教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

　　Step 1:

　　熱身/復(fù)習(xí)

　　Warm-up/Revision

1．師生日常交流。

　　Let’s chant這首歌謠學(xué)生第接觸，但容易上口，孩子們會(huì)跟著動(dòng)畫唱，在上課伊始就讓孩子們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)的氛圍之中。該歌謠既復(fù)習(xí)第二課時(shí)的單詞hot，cold等，又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)非常自然地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

2．Let’s chant.

　　Step 2:

　　新課展示

　　Presentation

1．Let’s review

　　利用課件出示城市圖片和天氣狀況，復(fù)習(xí)詢問天氣的句型What’s the weather like in…? 用接觸過的單詞：hot，cold，cool, warm進(jìn)行回答。

　　每個(gè)單詞的學(xué)習(xí)過程中，教師不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教授，而是在幫助孩子們喚醒和感知新的東西。同時(shí)，圍繞一個(gè)單詞拓展知識(shí)，將孩子們存儲(chǔ)在腦中的知識(shí)融會(huì)貫通。學(xué)生掌握新單詞后，通過觀看、跟讀模仿動(dòng)畫，進(jìn)一步鞏固新知。然后，在小組內(nèi)進(jìn)行天氣問答。

2．Let’s learn

　　教師通過課件，逐一向大家介紹rainy, snowy，cloudy, sunny, windy等單詞。在新單詞的學(xué)習(xí)中，老師通過一定的語言情景，教授孩子們?nèi)绾问褂眠@些新單詞。

3．Let’s try

　　讓學(xué)生根據(jù)以往所學(xué)，嘗試用2個(gè)天氣形容詞描述天氣。

4．利用課件出示本課時(shí)Let’s learn的動(dòng)畫，學(xué)生跟讀模仿。

5．課件呈現(xiàn)Let’s play。

6．Let’s ask and answer

　　課件呈現(xiàn)6個(gè)不同城市的圖片和6種天氣特征，生生之間進(jìn)行問答，然后展示。

　　Step 3:

　　趣味操練

　　Practice

1．Let’s guess

　　猜天氣的小游戲。

　　學(xué)習(xí)的終目的是為了使用。也是充分體現(xiàn)英語教學(xué)“學(xué)中用”“用中學(xué)”的教學(xué)理念，接下來的練習(xí)題對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行了檢測(cè)，讓他們?cè)诰毩?xí)中不斷鞏固這節(jié)課的知識(shí)。后，通過一個(gè)自編自唱的Chant鞏固單詞的學(xué)習(xí)。

2．自編自唱的Chant。

　　Step 4:

　　作業(yè)檢測(cè)

　　Homework

1．聽讀Let's learn。

　　作業(yè)采用分層布置，讓不同的學(xué)生都能有所收獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的快樂。

2．用It's ... and ...造句。

3．Talk about the weather in groups.