1. 幼兒園大班手工教案 篇一
制作意圖：
1、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片、掛圖進(jìn)行操作來(lái)吸引孩子的興趣是不夠的，不能更好的吸引孩子的注意力。
2、孩子的天性是好奇的，總是喜歡看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識(shí)，從小培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué)，因此，我們制作了這個(gè)玩教具。
教育價(jià)值：
1、雞媽媽和小雞的'制作可以激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)，了解物體不倒的方法和原理。
2、根據(jù)物理學(xué)平衡知識(shí)的種類(lèi)和物體的穩(wěn)度，打下了感性的知識(shí)基礎(chǔ)，在玩不倒雞時(shí)感受到一個(gè)物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然挺立的狀態(tài)。
3、既可以供觀賞之用，還可以給幼兒玩耍。
4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。
選擇材料：大飲料瓶?jī)芍弧⒉蕩�、即時(shí)貼、天然泥、一個(gè)乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線(xiàn)。
制作方法：
1、大雞的制作：將兩個(gè)大飲料瓶都從中間斜著剪下來(lái)，其中一個(gè)下半部分做雞身的底部，上半部分當(dāng)作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭，雞身的底部放上天然泥，能夠自然豎立，雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好，粘貼牢固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時(shí)貼做雞的嘴、眼、雞冠。
2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個(gè)球連接起來(lái)；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線(xiàn)從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。
2. 幼兒園大班手工教案 篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解提線(xiàn)木偶的人文背景，
2、能力目標(biāo)：①掌握提線(xiàn)紙偶的制作方法；
�、谀軌蚴炀毑僮骺刂铺峋�(xiàn)紙偶進(jìn)行表演
3、情感目標(biāo)：通過(guò)利用廢舊物品自制提線(xiàn)紙偶，體會(huì)到提線(xiàn)紙偶創(chuàng)作的樂(lè)趣和完成后的喜悅，提高其動(dòng)手能力及興趣，養(yǎng)成熱愛(ài)生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：提線(xiàn)木偶的人文背景。
教學(xué)難點(diǎn)：提線(xiàn)紙偶的制作方法及操作。
教學(xué)：
過(guò)程揭示課題：“變廢為寶之提線(xiàn)紙偶的制作”
一、介紹傳統(tǒng)提線(xiàn)木偶的人文背景
提線(xiàn)木偶，古稱(chēng)“懸絲傀儡”，是中國(guó)傳統(tǒng)木偶戲的類(lèi)型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱(chēng)謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
二、出示提線(xiàn)紙偶
用提線(xiàn)紙偶“呱呱”來(lái)介紹提線(xiàn)紙偶的材料來(lái)自生活中的廢舊物品
三、講解并演示提線(xiàn)紙偶的制作過(guò)程
1、介紹制作材料和用具
2、制作步驟
�。�1）第一步：制作模板
將需要制作的`人物或動(dòng)物的頭部形象畫(huà)在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫(huà)出。
�。�2）第二步：剪裁并粘貼
將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼，并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。
�。�3）第三步：制作紙偶
首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)洞，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過(guò)并打結(jié)，此為紙偶的手臂；再準(zhǔn)備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結(jié)，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。
�。�4）第四步：連線(xiàn)
將性筷子十字交叉固定在一起（可以用線(xiàn)繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線(xiàn)位置，再將提線(xiàn)（細(xì)魚(yú)線(xiàn)）與偶頭，四肢依次連接起來(lái)（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。
四、演示提線(xiàn)紙偶的玩法
3. 幼兒園大班手工教案 篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
2.能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3.提高動(dòng)手能力，感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.大膽嘗試剪紙，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1.我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案，是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂(lè)把舞跳。
2.對(duì)，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的'昆蟲(chóng)。
3.那蝴蝶長(zhǎng)的什么樣子呢？我們一起來(lái)看一看。
4.出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。
5.今天俞老師還給你們帶來(lái)了剪紙蝴蝶，讓我們一起來(lái)看一看它是怎么做的。
二、教師示范講解
1.教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的？
2.教師介紹操作材料，講解制作步驟。
3.教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。
4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開(kāi)的地方畫(huà)下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空，后把剪好的蝴蝶打開(kāi)，一只美麗的蝴蝶就完成了。
三、幼兒操作
1.教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
2.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
3.幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。
4.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
四、展示與評(píng)價(jià)
1.引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評(píng)價(jià)。
2.幼兒互相交流，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶。活動(dòng)中，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)三角折法，對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開(kāi)始不怎么會(huì)畫(huà)蝴蝶，通過(guò)指導(dǎo)后，幼兒掌握了畫(huà)蝴蝶的方法，但還是存在著個(gè)別幼兒畫(huà)的蝴蝶不過(guò)形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個(gè)體差異，此外，我覺(jué)得是因?yàn)檎n前沒(méi)有讓幼兒先畫(huà)一畫(huà)蝴蝶，課前準(zhǔn)備還不夠充分，在這方面自己的確沒(méi)有考慮周到。不過(guò)，值得欣慰的是，后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種多。
4. 幼兒園大班手工教案 篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè)。
3.提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備；
紙漿等
三、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入——演示——操作——欣賞
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。
師：看，這是誰(shuí)��？幼：是獅子，真漂亮。
師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
�。ǘ┭菔疚覀兿扔煤谏募磿r(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的'長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿(mǎn)他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。
�。ㄈ┎僮鲙煟耗銈円瞾�(lái)嘗試著做一只可愛(ài)的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。
�。ㄋ模┬蕾p師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的好呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。
5. 幼兒園大班手工教案 篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙袋原型，通過(guò)畫(huà)、剪、貼等技能，表現(xiàn)動(dòng)物、人物。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說(shuō)：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來(lái)找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。
2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。
在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫(huà)出來(lái)。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。
在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。
把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的`不一樣。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教師評(píng)價(jià)作品，可從五官位置、色彩的選用去評(píng)。
幼兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話(huà)和表述。
四、活動(dòng)延伸：將好的玩偶放在語(yǔ)言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話(huà)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)相互交往的能力。
6. 幼兒園大班手工教案 篇六
活動(dòng)名稱(chēng)：
手工——開(kāi)餐館
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)壓泥、搓邊的技能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。
2、發(fā)展幼兒手指肌肉的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥、泥工板人手一份
2、布娃娃一個(gè)。
3、 “碗，盤(pán)子，調(diào)羹，筷子。等圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒先根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)到過(guò)的餐館里面有什么?
教師：小朋友們，你們到過(guò)餐館嗎?你們知道的有些什么啊?餐館里面有些什么呢?我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)。
二、欣賞圖片、教師示范作品。
教師：現(xiàn)在呢，小朋友們也說(shuō)了這么多。我們?cè)賮?lái)看看還有些什么?到底什么樣子才叫做餐館?
讓幼兒在自己的了解的基礎(chǔ)上有更多的對(duì)于餐館這個(gè)地方的概念，豐富幼兒在餐館這方面的多加理解，
三、進(jìn)行操作規(guī)則。
讓幼兒還沒(méi)有操作前就應(yīng)該讓幼兒明白這些手工制作是用橡皮泥做成的，所以在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓小朋友們不要隨便的去把橡皮泥亂弄到桌子上，而且也不可以放到嘴巴里。
教師：一定要讓幼兒記住，因?yàn)楹芏嗟腵幼兒會(huì)喜歡在桌子上去弄這個(gè)橡皮泥，同時(shí)也應(yīng)該讓他們知道這個(gè)是拿來(lái)做手工的，不是用來(lái)其他。
四、幼兒進(jìn)行操作，教師在旁指導(dǎo)。
教師：讓幼兒在已經(jīng)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽的嘗試，讓幼兒開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，爭(zhēng)取比老師的更有特色，而且呢，也可以創(chuàng)新。
五、給幼兒一個(gè)想象的空間。
教師：隨讓教師是在旁指導(dǎo)，但是一個(gè)更多的去尊重幼兒，讓幼兒有自己的想法，如果是真的不太理解這個(gè)餐館到底是怎么做，教師只需在旁指點(diǎn)，引發(fā)出幼兒的想象力。
7. 幼兒園大班手工教案 篇七
教材分析
端午節(jié)小孩佩戴香包，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高，他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，并能?chē)L試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動(dòng)，旨在讓幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)合作過(guò)程中，探索用剪、貼、針線(xiàn)穿縫等技能縫制香包的方法，體驗(yàn)親子制作香包的快樂(lè)，感受節(jié)日的溫馨。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。
3.體驗(yàn)與家長(zhǎng)自制香包的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線(xiàn)、各色花布、吊墜、彩珠等等。
2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn)。
3.民間音樂(lè)的磁帶、教學(xué)課件。
活動(dòng)建議
1.利用教學(xué)課件，幫助幼兒感受香包的不同形狀。
�。�1）觀察香包，了解掛香包的用途。提問(wèn)：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?
小結(jié)：古時(shí)人們?cè)诙宋绻?jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線(xiàn)胸前還要掛著香包驅(qū)蟲(chóng)辟邪，保護(hù)孩子們的安全。
（2）了解香包的不同形狀，激發(fā)自制香包的興趣。
小結(jié)：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，色彩鮮艷，裝飾美麗，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。
2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng)，知道縫制香包時(shí)要與小朋友保持合適的距離，保護(hù)自己和他人安全。
（1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的.基本流程。提問(wèn)：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來(lái)做香包?
小結(jié)：首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，后在香袋里裝上艾草、干花等香料。
�。�2）親子討論制作什么形狀的香包，并與大家分享交流制作方法。
（3）討論做香包的注意事項(xiàng)，提醒家長(zhǎng)和小朋友正確使用剪刀和針線(xiàn)，確保人身安全。
3.在音樂(lè)聲中，家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒縫制香包，體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。
4.共同欣賞、評(píng)析作品，共同分享親子制作香包的樂(lè)趣。
（1）幼兒和家長(zhǎng)展示并講述自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過(guò)程。
�。�2）引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)，主要在觀察評(píng)價(jià)中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象�？矗∠隳移羻�？
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8. 幼兒園大班手工教案 篇八
活動(dòng)日標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進(jìn)行樹(shù)葉立體造型。
2.大膽想象并嘗試用多種樹(shù)葉進(jìn)行組合造型。
3.體驗(yàn)樹(shù)葉造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集干凈、完整的各種形狀的樹(shù)葉，并采摘一些野花、野果。
2.剪刀、透明(雙面)膠帶、記號(hào)筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師示范，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲'望
教師根據(jù)樹(shù)葉的自然形狀，演示運(yùn)用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。
1.制作狐貍的頭：把梧桐樹(shù)葉中間尖尖的`部分往下折，用膠帶固定，用記號(hào)筆添畫(huà)上眼睛、鼻子、胡子等。
2.制作狐貍的身體：取一片大的橢圓形樹(shù)葉，卷曲成圓柱體或圓椎體當(dāng)身體�？墒鞘忠凰�，身體就散了，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹(shù)葉上戳洞，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定。
3.制作狐貍的腿和尾巴：挑選形狀、大小合適的樹(shù)葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。
4.組合成立體造型：把狐貍頭插入身體中固定好。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的自然形狀及特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，探索制作方法
三、交待要求，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
樹(shù)葉還能做成許多有趣的玩具，請(qǐng)你們動(dòng)手做一些與別人不同的樹(shù)葉造型玩具吧。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，根據(jù)樹(shù)葉的自然形狀及特點(diǎn)，運(yùn)用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進(jìn)行制作。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象、組合，設(shè)計(jì)出與眾不同的樹(shù)葉造型。
3.適當(dāng)幫助幼兒使用膠帶固定。
四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)
重點(diǎn)圍繞形象生動(dòng)、制作方法多樣、組合巧妙等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
9. 幼兒園大班手工教案 篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾
2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙漿等
三、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入——演示——操作——欣賞
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮��？
師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣。
師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚(yú)啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
�。ǘ┭菔�
1.我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色�？梢援�(huà)點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。
3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線(xiàn)作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的.杯子，你們?cè)趺囱b飾都可以的。
（三）操作師：小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)！
小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。
（四）欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮！
10. 幼兒園大班手工教案 篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾，制作出紙杯花。
2、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、性紙杯若干，雙面膠，剪刀等。
2、油畫(huà)棒、彩紙等裝飾材料。
3、自制范例：紙杯花
4、課件：紙杯花
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流信息，引入課題
1、出示紙杯：
2、師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？（扔掉）
3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
�。�1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？
�。�2）幼兒出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）
二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2、性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？播放動(dòng)畫(huà)課件。
請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本�(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式，并運(yùn)用各種材料或涂色制作紙杯花。
1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線(xiàn)，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本�(xiàn)剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫(huà)花心，再貼到紙上，后用筆畫(huà)上花莖和花葉。
2、幼兒動(dòng)手操作（師巡回指導(dǎo)）
四、展示評(píng)價(jià)
1、時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的.設(shè)計(jì)。
師：誰(shuí)想下來(lái)展示？
頒發(fā)佳設(shè)計(jì)與佳制作獎(jiǎng)。（金剪子獎(jiǎng)，金畫(huà)筆獎(jiǎng)）
2、教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？
