知識(shí)與技能：
1.知道伽利略和亞里士多德對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的不同認(rèn)識(shí)
2.知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其推理過(guò)程和結(jié)論
3.知道什么是慣性，會(huì)正確理解有關(guān)現(xiàn)象
過(guò)程與方法：
1.觀察生活中的慣性現(xiàn)象，了解力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)加探對(duì)牛頓第一定律的理解.
3.理解理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法.
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.通過(guò)伽利略和亞里士多德對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的不同認(rèn)識(shí)，了解人類認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的曲折性.
2.感悟科學(xué)是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力.
二、教學(xué)內(nèi)容剖析
本節(jié)課的地位和作用：
本節(jié)慣性定律的內(nèi)容及導(dǎo)出過(guò)程，強(qiáng)調(diào)它在科學(xué)中的地位與作用，意在引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展�？茖W(xué)的發(fā)現(xiàn)都有其深刻的社會(huì)背景和科學(xué)背景，同時(shí)，科學(xué)家自身的創(chuàng)造性思維品質(zhì)和敢于置疑、堅(jiān)持真理的獻(xiàn)身精神又成為情感態(tài)度價(jià)值觀教育的好素材。
本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)：
牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律、慣性的概念。
本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)：
1.消除“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
2.牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律。
3、慣性概念的理解及應(yīng)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
電化教室、“3.1 牛頓第一定律.”ppt”文件
[教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)]
一.引入
播放視頻剪輯《汽車事故實(shí)驗(yàn)》，在視頻剪輯中,我們看到撞車后假人和車子的運(yùn)動(dòng)情況.我們要討論的是,
人和車子為什么會(huì)做這種或那種運(yùn)動(dòng).要討論這個(gè)問(wèn)題,必須知道運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系.在力學(xué)中,只研究物體怎樣運(yùn)動(dòng)而不涉及運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的分科叫做運(yùn)動(dòng)學(xué),研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的分科叫做動(dòng)力學(xué).
動(dòng)力學(xué)的奠基人是英國(guó)科學(xué)家牛頓.牛頓在1687年出版了他的名著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》.這部著作中,牛頓提出了三條運(yùn)動(dòng)定律,這三條定律總稱為牛頓運(yùn)動(dòng)定律,是整個(gè)動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ).這一章我們要學(xué)習(xí)的就是牛頓運(yùn)動(dòng)定律.
二.正課
1、歷史的回顧.
遠(yuǎn)在兩千多年以前，人們已經(jīng)提出了運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系問(wèn)題.可是直到伽利略和牛頓時(shí)代，才對(duì)這個(gè)問(wèn)題給出了正確的答案
演示實(shí)驗(yàn):用力推車,車子才前進(jìn),停止用力,車子就要停下來(lái).
1.1 亞里士多德(Aristotle)
在17世紀(jì)前人們普遍認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因.用力推車，車子才前進(jìn)，停止用力，車子就要停下來(lái).古希臘的哲學(xué)家亞里士多德(公元前384—前322)根據(jù)這類經(jīng)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論說(shuō)：必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有力的作用，物體就要靜止下來(lái).（力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因） 在亞里士多德以后的兩千年內(nèi)，動(dòng)力學(xué)一直沒(méi)有多大進(jìn)展.直到17世紀(jì)，意大利物理學(xué)家伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出，在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體所以會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒?
教師對(duì)亞里士多德做簡(jiǎn)單的介紹，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)家們的熱愛(ài)。
1.2 伽利略(Galileo)
在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體所以會(huì)停下來(lái),是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒?
若阻力非常小,物體將做什么運(yùn)動(dòng)呢?
課件演示實(shí)驗(yàn):物體沿氣墊導(dǎo)軌的運(yùn)動(dòng)很接近勻速直線運(yùn)動(dòng).
介紹:上海磁懸浮列車示范運(yùn)營(yíng)線、設(shè)計(jì)高時(shí)速430公里/ 小時(shí).
若阻力減少到零,情況又會(huì)怎樣呢?
計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn):伽利略的理想實(shí)驗(yàn).
結(jié)論:設(shè)想沒(méi)有摩擦,一旦物體具有某一速度,物體將保持這個(gè)速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去.
而水平桌面上推物體物體動(dòng)起來(lái)，不推物體就不動(dòng)，正是由于摩擦力的作用使物體改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
伽利略的研究方法:以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)抽象思維,抓住主要因素,忽略次要因素,從而更深刻地揭示了自然規(guī)律.
對(duì)伽利略進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
1.3 笛卡兒(Descartes)
如果沒(méi)有其他原因,運(yùn)動(dòng)的物體將繼續(xù)以同一速度沿著一條直線運(yùn)動(dòng),既不會(huì)停下來(lái),也不會(huì)偏離原來(lái)的方向. 講解:牛頓在伽利略等人研究的基礎(chǔ)上,并根據(jù)他自己的研究,系統(tǒng)地總結(jié)了力學(xué)的知識(shí),提出了三條運(yùn)動(dòng)定律.
