篇一《快樂打字—單詞的輸入》
教學內容：利用金山打字通2002軟件的“新版小學英語”，練習輸入英文單詞。
教學目的：1、提高同學們的打字速度和準確性。
2、提高學生們的英文水平。
3、使同學們在娛樂中將枯燥的指法練習變得生動有趣。
教學重點：設置練習方式
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入課題:
通過前幾課的練習，我們已經有了一定的打字基礎�，F在，讓我們通過輸入一些單詞來進一步提高我們的打字水平。
二、設置練習方案
第一步：在主界面上，單擊“英文打字”菜單，打開它的下拉菜單。
第二步：選擇菜單中的“單詞練習”選項。
第三步：單擊“設置”按鈕，這時出現單詞練習功能設置對話框。在“選擇課程”下方選擇“新版小學英語”，如圖所示
第四步：單擊“確定”按鈕。
三、英文打字練習
第一步：屏幕上出現的單詞“bag”，就是我們要打的單詞。如下圖
第二步：輸入單詞“bag”，按回車鍵，繼續(xù)打下一個單詞。如下圖
輸入結束后，出現下圖所示的對話框。你可根據需要進行選擇。
四、課堂練習
1、在“英文打字”下拉菜單中，選擇“文章練習”選項。
2、設置練習方式及課程，如圖所示。根據設置，練習文章的輸入。
篇二《手腦并用—中文輸入》
教學內容：利用金山打字通2002軟件中的詩詞練習，練習用全拼的方法輸入漢字。
教學目的：1、使同學們在學會英文輸入的基礎上進一步學會漢字輸入。
2、使同學們學會輸入法的選擇。（在金山打字通2002軟件中）
3、使同學們通過中文輸入練習，早日練成打字高手。
教學重點：功能設置
教學時間：一課時
教學過程：
第一課時
一、復習舊知：
啟動金山打字通2002軟件，輸入下列文字。
Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.
二、教授新課：
1、導入：以上我們學習了英文輸入，今天我們再來學習中文的輸入。與練習“英文打字”一樣，在開始中文輸入以前，我們同樣需要對具體的方案進行選擇。
2、新課：
(一).設置練習方案
第一步:啟動金山打字通2002后,單擊“設置”按鈕，打開如圖所示“功能設置”對話框。
第二步：單擊“文章練習”選項卡，在“選擇課程”下拉列表中，選擇“詩詞”，如圖所示
第三步：單擊“確定”按鈕。
選擇“詩詞”選擇輸入法
�。ǘ�.選擇“全拼輸入法”
第一步：單擊“中文打字”菜單，打開它的下拉菜單。
第二步：選擇菜單中的“拼音打字”選項。
第三步:單擊“設置”按鈕,在打開的對話框中，在“選擇拼音輸入法”下拉列表中選擇“全拼輸入法”，如圖所示。
第四步：單擊“確定”按鈕。
（三）.中文輸入練習
如圖所示，根據“題目區(qū)”中的內容在“打字區(qū)”中輸入相應的內容。
例如：“如”字的輸入：
�。�1）、在鍵盤上輸入“如”字的全拼字母“ru”.
�。�2）、在彈出的同音字列表中，選擇所需漢字（方法上輸入該字前面點序號，本例是“1”），如圖所示。
同理，輸入其它漢字。一行結束后，按回車鍵換行。
練習結束后，彈出對話框，根據需要進行選擇。
三、課堂練習：
三、課堂練習：
在“文章練習”選項中，選擇“格言”進行練習，如圖所示
四、課下作業(yè)
預習下一課—方便地“記事本”—保存文件。
篇三《文字樣式藝術化》
教學目標
知識與技能：
1.學會在Word文檔中插入藝術字。
2.能夠對藝術字進行簡單的調整。
3.能夠根據實際需要，設計藝術字。
過程與方法：
1.通過觀察生活中的藝術字標語，讓學生了解藝術字的特點，感受藝術字的美感。
2.通過創(chuàng)設情景任務，增強學生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學生的學習興趣。
情感態(tài)度價值觀：
1.培養(yǎng)學生閱讀理解能力、觀察思考、自主探究、討論交流的能力。
2.在設計、美化藝術字的過程當中，提高學生的創(chuàng)造力和審美力。
3.學生能夠獨立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠將信息技術應用于生活實際。
4.感受相互分享操作方法、交流學習的快樂。
教學重點
掌握插入藝術字的方法，能簡單調整藝術字。
教學難點
能夠根據實際情景設計和美化藝術字。
教學課時：1課時
教學準備：素材資料，藝術字文檔。
教學方法：自主探究法、講解演示法。
教學過程
一、創(chuàng)設情景，激趣導入
1.請仔細觀察一下教室墻上的展示臺上的標語“我能行、我優(yōu)秀”，與我們平時見到的字相比，它們有什么特點？（形狀不同、字體各異、色彩豐富等）（美術字）教師板書（思維導圖）
2.歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，WORD中的美術字叫做藝術字。
3.請大家想一想，生活中哪些地方用到了藝術字？
4.你認為什么生活中的標語會用藝術字來設計呢？
二、齊讀課文，整體感知
觀察《鼠力發(fā)電廠》有什么特點。齊讀跟我來的七個步驟，了解操作的方法。布置本節(jié)課的學習任務：
1.修飾《鼠力發(fā)電力》標題。
2.修飾《能爆炸的魚》標題。
3.發(fā)揮想象力設計標語：新年標語、家長會的標語（培養(yǎng)好習慣，從小事做起）班會標語、校報標語、六一兒童節(jié)標語、板報標語……
三、自主探究，學習新知（10分鐘自主學習時間）
學生自主操作，按照書中的步驟自主學習，完成《鼠力發(fā)電廠》的標題藝術化。
教師巡視
四、集體交流，分享問題
將剛才學生的自主學習情況進行交流，提出發(fā)現的問題，分享學會了哪些操作。
教師根據學生的分享進行總結，并補充學生學習過程中沒有發(fā)現的問題：如：如何改變藝術字的大小，如何移動藝術字，如何讓藝術字旋轉，如何改變藝術字的外觀，如果藝術輸錯怎么辦、藝術字的環(huán)繞方式。
五、相互分享，交流經驗
根據學習情況，同學間進行交流，解決剛才自學時學生發(fā)現和沒有解決的問題。
1．在文章中插入藝術字
師：在文章中插入藝術字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風格。怎樣在文中插入藝術字，請同學自學書上“試一試”內容后回答。
(1)定位光標，單擊繪圖工具欄上的“插入藝術字”按鈕。
(2)在彈出的“‘藝術字’庫”對話框中，單擊需要的藝術字式樣，然后單擊“確定”按鈕。
(3)在出現的“編輯‘藝術字’文字”對話框中選擇字體和字號后，輸入文字“江雪”，單擊“確定”按鈕。
2．藝術字的簡單調整
(1)移動藝術字
鼠標器指向藝術字時，指針變?yōu)椤笆弊旨^時，拖動鼠標器可移動藝術字。
(2)調整藝術字的大小
在藝術字上單擊，藝術字周圍出現八個正方形的調節(jié)柄，指針移到調節(jié)柄上(指針成雙箭頭)，拖動鼠標器可改變藝術字的大小。
(3)調整傾斜或扭曲
選取藝術字，點擊藝術字旁黃色小方塊，拖動鼠標器來傾斜或扭曲藝術字。
(4)旋轉藝術字
選取藝術字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉按鈕，在藝術字的四角出現四個小綠點，拖動小綠點，可以旋轉藝術字。
(5)修改藝術字
選取藝術字后，雙擊，進入“編輯‘藝術字’文字”對話框，這時就可以修改文字內容了。
六、課堂小結，知識延展
1.總結本節(jié)課學生的知識，你學會了什么？
2.完成書后的評一評，如果會了，在分項上給自己畫“五角星”，如果不會也沒關系，什么時候會了，再回來補畫“五角星”
3.說一說自己制作的感受（成功不成功的感受）：這節(jié)課你學得快樂嗎？你感興趣的是什么？你還想做什么？
4.回家后收集生活中的藝術字，觀察它們的特點，下節(jié)課繼續(xù)創(chuàng)作標語。
