1.獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字，理解并積累“深邃、神秘”等詞語。
2.正確有感情地朗讀課文，讀出父親教“我”猜謎時(shí)的語氣；理解“父親的眼睛多神秘呀！仿佛可以給我變出許許多多的快樂和光明�！钡暮x
3.按照提示，學(xué)習(xí)“先概括段落大意，再把段落大意連起來”的方法，把父親教“我”猜謎語的故事進(jìn)行簡要復(fù)述。
4.通過課文閱讀，從父親的謎語中體會(huì)父親對(duì)孩子的愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能根據(jù)提示，簡要復(fù)述父親教“我”猜謎語的故事。
2.反復(fù)誦讀文本，從作者與父親的猜謎過程中，體會(huì)到深沉的父愛無所不在。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.整理課文描寫的三個(gè)場景，其中第二個(gè)場景的概括。
2.按照提示簡要復(fù)述課文。
教學(xué)過程：
一、初讀課文，了解大意，理清脈絡(luò)。
1.欣賞圖片，說說你看到了什么？感受到了什么？
2.揭示課題。
�。�1）板書：21、父親的謎語
�。�2）齊讀課題
3.整體感知：說說通過預(yù)習(xí)，你覺得父親的謎語怎么樣？
4.理清脈絡(luò)
出示：請(qǐng)你根據(jù)提示，找到相應(yīng)的小節(jié)，用“‖”給課文分成三段。
�。�1）夏日的晚上，有趣的事是猜父親的謎語。
（2）有一條謎語，“我”苦思冥想猜不出，父親給了我巧妙的提示。
（3）每當(dāng)“我”有煩惱的時(shí)候，父親總會(huì)念起謎語，這些謎語給“我”無限的快樂和光明。
�。ㄉ涣鳎海�1）1-2小節(jié)（2）3-10小節(jié)（3）11-12小節(jié)）
二、研讀課文，賞析語段，體會(huì)父愛。
1.出示課中小練習(xí)，默讀思考，完成練習(xí)。
2.交流，品讀，感悟父愛。
片斷練習(xí)一
（1）自讀第1、2節(jié)，填空
填空：夏日的晚上，我覺得有趣的事是猜父親的謎語，因?yàn)槲蚁矚g看父親那_______;喜歡聽父親那_______;猜謎的過程也是我享受______的過程。
�。ㄗプ〔赂赣H的謎語之“有趣”，重點(diǎn)品析“瞇”“深邃”，通過朗讀，感受父親的愛）
片斷練習(xí)二
默讀第六節(jié)，填空并思考
描寫父親神態(tài)的詞語是：_________。
描寫父親動(dòng)作的詞語是：_________、_________、________。
思考：你能聯(lián)系上下文說說父親的巧妙之處嗎？
�。ㄗプ「赣H的神態(tài)和動(dòng)作，感受父親提示的“巧妙”。）
片斷練習(xí)三
�。�3）讀下面的句子，請(qǐng)嘗試提出問題。
啊，父親的眼睛多神秘��！仿佛可以給我變出許許多多的快樂和光明。
問題一：______________________
問題二：______________________
�。ɡ斫狻吧衩亍�、“許許多多”、“快樂”和“光明”的含義，感受父親的謎語是愛的謎語。）
三、按照提示，組織語言，簡要復(fù)述。
1.出示要求：簡要復(fù)述
2.講解簡要復(fù)述方法之一——段意歸并法。
3.出示段落大意，把段落大意連起來，進(jìn)行簡要復(fù)述。
（1）夏日的晚上，有趣的事是猜父親的謎語。
�。�2）有一條謎語，“我”苦思冥想猜不出，父親給了我巧妙的提示。
�。�3）每當(dāng)“我”有煩惱的時(shí)候，父親總會(huì)念起謎語，這些謎語給“我”無限的快樂和光明。
4.指導(dǎo)學(xué)生簡要復(fù)述課文。
5.總結(jié)全文。
板書設(shè)計(jì)：
21父親的謎語
�。▌⑷铮�
眼睛
夏日晚上 笑瞇瞇 溫馨快樂
猜謎 閉上、睜開、湊近
煩惱憂愁 笑瞇瞇 解憂消愁
深深的父愛
