【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我是蘋果》原文、教案及教學(xué)反思#】《我是蘋果》這篇課文是一首優(yōu)美的抒情短詩(shī)。說它優(yōu)美，不僅僅因?yàn)樵?shī)的主體意象小小的，紅艷艷的蘋果是優(yōu)美的，詩(shī)的旋律是優(yōu)美的，更因?yàn)樗�表達(dá)了一種積極的人生態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)的美好情感，以及天地萬物、人與人之間和諧的美。以下是®無憂考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我是蘋果》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我是蘋果》原文

　　我是蘋果，

　　一只小小的，紅艷艷的蘋果

　　我的微笑，掛在孩子的臉上，

　　我的甜蜜，流進(jìn)老人的心窩。

　　我給遠(yuǎn)航的海員充饑，

　　我給沙漠的行者解渴。

　　我使失去陽(yáng)光的病人恢復(fù)健康，

　　我使健康的人更加愉快的生活。

　　我是蘋果，

　　一只小小的，紅艷艷的蘋果。

　　我是太陽(yáng)和大地的女兒，

　　我是葉子和花兒合唱的歌。

　　我是可以摘來的月亮和星星，

　　我是可以拾得的珍珠和貝殼。

　　我是凝固的汗水和結(jié)晶的露珠，

　　我是跳躍的希望和熱情的火。

　　我是蘋果，

　　一只小小的，紅艷艷的蘋果。

【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我是蘋果》教案

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，個(gè)性化讀題，情感鋪墊

　　二、初讀課文，討論“我是只怎樣的蘋果？”

　　1、教師范讀，學(xué)生談感受

　　2、學(xué)生自由讀，并思考：我是只怎樣的蘋果？

　　3、師生交流“我是只怎樣的蘋果？”（外形）

　　4、學(xué)生個(gè)別讀、齊讀：“我是蘋果，我是一只小小的、紅艷艷的蘋果�！�

　　5、教師隨機(jī)板書：可愛、快樂

　　三、精讀課文

　�。ㄒ唬┭凶x第二節(jié)，感悟“我是一只怎樣的蘋果”。

　　1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀。

　　2、讓學(xué)生談感悟。

　　3、讓學(xué)生帶感情朗讀。

　　4、教師小結(jié)并板書：樂于助人美好奉獻(xiàn)。

　　5、教師啟發(fā)，學(xué)生質(zhì)疑。

　　6、練讀該小節(jié)。

　　（二）研讀第4節(jié)，再次感悟“我是一只怎樣蘋果”。

　　1、小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，思考討論。

　　2、師生交流對(duì)易懂句子的理解。

　　3、教師指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生概括“這還是一只怎樣的蘋果”。

　　4、集體研讀難懂句子，教師點(diǎn)撥并做朗讀指導(dǎo)。

　　5、學(xué)生練讀。

　　6、教師小結(jié)。

　　四、美讀課文，升華情感。

　　五、拓展訓(xùn)練，創(chuàng)作詩(shī)歌。

　　六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我是蘋果》教學(xué)反思

　　《我是蘋果》是一首小詩(shī)，從蘋果的作用和生長(zhǎng)過程中，使學(xué)生感受到給予是一種美德。

　　形象是詩(shī)的語(yǔ)言，所以想像是關(guān)鍵。我在教授課文第二小節(jié)時(shí)，首先請(qǐng)學(xué)生以各種形式的朗讀，或男女生對(duì)讀，或小組賽讀，或齊讀，或師生合作讀……在讀的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生展開合理的想像，說一說：不同的人在不同的情況下吃蘋果的情景，然后說一說蘋果的好處。由于讀懂了課文，因此，想像“孩子”、“老人”、“水手”、“探索沙漠的行者”、“病人”、“健康的人”這些不同的人吃蘋果的情景就順理成章了。學(xué)生在陳老師的層層引導(dǎo)下，主動(dòng)學(xué)習(xí)課文，不僅能很快讀懂課文第二節(jié)內(nèi)容，而且興致勃勃地展開想像，說得合情合理，說得意猶未盡。

　　第四節(jié)課文的教學(xué)是本課的一個(gè)難點(diǎn)，我為了讓學(xué)生了解“我是太陽(yáng)和大地共同的女兒，我是葉子和花兒合唱的歌�！薄拔沂强梢哉獊淼脑铝梁托切牵�我是可以拾得的珍珠和貝殼�！薄拔沂悄�固的汗水和結(jié)晶的露珠，我是跳躍的希望和熱情的火�！边\(yùn)用了多媒體，在學(xué)生面前展現(xiàn)出一幅幅種植蘋果以及蘋果豐收時(shí)的圖畫，于是學(xué)生馬上理解到：“我是太陽(yáng)和大地共同的女兒。是葉子和花兒合唱的歌�！笔菍懱O果的生長(zhǎng)離不開大地和陽(yáng)光，以及長(zhǎng)葉開花的過程�！拔沂强梢哉獊淼脑铝梁托切�。我是可以拾得的珍珠和貝殼。”反映了蘋果的難得和珍貴�！拔沂悄�固的汗水和結(jié)晶的露珠，我是跳躍的希望和熱情的火�！蹦�固的汗水表示果農(nóng)勞作、非常辛苦，結(jié)晶的露珠說的是蘋果沐浴過雨露。跳躍的希望和熱情的火焰則是蘋果豐收時(shí)的景象和人們的心情。如果沒有形象的圖片，如果沒有先進(jìn)的多媒體展示，那么學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)一定會(huì)有難度。