第二框 感悟青春
西安市四棉中學(xué) 王雪
一、教學(xué)理念：
新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，淡化學(xué)科體系，注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗、體驗、實踐、學(xué)習(xí)、升華的過程，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。因此，教師運用多元智能理論，學(xué)會“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的內(nèi)容，充分利用課內(nèi)外資源幫助學(xué)生進(jìn)行思想品德的學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的參與和思考；注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系。營造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同發(fā)展的課堂教學(xué)。
二、學(xué)情分析：
初中階段，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入身體發(fā)育的第二個高峰期——青春期。這些步入青春期的少男少女，充滿了好奇，總是用自己獨特的視角關(guān)注著自我的成長，關(guān)注著他人和社會。一方面，自我意識開始覺醒，渴望獨立，渴望成熟；另一方，又異�？释g人之間的友情，渴望理解、信任和支持。但在現(xiàn)實生活中，青春期的學(xué)生由于心理上的不成熟，對一些問題往往存在認(rèn)識和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)間的生理變化，對男女同學(xué)間的關(guān)系過于敏感，產(chǎn)生逆反心理等。影響自我的生活和學(xué)習(xí)，因此如何處理好這些矛盾和困惑，克服青春期的煩惱是他們順利度過青春期的關(guān)鍵。
青春期是學(xué)生人生的一個重要發(fā)展階段，其基本的道德觀、人生觀和價值觀在這一階段開始形成。抓住這個道德成長的重要階段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、體會到青春不僅僅是生理和心理的變化，更意味著一種精神狀態(tài)，全面把握青春的內(nèi)涵，引發(fā)他們對青春的意義進(jìn)行深入地思考，無論是對學(xué)生的現(xiàn)在，還是長遠(yuǎn)的發(fā)展都具有重要的意義。因此，針對學(xué)生的現(xiàn)實成長問題，教材設(shè)計了這一課。
三、教材分析：
1、三維目標(biāo)：
（1）知識目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能知道青春的意義，把握青春的內(nèi)涵；知道男女同學(xué)之間如何正常交往。
（2）能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生分清是非善惡的能力；提高人際交往能力和語言表達(dá)能力。
（3）情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。
2、教學(xué)重點：
全面了解青春的意義及內(nèi)涵。
3、教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生消除會計人員和行為上的誤區(qū)，共享美好的青春時光。
4、學(xué)法：聽、思、議、悟。
5、教法：講解、點撥、啟發(fā)、情境教學(xué)法。
6、教學(xué)過程：
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教學(xué)環(huán)節(jié) |
教學(xué)活動設(shè)計 |
設(shè)計意圖 |
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設(shè)計情景 導(dǎo)入新課 |
采用情境教學(xué)，播放歌曲《樣樣紅》，作為背景音樂，教師展示學(xué)生們收集到的與青春有關(guān)的名言。 |
創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對青春的思考，以趣激學(xué)。 |
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青
春
誤
讀 |
1、青春的友誼：學(xué)生在教師引導(dǎo)下，依托教材P39以及自身的經(jīng)歷，進(jìn)行小組討論。教師加以引導(dǎo)，總結(jié)。 |
以學(xué)生自己的親身經(jīng)歷來感悟，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。 |
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2、青春的個性：小品表演《這才叫酷》。學(xué)生觀看并思考課本P40問題。 |
通過表演，創(chuàng)設(shè)情境，深入淺出，讓學(xué)生正確認(rèn)識成長的真正含義。 | |
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3、男孩、女孩：課件展示詩歌《男孩、女孩》，教師引導(dǎo)，學(xué)生討論“小菲的日記” |
通過活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識異性同學(xué)之間也是可以有真正的友誼的。 | |
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青春暢想 |
1、小組競賽：尋找與青春有關(guān)的詞語。 2、教師播放2008北京奧運會運動員奪冠錄象。 |
讓學(xué)生體會青春是活力、意志的象征，它更多的體現(xiàn)在一個人的心態(tài)上。 |
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小結(jié) |
1、多媒體展示：本課時的知識提要。 2、點評學(xué)生表現(xiàn)，師生共同評選出本節(jié)課：佳表演者、佳發(fā)言人、具創(chuàng)意獎。 |
梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)； 及時鞏固，融會貫通。讓學(xué)生收獲到成功的喜悅。 |
四、教學(xué)反思：
多層面展示了“以學(xué)定教”，開發(fā)學(xué)生的社會生活經(jīng)驗資源，讓學(xué)生在探究新知的特定情境中，直面困惑，師生平等對話、參與、理解、反思、分享、體驗、提升。靈活使用多媒體手段，課堂信息量大、素材庫因材施教，超越教材文本，突顯教師個性化的理解、感悟！
五、作業(yè)：
辨析：真正的獨立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。
六、板書設(shè)計：
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青春誤讀 |
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青春暢想 |
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感悟青春 |
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彼此彼此尊重，共享青春的美好
追求真正的青春個性
男女同學(xué)，正常交往 |
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關(guān)于青春的聯(lián)想
解讀青春的含義
思考青春的意義與價值 |
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青春誤讀 |
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青春暢想 |
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感悟青春 |
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彼此彼此尊重，共享青春的美好
追求真正的青春個性
男女同學(xué)，正常交往 |
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關(guān)于青春的聯(lián)想
解讀青春的含義
思考青春的意義與價值 |
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青春誤讀 |
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青春暢想 |
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感悟青春 |
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彼此彼此尊重，共享青春的美好
追求真正的青春個性
男女同學(xué)，正常交往 |
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關(guān)于青春的聯(lián)想
解讀青春的含義
思考青春的意義與價值 |
感悟青春
一、青春誤讀
1、彼此彼此尊重，共享青春的美好
2、追求真正的青春個性
3、男女同學(xué)，正常交往
二、青春暢想
1、關(guān)于青春的聯(lián)想
