【篇一】小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷分析范文
一、考試成績(jī)及試卷分析：1、成績(jī)分析：
本次參考22人，及格21人，良好21人，優(yōu)秀21人，高分16人，學(xué)生的成績(jī)比較不錯(cuò)。
2、試卷分析及出現(xiàn)問(wèn)題：
本張?jiān)嚲砉灿芯诺来箢}，用不同的形式考察了學(xué)生對(duì)第七單元字、詞、句、朗讀等能力的測(cè)試，題覆蓋面較全，題量適中，題型不難。
第一、二、三、四、五題考察了學(xué)生對(duì)字、詞的掌握情況，學(xué)生出錯(cuò)很少，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還比較扎實(shí)。
第六題為寫筆順，有四名同學(xué)出錯(cuò)，中間有寫亂的地方，還有把一筆分成兩筆來(lái)寫，其他同學(xué)完成都很好。
第七題是選字填空，"塊"和"快"區(qū)分的很好，出錯(cuò)的是采蜜的"蜜"不是"密"。
第八題為連詞成句，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生在這方面的能力有了很大的提高，這次測(cè)試中只有一名同學(xué)出錯(cuò)，其他全部正確。但要提醒學(xué)生連成句子后末尾要加標(biāo)點(diǎn)。
第九題為閱讀題。第一個(gè)短文因?yàn)槭钦n內(nèi)學(xué)過(guò)的，學(xué)生答的都很好，第二個(gè)短文稍有些難度，特別是第小題的`加標(biāo)點(diǎn)，全對(duì)的只有一人，第二小題用"紛紛"、"承認(rèn)"、"聰明"各說(shuō)一句話，也有幾名學(xué)生出錯(cuò)。從答題情況可以看出，大部分學(xué)生的閱讀理解能力有了一定的提高，對(duì)這些同學(xué)要繼續(xù)訓(xùn)練和鞏固，對(duì)幾名差的同學(xué)還要進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和訓(xùn)練，找到適合他們的辦法，提高理解和分析能力。
二、提高措施：
1、在這次測(cè)試中，學(xué)生的書寫能力都有了提高，在今后的學(xué)生中還要鞏固和加強(qiáng)，把良好的書寫習(xí)慣保持下去。
2、在每課的學(xué)習(xí)中，都要把字、詞這些基礎(chǔ)知識(shí)砸實(shí)，學(xué)生詞匯的積累和運(yùn)用，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意同音字在使用上的區(qū)分。
3、繼續(xù)進(jìn)行閱讀題的訓(xùn)練，讓學(xué)生多讀，在提高讀的能力的基礎(chǔ)之上進(jìn)行理解，學(xué)會(huì)分析，對(duì)幾名學(xué)困生要進(jìn)行單獨(dú)的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、重點(diǎn)講評(píng)：
第一題："天氣"不是"嘆氣"。要看準(zhǔn)拼音，拼準(zhǔn)拼音。
第六題："圓"字的筆順。
第七題："密"和"蜜"的區(qū)分。
第八題： 提醒連詞成句后末尾要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第九題：兩個(gè)短文都重點(diǎn)講，讓學(xué)生體會(huì)做此類題的方法，體會(huì)讀的重要性。
【篇二】小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷分析范文
第七單元試卷共有十道大題，時(shí)間六十分鐘，書寫分另加五分。試卷考察的內(nèi)容涉及第七單元的字、詞、句、閱讀分析和寫話等幾方面的內(nèi)容，考察的內(nèi)容很全面。學(xué)生答題較為順利，整體成績(jī)也很理想。試卷評(píng)析如下：
1、學(xué)生合原來(lái)一樣對(duì)字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，但第二大題，給多音字組詞中"和"huó，有部分同學(xué)錯(cuò)題失分，"和"字讀音較多，在平時(shí)課堂上講過(guò)，但沒(méi)強(qiáng)調(diào)，所以出錯(cuò)率較高
2、第四題，加部首，變新字。有4位同學(xué)粗心出錯(cuò)。第五題連線題和第六題的寫反義詞，全班幾乎沒(méi)有失分的。
3、第八題，根據(jù)課文內(nèi)容填空，整體看來(lái)做得還是不錯(cuò)的，出現(xiàn)的問(wèn)題主要是錯(cuò)別字、或拼音拼讀錯(cuò)誤。
4、第九題是閱讀分析題。讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。問(wèn)題不難，但出錯(cuò)率較高，究其原因還是平時(shí)訓(xùn)練不夠，學(xué)生讀題不細(xì)心、不仔細(xì)。
5、第十大題"看圖寫話"。本次寫話沒(méi)有要求，讓孩子們看圖并展開想象。也許圖畫是孩子們喜歡的動(dòng)畫人物，激起了他們的創(chuàng)作欲望，大部分同學(xué)故事構(gòu)思的有趣、好玩，敘事也較為完整。不足之處還是*病，句子欠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠恰當(dāng)。
針對(duì)本次測(cè)試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我在以后的教學(xué)中需要注意、加強(qiáng)的地方為：
1、在日常的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生字、詞、句訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，豐富學(xué)生的詞匯量。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生書寫的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的漢字書寫能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，細(xì)致答題的好習(xí)慣。
4、重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生寫話能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生寫話的能力從每一堂課做起，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的熱情，鼓勵(lì)孩子們說(shuō)完整的一句話，練習(xí)寫好每一句話，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫話能力。
【篇三】小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷分析范文
一、情況分析本次考試題目難度不算很大，學(xué)生感覺(jué)與平時(shí)訓(xùn)練相差不大。學(xué)生成績(jī)比較理想。及格率100%，優(yōu)秀率83.67%以上。語(yǔ)文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。本次試卷從漢語(yǔ)拼音、同音字、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)的搭配、句子的補(bǔ)充運(yùn)用、積累等對(duì)一年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。屬中等難度。
二、試題分析
1、第一題考查了8個(gè)根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的`能力，學(xué)生幾乎沒(méi)有失分，在以后的教學(xué)中教師應(yīng)繼續(xù)對(duì)字詞教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練，多指導(dǎo)、多檢測(cè)、多糾正、多比較。
2、第二題，用圈圈出正確的字。李紋、趙燁炎、李奇把“來(lái)（巴吧）”圈錯(cuò)而各失去1分。
3、第三題是“我會(huì)變。加一筆，看看變成什么字，再寫下來(lái)”。李紋，趙燁炎、郭祥福、楊帆、沒(méi)弄清題意，組成了詞語(yǔ)而失去7、8分�？梢�(jiàn)在以后的審題上還得下大功夫。
4、第四題是“我會(huì)組詞。”有三個(gè)小題。1小題字寶寶連線，就李紋一人失去5分，其余同學(xué)全得了滿分。2小題比一比，再組詞。李紋、賀田玉各失去1分。3小題寫“馬、火、衣”的筆順，趙燁炎、李鼎威各失去4分，這在平時(shí)沒(méi)少練習(xí)，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)筆順這方面的指導(dǎo)。
5、第五題考查反義詞的積累。學(xué)困生一時(shí)不知道“丑”的反義詞是什么。積累應(yīng)加強(qiáng)。
6、第六題是連線題，得分率是100%。
7、第七題是我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。李紋、趙燁炎、范晉瑜沒(méi)弄清題意而在“一個(gè)個(gè)”后面續(xù)寫了句子，這幾人失去7、8分，造成本次考試中嚴(yán)重的失分。本題中的“雪白雪白”屬本試題的一大難點(diǎn)，大多孩子寫不出來(lái)同樣的詞語(yǔ)而被扣分。
8、第八題是填合適的字，確切地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配理解字義。在填寫的過(guò)程中，得分率100%。教師平時(shí)要把握好識(shí)字關(guān)，既要鼓勵(lì)多識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字興趣，也要引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)字，正確運(yùn)用。
9、第九題是把句子補(bǔ)充完整�！埃ǎ┫瘢ǎ��！薄埃ǎ﹩�？”有幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)充不當(dāng)而失1、2分。在閱讀訓(xùn)練上要下大力氣。
10、看圖寫話
習(xí)作主要是考查學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從學(xué)生作文試卷來(lái)看，學(xué)生能很好地把握?qǐng)D意。但學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題上出錯(cuò)較多。與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，低段寫話教學(xué)有待加強(qiáng)。
三、分析總結(jié)
1、從這次檢測(cè)中可以看出，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)審清題意就胡寫一起。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，主要從以下幾個(gè)方面加以整改：一是要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強(qiáng)積累運(yùn)用。五是加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、語(yǔ)文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也是勢(shì)在必行的。問(wèn)題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識(shí)了閱讀的重要性。并在努力的實(shí)踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我們會(huì)結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
