昨天我上了一節(jié)關(guān)于顏色的課，我設(shè)計(jì)了一組顏色卡片和生字卡片，為了讓學(xué)生進(jìn)行配對(duì)練習(xí)，為了配合課堂教學(xué)，我分發(fā)了每人一張彩色鴨子的圖片，為了方便學(xué)生熟悉所學(xué)的顏色，我先請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)讀，再做聽讀練習(xí)。
　　媒體設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)了一些場(chǎng)景，如T-shirt （體恤衫）coat （外衣）car（汽車） ball（球）等，之后讓學(xué)生拿出身邊的玩具，水果運(yùn)用“What colour is your…？My …和 What colour is my…？Your …”進(jìn)行問答練習(xí)。
　　教學(xué)單詞時(shí)貫穿Rhyme《 Traffic light 》學(xué)生邊學(xué)red，yellow，green 邊讀Rhyme，將單詞教學(xué)融入句子中，學(xué)生能及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。
　　由于教學(xué)時(shí)準(zhǔn)備的學(xué)具較多，學(xué)生在操作時(shí)，學(xué)生有些忙亂，不妨在教學(xué)時(shí)多些示范。