幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的小星星是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的向往。為此，我設計了這項活動——小星星。目的是通過此項語言活動，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。

　　活動目標

　　1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地朗讀兒歌。

　　2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

　　3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

　　4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維

　　教學重點、難點

　　1，讀準字詞2，完整的朗讀兒歌

　　活動準備

　　1、讓幼兒了解部分空中的物體，及其簡單飛行原理。

　　2、認識小星星的特征及習性。

　　3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

　　活動過程

　　1、聆聽音樂，導入活動。

　　師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音？我們一起動起來。

　　幼：有小象，還有小鳥�。�

　　2 通過談話，引出內(nèi)容

　　師：咱們一起聽聽吧！老師給你們讀一個兒歌《小星星》。

　　3、幼兒看掛圖；老師講述兒歌。

　　師：小朋友們看看圖上有誰呀？

　　幼：小星星、月亮，嫦娥和玉兔

　　師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，兒歌呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽�。� （出示上半部分字卡，讀兒歌。）

　　師：小朋友們，小星星看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小星星怎么想的？

　　幼：它也想飛，它想有一對翅膀。

　　師：它怎么跟媽媽說的呢？

　　幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……

　　師：它又遇到誰啦？快看一看。 （出示下半部分字卡，講述下半部分。）

　　4、幼兒看結構字詞，完整講述故事。

　　師：小朋友們剛剛聽老師讀了一遍兒歌，咱們又認了字，現(xiàn)在一起看字讀一遍兒歌，好嗎？老師相信你們讀的非常棒！

　　5、識字游戲。

　�、儆變洪]上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

　　師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他（她）的禮物。

　　②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

　　6、續(xù)編故事《我?guī)托⌒切秋w》

　　五、結束活動

　　師：哎！你們的兒歌讀得都非常棒！你們是從那看到的這些故事�。�

　　幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。

　　師：那你們想不想自己制作一本故事書�。窟@本故事書的名字就是……

　　幼：小星星師：你們已經(jīng)想出辦法來幫小星星飛了，改一改名字，叫“會飛的小星星”，怎么樣？

　　師：現(xiàn)在，大家隨我出動活動一下吧！

　�。ǚ乓魳贰缎⌒切恰�，帶領學生一邊唱一邊走出活動室。）