(一)課題：普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書(人教版)——政治第三冊《文化生活》第一單元第一課第二課時——“文化與經(jīng)濟(jì)、政治”
(二)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、經(jīng)濟(jì)、政治和文化是社會生活的三個基本領(lǐng)域
2、文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系
(1)在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上相互影響：文化由經(jīng)濟(jì)、政治決定，并反作用于經(jīng)濟(jì)、政治，不同文化的作用，影響是不同的。
二、學(xué)生分析：在高一思想政治課的兩個模塊中，學(xué)生分別了解了經(jīng)濟(jì)、政治的基礎(chǔ)內(nèi)需，并在前一框題中懂得了文化的含義，對文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系有一定的感性認(rèn)識，但對三者的關(guān)系的理性認(rèn)識基本上是空白。
三、設(shè)計思想
(一)教學(xué)理念：教學(xué)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生覺得“政治課內(nèi)容就在我身邊” 教學(xué)過程活動化，讓學(xué)生能在課堂上體驗所學(xué)的內(nèi)容
(二)教學(xué)原則：理論與實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用，自主學(xué)習(xí)
(三)教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識目標(biāo)：1、識記文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系 2、理解文化與經(jīng)濟(jì)、政治的相互影響、相互交融
(二)能力目標(biāo)：提高運(yùn)用馬克思主義全面的、辯證的觀點(diǎn)分析問題的能力
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生重視自身文化素質(zhì)的意識
2、理解文化的地位和作用，培養(yǎng)為增強(qiáng)綜合國力貢獻(xiàn)力量的意識
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系
六、教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動 1、經(jīng)濟(jì)、政治和文化是社會生活的三個基本領(lǐng)域
導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生閱讀P9材料，并思考所提問題。
點(diǎn)評：人們的經(jīng)濟(jì)、政治活動中滲透著文化的作用 閱讀材料，積極思考 并討論問題
開門見山 直奔主題
請學(xué)生推薦對自己具影響力或喜愛的文化活動或文藝形式
積極發(fā)言 體會“政治課內(nèi)容就在我身邊”，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，并過渡到下一步內(nèi)容
2、文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系
(1)在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上相互影響 ①經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ);政治是經(jīng)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀P10“專家點(diǎn)評”，并思考所反映的問題。
點(diǎn)評：這段話說明了文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響 閱讀 積極思考并
討論問題
問：你對《三國演義》印象如何?
積極發(fā)言
用學(xué)生熟悉的內(nèi)容更能達(dá)到通俗易懂濟(jì)的集中表現(xiàn);文化由經(jīng)濟(jì)、政治決定，并反映經(jīng)濟(jì)和政治 (幻燈片演示①) 的效果
反問：文化由經(jīng)濟(jì)、政治決定，是否意味著文化的變化
發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、政治絕對同步?
思考并回答問題
反問往往能帶來學(xué)生的積極思考，給他們以深刻的印象 ②文化反作用于經(jīng)濟(jì)、政治，給經(jīng)濟(jì)、政治重大影響
引用名言：政治是骨骼、經(jīng)濟(jì)是血肉、文化是靈魂 進(jìn)一步體會三者的關(guān)系
