一、教學目標與要求:

　　1． 能夠聽、說、讀、寫短語：visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket.

　　2. 掌握重點句子What are you going to do?I am going to ...進行簡單的提問與回答關于計劃的相關動作,并在真實場景中運用所學語言進行真實交流和運用。

　　3.在對話交流中使學生養(yǎng)成用英語交流的習慣,培養(yǎng)良好的語音,語調和語感。

　　二、教學重點、難點分析:

　　本課時的教學重點和難點是掌握四會短語和A Let's learn部分中進行簡單的提問與回答關于計劃的相關動作。

　　三、教學準備

　　多媒體課件 單詞圖片

　　四、教學步驟和建議:

　　Step1．Preparation

　　1.Greeting

　　2.Let’s talk about our life.引用學過句型?，操練交流。

　　Step2 Presentation

　　(1)展示本部分的圖片?，向學生提出兩個問題?，并讓學生回答。 Who are they?What are they talking about ？教師組織學生分為3-4人一個小組，嘗試著猜想他們在討論什么，從而引出本節(jié)課討論的有關be going to表示將來時簡單計劃的話題。 ?

　　單詞呈現(xiàn)

　　(2）教師展示本節(jié)課的短語圖片，引領學生學習這些重要的短語，并引導學生利用多種方法記憶短語visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket。

　　聽音正音

　　(3）聽錄音，指導學生完成探究學習1中的內容，并指導學生記憶關鍵詞。

　　Pair work

　　(4）展示重點句型，并加以操練What are you going to do?I’m going to 組織學生講所學短語運用到語句中，進行交流練習。

　　Step3 .Practice

　　1、 聽音貼圖。

　　2、 看圖快讀單詞。

　　3、根據(jù)板書呈現(xiàn)的單詞，利用句型“What are you going to do?I’m going to.自編對話

　　4、聽力小練習，播放教師自編的錄音，指導學生完成探究學習2中的內容。

　　Step4． Production

　　Make a plan

　　(1)根據(jù)上部分內容，指導學生加以總結，再次出示重點語句，帶學生朗讀并翻譯，理解其功能用法。 What are you going to do?I’m going to...。

　　(2)創(chuàng)編對話，指導學生制定一個簡單的周末計劃，完成任務。

　　(3)創(chuàng)設情境，小組內互相采訪，創(chuàng)編簡單的對話，討論周六日的周末計劃，小組內表演。

　　(4)小組內展示對話。

　　Step5.Progress

　　1、 做配套相應的練習。

　　2、 Summary：what have you learned today ?

　　3、 Homework :

　　(1）學生背誦并抄寫本課時的四會單詞。

　　(2）制定一個簡單的下周計劃，運用be going to短語加以交流。