【#小學三年級# #體育教案及教學設(shè)計反思 三年級適用#】科學研究證明：小學生堅持上好體育課，積極進行體育鍛煉，可以使骨質(zhì)增強，促進生長發(fā)育，使兒童身高迅速增長。而老師做教學設(shè)計，可以使體育教學不僅僅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！
一、學情分析:
1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動,但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習,學生都有很大的興趣,特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。
3、班級凝聚力、榮譽感強,學生樂學,愛好運動,而且大部分學生運動能力較強。
二、教學目標以及教學重點、難點:
1、認知目標:通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)。
2、技能目標:
A、學會接力跑,力爭有90%左右的學生能獨立完成, 發(fā)展學生的速度素質(zhì)和下肢力量;
B、通過游戲,練習跳躍以及短跑技術(shù)與速度 ;
3、情感目標:通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì),發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進學生身心健康發(fā)展。
本課重點:隊形變化時的要領(lǐng),調(diào)動學生的積極性;
本課難點:隊形變化后的秩序;
三、教學過程:
(一)導(dǎo)入(9-12分鐘):
1、常規(guī)教學(1-2分鐘):
1)體育委員整對集合,師生問好;
2)宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容;
3)安排見習生;
2、對列隊形練習-二列橫隊變四列橫隊(4-5分鐘)
教學步驟:
1)教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫 隊的動作方法及要領(lǐng);
2)教師做完整示范;
3)教師口令指揮學生練習,排頭到排尾。進行隊形變化練習。
組織隊形:四列橫隊—二列橫隊相對
3、游戲:“貼膏藥”(4-5分鐘):
方法:各組左右間隔兩步,圍成一個圓圈,另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人,一人追,一人逃,逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,追者不能再拍他,而這一組的后一人成了新的逃者。
組織隊形(同上)
通過上述練習,集中學生的注意力,使學生全身心地投入到活動中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準備。
(二)展開(19-20分鐘):
1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘):
教學步驟:
1)教師示范,學生嘗試性練習;
2)學生分組進行練習;
3)教師啟發(fā),學生總結(jié)跑時的感受,怎樣才能跑得快 ;
組織隊形:學生分為四組進行練習,二路縱隊為一組。
2、游戲: “障礙過關(guān)” (13-15分鐘)
方法:游戲分兩個部分,中途設(shè)置兩個障礙,一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過,通過二段障礙后快速返回,與下一個隊員擊掌 ,游戲繼續(xù)進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍,游戲結(jié)束
教學步驟:1)教師講解、示范游戲規(guī)則,見習生做中途裁判;
2)教師口令,學生進行游戲;及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作 ;
3)游戲結(jié)束,教師啟發(fā)學生總結(jié)游戲心得;
組織隊形:同上。
(三)延伸(5-7分鐘):
1、游戲:“抱團數(shù)數(shù)”
方法:1)教師提示,并示范游戲規(guī)則;
2)教師口令指揮學生練習。
2、 放松操
方法:
1)教師講解示范動作,學生練習 ;
2)教師巡視指導(dǎo);
3)教師對本節(jié)課進行小結(jié);
4)師生再見;
教學反思:
游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機。
教學過程中,教師能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作完成了教學。提高了學生自主學習能力,對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。
教學過程中也存在缺憾,如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中,教師的引導(dǎo)不夠。能力強的學生跑的快一些,而能力弱一點的學生,跑起就費力一些。教師對此沒能及時加以引導(dǎo)。
