本課描寫了浩瀚的大海，掀起萬頃波濤。遼闊的草原，像無邊無際的綠色海洋。連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。孩子們通過欣賞，能夠從小熱愛我們的祖國從小熱愛自己的家鄉(xiāng)，用他們五彩的畫筆，絢麗的色彩，畫祖國，畫家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)課時：

　　兩課時。

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、認識“寬、蝦”等十二個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)重點：

　　認識生字，正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)準備：

　　沿海、山區(qū)、平原、草原、城市的圖片。 寫有生字的小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題導(dǎo)入新課

　　提問：你的家鄉(xiāng)在那兒？說說你的家鄉(xiāng)是什么樣。你喜歡嗎？想畫出來給大家看看嗎？

　　二、初讀感知

　　教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想課文中介紹了那幾個小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？

　　三、精讀第二段，指導(dǎo)感悟

　　1、教師出示沿海圖片，提問：圖上畫的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？

　　2、抓住美的語言，朗讀感悟

　　⑴教師配樂朗讀，學(xué)生看圖欣賞，整體感受語言的美。

　�、茖W(xué)生畫出喜歡的句子讀一讀，再說一說為什么喜歡。

　�、菍W(xué)生自由朗讀，認識生字

　　圖文結(jié)合認識生字“寬、蝦、腳、撿、貝、殼。

　�、戎笇�(dǎo)朗讀重點詞句

　　“……那么……那么”的句式，表達了對大海的喜愛；

　　“一艘艘”“裝滿”要重讀，體現(xiàn)魚蝦很多。

　　3、看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。

　　4、師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過程：看圖──讀文──看圖解說

　　四、小組合作學(xué)習(xí)第三段

　　看圖

　　這是誰的家鄉(xiāng)？他的家鄉(xiāng)在那里？有什么景物？

　　讀文

　　自由拼讀──聽同學(xué)朗讀──找好詞好句反復(fù)讀──小組齊聲表演讀。

　　解說

　　看圖，用自己的語言解說圖畫。

　　五、自由選擇一段自學(xué)

　　1、學(xué)生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學(xué)。

　　2、自學(xué)匯報

　�、艙屨J生字

　　原、奔、密、匹、市、樓。

　�、平庹f員解說圖畫。

　�、潜砬槔首x喜歡的句子。

　�、茸詫W(xué)相同段落的同學(xué)齊讀整段。 質(zhì)疑。

　　3、出示“讀讀說說”（P106），學(xué)生讀句子、說句子。

　　六、實踐活動

　　畫自己的家鄉(xiāng)，介紹自己的家鄉(xiāng)。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　1、鞏固本課生字生詞，指導(dǎo)正確書寫。

　　2、教給學(xué)生正確、規(guī)范的書寫方法。

　　教學(xué)重點：

　　鞏固本課生字生詞，正確書寫。本課要求寫的字。

　　教學(xué)難點：

　　寫好本課要求寫的字。

　　教學(xué)準備：

　　生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知識

　　1、朗讀課文。

　　2、出示生字卡片，學(xué)生認讀并組詞說話。

　　二、指導(dǎo)認識書寫本課的生字

　　1、觀察“我會寫”中的生字，找到結(jié)構(gòu)的規(guī)律。

　　2、學(xué)生交流后匯報

　　“我會寫”中的生字為獨體字、上下和半包圍結(jié)構(gòu)的字：貝、愛、男、原。

　　左右結(jié)構(gòu)的字：蝦、跑

　　3、探尋書寫規(guī)律

　　獨體字、上下和半包圍結(jié)構(gòu)的字：在豎中線及橫中線周圍，書寫緊湊。

　　左右結(jié)構(gòu)的字：左小右大。

　　4、指導(dǎo)書寫，教師隨機指導(dǎo)。

　　板書設(shè)計：

　　24、畫家鄉(xiāng)

　　濤濤──海邊

　　山山──山里

　　平平──平原

　　青青──草原

　　京京──城市