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兒童畫基礎(chǔ)教學教案
【導語】下面是無憂考網(wǎng)為您整理的兒童畫基礎(chǔ)教學教案，僅供大家查閱�！窘虒W目標】1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽�！窘虒W準備】(材料準備)記號...
2018-02-27
怎么教兒童畫國畫？
【導語】中國畫是中華民族的傳統(tǒng)繪畫，是世界藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠。兒童是祖國的未來，民族的希望。從娃娃時期學習國畫，能夠有效提高孩子對于國畫的認知和理解水平，了解并掌握一定的筆墨技巧，提高藝術(shù)欣賞能力，豐富想象力與創(chuàng)造力，并在一定程度上運...
2017-11-15
兒童畫創(chuàng)作的創(chuàng)造性教育
每個孩子都有創(chuàng)造的潛能。但孩子的創(chuàng)造力與成人所顯示的創(chuàng)造力是不同的，成人的創(chuàng)造力是其為社會、文化等方面帶來的某種質(zhì)的變革的能力，而孩子的創(chuàng)造力是創(chuàng)造出對其個人來說是全新的、前所未有的事物的能力，也就是說孩子的美術(shù)作品已打破了成人美術(shù)作品中的...
2016-12-09
繪畫學習：兒童畫創(chuàng)作中的創(chuàng)造性教育
每個孩子都有創(chuàng)造的潛能。但孩子的創(chuàng)造力與成人所顯示的創(chuàng)造力是不同的，成人的創(chuàng)造力是其為社會、文化等方面帶來的某種質(zhì)的變革的能力，而孩子的創(chuàng)造力是創(chuàng)造出對其個人來說是全新的、前所未有的事物的能力，也就是說孩子的美術(shù)作品已打破了成人美術(shù)作品中的...
2016-05-09
畢加索與兒童畫的融合引發(fā)教師思考
畢加索的作品為什么與兒童的知覺水平容易溝通？這需要由一個概念的認識而談：視知覺常性（常態(tài)的眼睛）。美術(shù)創(chuàng)作（表現(xiàn)）既可以根據(jù)人的視知覺常性，也可以根據(jù)視網(wǎng)膜映像（科學的方法）進行。一般情況下，公民所熟識的寫實性繪畫（再現(xiàn)的表達），依據(jù)視網(wǎng)膜...
2016-04-21
如何教兒童畫手指畫
1歲左右的寶寶小手肌肉控制能力比較弱，還不太會控制自己的小手，涂鴉對他們來說是一件難度很大的事情。一般1歲半左右，寶寶開始對涂鴉產(chǎn)生興趣。剛開始涂鴉時，寶寶只能在白紙上敲敲點點，砸出一些不規(guī)則的小點。2歲左右開始非常自信地大膽涂鴉，這是開發(fā)寶寶...
2016-03-08
兒童色彩基礎(chǔ)教程：學會欣賞兒童畫的色彩
不要以成人畫的審美觀去觀賞兒童畫,兒童畫的色彩具有很強的稚拙味和特征性。兒童對色彩的認識是單純的，他們很少注意生活中豐富的多層次的灰色調(diào)。在他們的眼里，紅的就是紅的，綠的就是綠的，藍的就是藍的，不會將紅色從色性分為冷紅和暖紅色，這些他們不去考...
2016-03-04
少兒繪畫基礎(chǔ)教程：乘興解讀兒童畫
乘興解讀兒童畫單宇有個朋友專門問我如何解讀兒童畫，問我可有妙法，最好羅列要點。答曰：方法是有，但無妙法；要點可以羅列，但都是人云亦云的大路貨，不列也罷。如果非要我指出一條萬能方法，那就是解讀者要擁有童心。用童心去發(fā)現(xiàn)兒童畫，解讀兒童畫，才能...
2016-01-20
兒童畫創(chuàng)作中的創(chuàng)造性教育
每個孩子都有創(chuàng)造的潛能。但孩子的創(chuàng)造力與成人所顯示的創(chuàng)造力是不同的，成人的創(chuàng)造力是其為社會、文化等方面帶來的某種質(zhì)的變革的能力，而孩子的創(chuàng)造力是創(chuàng)造出對其個人來說是全新的、前所未有的事物的能力，也就是說孩子的美術(shù)作品已打破了成人美術(shù)作品中的...
2015-12-31
兒童繪畫教程：乘興解讀兒童畫
乘興解讀兒童畫單宇有個朋友專門問我如何解讀兒童畫，問我可有妙法，最好羅列要點。答曰：方法是有，但無妙法；要點可以羅列，但都是人云亦云的大路貨，不列也罷。如果非要我指出一條萬能方法，那就是解讀者要擁有童心。用童心去發(fā)現(xiàn)兒童畫，解讀兒童畫，才能...
2015-12-09
繪畫教程：乘興解讀兒童畫
乘興解讀兒童畫單宇有個朋友專門問我如何解讀兒童畫，問我可有妙法，最好羅列要點。答曰：方法是有，但無妙法；要點可以羅列，但都是人云亦云的大路貨，不列也罷。如果非要我指出一條萬能方法，那就是解讀者要擁有童心。用童心去發(fā)現(xiàn)兒童畫，解讀兒童畫，才能...
2015-11-16
色彩基礎(chǔ)教程：學會欣賞兒童畫的色彩
不要以成人畫的審美觀去觀賞兒童畫,兒童畫的色彩具有很強的稚拙味和特征性。兒童對色彩的認識是單純的，他們很少注意生活中豐富的多層次的灰色調(diào)。在他們的眼里，紅的就是紅的，綠的就是綠的，藍的就是藍的，不會將紅色從色性分為冷紅和暖紅色，這些他們不去考...
2015-11-11
少兒繪畫教程：乘興解讀兒童畫
乘興解讀兒童畫單宇有個朋友專門問我如何解讀兒童畫，問我可有妙法，最好羅列要點。答曰：方法是有，但無妙法；要點可以羅列，但都是人云亦云的大路貨，不列也罷。如果非要我指出一條萬能方法，那就是解讀者要擁有童心。用童心去發(fā)現(xiàn)兒童畫，解讀兒童畫，才能...
2015-10-19
色彩教程：學會欣賞兒童畫的色彩
不要以成人畫的審美觀去觀賞兒童畫,兒童畫的色彩具有很強的稚拙味和特征性。兒童對色彩的認識是單純的，他們很少注意生活中豐富的多層次的灰色調(diào)。在他們的眼里，紅的就是紅的，綠的就是綠的，藍的就是藍的，不會將紅色從色性分為冷紅和暖紅色，這些他們不去考...
2015-09-15
兒童畫油畫棒教學《夏》
★無憂考網(wǎng)少兒興趣頻道為大家整理的兒童畫油畫棒教學《夏》，供大家參考。更多閱讀請查看本站少兒興趣頻道！兒童畫油畫棒教學《夏》夏天到了，天氣十分炎熱。小河邊卻是一個清涼的地方�？�，大青蛙正在荷葉上乘涼呢，小蝌蚪過來找媽媽了……繪畫提示：以冷色...
2015-05-14
兒童畫畫：用美術(shù)語言進行美術(shù)教育
用美術(shù)語言進行美術(shù)教育一提到語言，人們通常會把它局限于以象形文字或字母文字為特征的口頭語言或書面語言，忽視了除此以外豐富多樣的其他語言，比如數(shù)學語言、科學語言、電腦語言、手語、啞語等等，它們表達的內(nèi)容和效果與文字語言有共同性，但卻是不能等同...
2015-04-02
兒童畫畫：美術(shù)館與大眾美術(shù)教育
從社會文化、政治生活以及傳播的角度上看，當代社會的公共教育在一定程度上呈現(xiàn)出當今大眾傳媒時代的某種媒介特征，美術(shù)館以公開展示美術(shù)作品的方式去表述和傳達社會公共領(lǐng)域的種種信息、意向、文化理念和審美觀念，把物化的文化理念和藝術(shù)美感伴隨著服務(wù)社會...
2015-04-02
兒童畫畫：美術(shù)教學中想象力的培養(yǎng)
一、設(shè)置教學情境激發(fā)想象 1.用音樂形象激發(fā)想象 音樂與繪畫被稱之為姊妹藝術(shù)，它們同出一源，都是表達人類心靈的產(chǎn)物。由于音樂的抽象性和抒情性，困而使人在欣賞音樂作品時，能產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和想象。所以，在美術(shù)教學過程中，教師可通過播放一些歌曲旋律，...
2015-04-02
兒童畫畫：加快美術(shù)改革,提高美術(shù)教學質(zhì)量
我國美術(shù)教育是培養(yǎng)社會主義全面發(fā)展的一代新人不可缺少的重要組成部分，也是實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，建設(shè) 高度物質(zhì)文明和精神文明的一個重要組成方面。美術(shù)課是我國目前普通中學的一門基礎(chǔ)文化課，是對中學生進 行審美教育的主要課程。在普通中學的教學中，占有一定...
2015-04-02
兒童畫畫：美術(shù)欣賞是中學美術(shù)教育的主角
藝術(shù)欣賞是一種認識活動，它遵循著人類認識活動的一般規(guī)律和過程，即由淺到深，由表到里，由局部到整體；從感性認識到理性認識的過程，再不斷反復(fù)的循環(huán)，再由量的積累到質(zhì)的升華，提高人的素質(zhì)修養(yǎng)，人在這個過程中不斷地獲益，乃至影響到社會的文明。 一般學...
2015-04-02
兒童畫畫：淺談美術(shù)理論在美術(shù)教育中應(yīng)用
上個世紀初期具有現(xiàn)代意義的美術(shù)教育在我國開始興起，至今已有了近百年的發(fā)展歷程，這期間其經(jīng)歷了漸興、停止、恢復(fù)與發(fā)展的幾個階段，如今已進入繁榮發(fā)展的時期。然而，在美術(shù)教育發(fā)展的過程中存在著不少問題，這在一定程度上影響了美術(shù)院校、美術(shù)從業(yè)者及美...
2015-04-02
兒童畫畫：改變美術(shù)教學方法 提高美術(shù)教學效率
一、構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課堂教學模式。教師首先通過示范提供給學生該繪畫過程的感情認識，同時要注意引導學生參與觀察、思考和分析，領(lǐng)會其中的道理，亦可展示可行（或可試）的幾種方法，讓學生邊思考、邊選擇、邊模仿、邊體驗。如在講授《水墨畫的筆墨技...
2015-04-02
兒童畫畫：用活美術(shù)教學方法,放飛幼兒美術(shù)夢想
用活美術(shù)教學方法,放飛幼兒美術(shù)夢想摘 要： 在幼兒園開展美術(shù)教育活動能催生幼兒美感、陶冶幼兒情感、促進幼兒感知，通過繪畫、裝飾和制作，讓幼兒在實踐中去體會、思考、發(fā)展幼兒的多向思維，培養(yǎng)幼兒動腦、動手、動口的習慣，不但能培養(yǎng)幼兒的審美情感，而且...
2015-04-02
兒童畫畫：開發(fā)民間美術(shù) 提高美術(shù)教學實效
開發(fā)民間美術(shù) 提高美術(shù)教學實效民間美術(shù)作為中華文化的重要組成部分，是我國各族勞動人民在生產(chǎn)生活中創(chuàng)造出來的藝術(shù)瑰寶，它反映了各民族人民質(zhì)樸、本真的審美觀，給人以極強的審美藝術(shù)享受。民間美術(shù)植根于我國傳統(tǒng)文化中，是中華民族聰明才智的結(jié)晶，它的藝...
2015-04-02
兒童畫畫：對中國畫及中國畫教育的探討
對中國畫及中國畫教育的探討摘要:中國畫的教學已經(jīng)由傳統(tǒng)的拜師學藝模式轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的高校大規(guī)模擴招,中國畫的技藝越來越普及。隨著社會的發(fā)展和藝術(shù)實踐的深入,中國一些藝術(shù)家和教育家逐漸樹立起了自己的文化自信心,越來越認識到現(xiàn)行的高校中國畫教學模式的...
2015-04-02
兒童畫畫：水彩畫語言在水彩教學中的發(fā)展概述
水彩畫語言在水彩教學中的發(fā)展概述[摘要]水彩畫在人們的印象中是透明、清新、流暢、水色淋漓的感覺。這也是水彩畫的特性，恰恰也是它的個性，創(chuàng)造性所在。水彩畫通過不同的形式手段。豐富的藝術(shù)語言反映當代人的思想，反映社會現(xiàn)實，更加貼切時代生活。 [關(guān)鍵...
2015-04-02
兒童畫畫：對水彩畫傳統(tǒng)教學的反思
對水彩畫傳統(tǒng)教學的反思水彩畫是以水為媒介，在水彩紙上直接用水彩顏色表現(xiàn)造型和色彩的一種藝術(shù)形式。在當代水彩畫已經(jīng)成為一種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，已經(jīng)被世界畫壇認可。水彩畫歷盡滄桑，從不登大雅之堂的“小品”變成畫壇公認的大畫種。在中國當代藝術(shù)發(fā)展...
2015-04-02
兒童畫畫：淺談美術(shù)創(chuàng)新教學與整體素質(zhì)培養(yǎng)
馬約爾先生寫下了一句耐人尋味的話，“我們留下一個什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代”�，F(xiàn)在的學生正是未來的創(chuàng)造者，他們的創(chuàng)新能力將影響著一個民族能否自立于世界之林，能否位于科學技術(shù)的制高點。而這一切又深...
2015-04-02
兒童畫畫：在小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力
不少老師認為：美術(shù)課上只要讓學生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了。其實，并非這樣簡單，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維是美術(shù)課程的重要組成部分。創(chuàng)造性思維是思維活動的高級水平，即是指人在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從問題中找出新關(guān)系，尋求新答案的過程...
2015-04-02
兒童畫畫：不要刻意教小孩子畫畫
無論輔導老師的方法有多么“高明”，只要把孩子作品的“原創(chuàng)性”給輔導掉了，使畫沒有了“孩子氣”，這個老師就是一個失敗的老師。這說明他已經(jīng)沒有資格再教孩子了。我上課從不教畫法，孩子們大都是在畫著玩時，不知不覺地上了我的“賊船”的。當孩子們畫好一...
2015-04-02
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