有感情地朗讀。
4復聽歌曲，找一找能體現(xiàn)歌曲情感的一句話：“啊，每當想起您……”并學唱這一部分歌曲：
�。�1）學唱這一部分歌譜。
�。�2）用“啊”進行歌曲模唱。
（3）難點的練習與糾正。
5、跟琴模唱歌曲。1—16小節(jié)用“呣”，后一部分用“啊”來模唱。
6、聽老師范唱歌曲，同時用筆圈出一字多音的地方。
7、跟琴輕輕填詞。
8、選出領唱同學，按教材要求有感情地演唱歌曲。
熟悉歌曲內容。
尊重學生喜好，培養(yǎng)主觀意識。
培養(yǎng)學生理解歌曲的能力。
掌握歌曲難點部分的歌譜，用“呣”和“啊”來模唱，體會歌曲*
培養(yǎng)填唱歌詞的能力
注意、培養(yǎng)有特長的學生
三、音樂游戲：分蛋糕
1、導入。
2、游戲過程：
（1）復習已學過的單純音符：5、5-、5、5---、5
�。�2）把單純音符的時值和蛋糕的大小掛上鉤，（全音符=一個完整的蛋糕）。
�。�3）用白紙代替蛋糕，四人小組動手分一分，并進行討論與比較。
�。�4）歸納得出：5---=5-+5-5-=5+5
5=5+55=5+5
（5）全班搶答：
一個全音符等于幾個四分音符？
一個全音符等于幾個十六分音符？
四個八分音符等于一個幾分音符？
……
3、探究延伸：
�。�1）、通過這個游戲，你發(fā)現(xiàn)單純音符有怎樣的規(guī)律？
（2）、想一想，休止符的規(guī)律是不是相同的？
復習，加深印象
把抽象的東西具體化
自己動手，加深理解
進一步理解各音符時
值之間的關系
發(fā)現(xiàn)規(guī)律，觸類旁通
四、結束部分
1、課堂小結。
2、課外作業(yè)：采訪自己的老師，并把采訪體會寫下來。
3、在《每當我走過老師窗前》的歌聲中，學生出教室。
