教學目標： 1、學習單詞postman及短語he（i） is （am） a postman.

2、學會其讀音及意義。 　　　　　

3、讓孩子們對英語學習產(chǎn)生興趣。

教學重點：學習單詞postman讀音及意義。

教學難點 ：學會短語he（i） is （am） a postman..的讀音及意義。

教學準備： 1、知識準備：(1)鼓勵語：very very good, very very cool.

(2)律動

（3）認識書信

2、物質(zhì)準備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。

教學過程：

一、問候 good afternoon, everyone ! i am your teacher ,ella. today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? please stand up and listen to the music,let us go.

二、律動

三、（一）導入：

1、小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小

伙伴今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？

2、出示圖片小兔amma，his name is amma ,下面老師要問了，what his name?（）小朋友真棒，我們鼓勵一下她吧！

3、amma手里拿著一封信，難過的說：

“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，

可是誰能幫我送信呢？

嗚嗚嗚嗚……”

（二）學習單詞

教師：amma不要哭，你看，我們中五班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們，我們一起幫助amma，好不好？小朋友們,我們一起想一想，誰可以幫助amma送信呢？

幼兒：xxx xxx xxx幫你送信。

教師：出示郵遞員圖片，he　is　a postman。please follow me：“postman”。

幼兒：postman。

教師：a postman。

幼兒：a postman。

教師：he　is　a postman。

幼兒：he　is　a postman。

教師：well，“postman”what is mean？ 哪個小朋友可以告訴老師？

幼兒：郵遞員。

教師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧！

教師：我是郵遞員怎么說？(i am……)

幼兒：i am a postman。

教師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧！

教師：ok，let’s ask him（指向郵遞員圖片）“who are you？”

幼兒：who are you？

幼兒：he is a postman.

教師：ok ,good.我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵一下自己吧！

四、游戲

（一）1、ok, let us play a game!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔amma送信好不好？

2、幼兒輪流扮演郵遞員，當信從手中傳過時，指著圖片說：he is a postman. 現(xiàn)在i am a postman,直到傳遞到兔媽媽手里！

3、小朋友輪流送信，鞏固對單詞的發(fā)音并理解其意義。
4、兔媽媽致謝并發(fā)放獎品

（二）1、教師：兔媽媽給我們中五班的小朋友致謝了，小兔知道媽媽收到了信也高興了起來！

五、延伸

小朋友們，今天我們學會了一個新的單詞是……“postman”是郵遞員的意思，請小朋友回家把這個單詞告訴爸爸媽媽，并告訴他們郵遞員職業(yè)是用來做什么的。