【#工作計(jì)劃# #初中科學(xué)教研組工作計(jì)劃2020#】做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。同樣一個(gè)工作崗位，別人做的緊湊有序，而你卻丟三落四？為什么有時(shí)候你感覺自己天天在忙碌，而似乎沒有任何成果，工作總是裹足不前呢？為什么有時(shí)候感覺有許多事要做，但卻不知道從哪件事開始做呢？在工作中，這些問題也許總是困擾著你，而且久而久之如果總是效率低下還會(huì)影響到你的工作業(yè)績(jī)。究其原因就是沒有一個(gè)合理的工作計(jì)劃。這篇關(guān)于《初中科學(xué)教研組工作計(jì)劃2020》的文章，是®無憂考網(wǎng)為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！

初中科學(xué)教研組工作計(jì)劃2020(一)

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年度以貫徹落實(shí)“十x大”精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意的教育為總目標(biāo)，不斷更新教育觀念，努力開展教育科研。以區(qū)文教體局“精致教育”思想為指導(dǎo)，以學(xué)�！皩W(xué)為中心”的教學(xué)新常規(guī)為主題，以“作業(yè)與評(píng)價(jià)”為抓手，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教師教育管理水平。

　　二、教研目標(biāo)

　　“學(xué)為中心”教學(xué)新常規(guī)要求一節(jié)課對(duì)學(xué)生重點(diǎn)是否已經(jīng)掌握，難點(diǎn)是否突破進(jìn)行監(jiān)測(cè)，而教師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中往往會(huì)隨意選擇幾題，或者由于課堂時(shí)間不夠而跳過課堂檢測(cè)這一個(gè)環(huán)節(jié)。為了能落實(shí)課堂檢測(cè)，本學(xué)期將以“隨堂作業(yè)單設(shè)計(jì)”為主要教研主題，通過教研、科研活動(dòng)，努力提高教師們課堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，通過“隨堂作業(yè)單”設(shè)計(jì)活動(dòng)可以增強(qiáng)教師們信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，通過隨堂作業(yè)單”為主題下的課堂教學(xué)展示為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，不斷提升科學(xué)組的整體教學(xué)水平。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、組織全體老師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)。重點(diǎn)解讀“作業(yè)常規(guī)”，明確本學(xué)期教研目標(biāo)。

　　2、開展學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)交流。以上學(xué)期期末和本學(xué)期期中考試為主，組內(nèi)各年級(jí)分析科學(xué)成績(jī)，書寫試卷分析，自我評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)。

　　3、以備課組為單位，組織5次以上各年級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)中的課堂檢測(cè)設(shè)計(jì)。

　　4、有序地開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”和“骨干引領(lǐng)”，做好青年教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)的工作。

　　5、開展備課組負(fù)責(zé)命制單元試卷，開展命題與說題活動(dòng)，引導(dǎo)教師研究考試、研究教學(xué)、研究學(xué)生。

　　6、開展以備課組為單位曬優(yōu)秀作業(yè)本活動(dòng)，引導(dǎo)教師落實(shí)作業(yè)批改的有效性。

初中科學(xué)教研組工作計(jì)劃2020(二)

　　一、推行落實(shí)初中科學(xué)教學(xué)新常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　為了落實(shí)有效落實(shí)課堂變革成果，規(guī)范初中科學(xué)教師的備課、上課、作業(yè)質(zhì)量與批改、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等行為，促進(jìn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期著重推行和落實(shí)初中科學(xué)教學(xué)新常規(guī)。通過教研組集中學(xué)習(xí)，活動(dòng)研討，教學(xué)評(píng)比等手段引領(lǐng)初中科學(xué)教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)。

　　二、深化學(xué)習(xí)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升

　　積極策劃四次教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科核心素養(yǎng)，有請(qǐng)專家進(jìn)校進(jìn)組解讀核心素養(yǎng)，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。進(jìn)一步完善初中科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，凸顯“學(xué)為中心”.

　　三、計(jì)劃

　　第一周：制定教研組工作計(jì)劃

　　第二周：活動(dòng)解讀教學(xué)新常規(guī)，積極踐行教學(xué)新常規(guī)

　　第三周：七年級(jí)內(nèi)容集體備課活動(dòng)

　　第四周：八年級(jí)內(nèi)容集體備課活動(dòng)

　　第五周：九年級(jí)內(nèi)容集體備課活動(dòng)

　　第六周：針對(duì)九年級(jí)的現(xiàn)在成績(jī)進(jìn)行措施商量

　　第七周：本校老師公開課前集體備課討論

　　第八周：本校老師公開課，組內(nèi)學(xué)習(xí)討論

　　第九周：教學(xué)常規(guī)檢查

　　第十周：期中考試成績(jī)分析討論

　　第十一周：解讀科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升

　　第十二周：針對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行成績(jī)分析，尋找對(duì)策

　　第十三周：外出學(xué)習(xí)安排

　　第十四周：公開課

　　第十五周：機(jī)動(dòng)

　　第十六周：機(jī)動(dòng)

　　第十七周：教學(xué)常規(guī)期末檢查

初中科學(xué)教研組工作計(jì)劃2020(三)

　　一、人人都是德育工作者

　　由于學(xué)科的原因，有些學(xué)科的任課教師可能長(zhǎng)期不擔(dān)任班主任工作，因而有“人人都是德育工作者”這樣的提法，其實(shí)這也是對(duì)一名教育工作者基本的要求，難以想象一位只知道灌輸書本知識(shí)而不重視學(xué)生思想的教師能得到學(xué)生的喜愛。我們教研組目前李偉老師和王華東都擔(dān)任著班主任工作，對(duì)德育工作自然輕車熟路，梅新元老師也擔(dān)任了學(xué)�？萍伎傒o導(dǎo)員工作，在這個(gè)崗位上需要高度的責(zé)任心，我相信他一定能在不斷摸索中積累經(jīng)驗(yàn)。

　　二、組長(zhǎng)負(fù)主責(zé)

　　由于我們組基本上都是一位教師擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，而且科學(xué)學(xué)科期末需要接受區(qū)調(diào)研考試以及后的市結(jié)業(yè)考試，按照組長(zhǎng)負(fù)主責(zé)的制度，要求各教師達(dá)到學(xué)校規(guī)定的合格率100%的目標(biāo)。這就需要大家牢牢把握教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，切忌不能陷入應(yīng)試教育的泥沼，要減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，面對(duì)困難要積極想方設(shè)法，克服學(xué)生不重視、課余輔導(dǎo)時(shí)間少的困難，做好學(xué)困生的托底工作，順利完成目標(biāo)。

　　三、不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)

　　經(jīng)過討論，我們科學(xué)教研組結(jié)合《科學(xué)》學(xué)科的特點(diǎn)確立了課堂教學(xué)研究課題：“科學(xué)學(xué)科學(xué)生活動(dòng)的有效性研究”，要求在聽課月開始就緊緊圍繞主題進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，不斷的反思自己的教學(xué)，在聽課月結(jié)束以教學(xué)論文的形式體現(xiàn)。聽課月活動(dòng)中，每位教師在完成聽課任務(wù)的同時(shí)要做好評(píng)課工作，要毫無保留幫助優(yōu)秀課展示的老師一起備課、磨課，使展示課順利完成。

　　按照學(xué)校統(tǒng)一安排，本學(xué)期每一位教師都要上一節(jié)錄播課，組員要求精心備課，深挖教材，充分用好、用足錄播教室的各種設(shè)備，盡量采用多種教學(xué)方法吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要有的放矢，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，并把反思文章掛到校園網(wǎng)上。

　　緊跟教改步伐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在自己的課堂上積極探索“問題導(dǎo)學(xué)”、“學(xué)生先學(xué)”、“小組合作”、“互動(dòng)學(xué)習(xí)”、“課型創(chuàng)新”教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，摒棄不適合的傳統(tǒng)教學(xué)方式，真正體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位。

　　積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博采眾家之長(zhǎng)，在虛心學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，并且能在自己的課堂進(jìn)行探索。