小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告篇一
我叫xx，女，19xx年5月出生，現(xiàn)年39歲。于湖南師范大學(xué)�？平Y(jié)業(yè)。19xx年8月加入工作。從教18年來，一直工作在教育教學(xué)第一線。除教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)課程外，還長期擔(dān)任班主任、高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長、近三年來還擔(dān)任學(xué)校教代會(huì)主席工作。19xx年被聘用為小學(xué)一級(jí)教師，至今任小學(xué)一級(jí)教師已滿14年，任現(xiàn)職期間年度考核9年稱職，5年優(yōu)秀，在德、能、勤、績方面成績比較凸起。根據(jù)職務(wù)晉升前提，合適晉升小學(xué)高級(jí)教師前提。我忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。堅(jiān)持讀書看報(bào)，寫心得，做筆記，連合同志，以身作則，做學(xué)生的楷模。堅(jiān)持出滿勤，能勝任并擔(dān)任過小學(xué)高、中、低年級(jí)三個(gè)不同階段的班主任及教學(xué)工作。
任現(xiàn)職以來，特別是近五年來擔(dān)任結(jié)業(yè)班班主任。我重視育人，多年來，我認(rèn)真貫徹國度教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興農(nóng)村教育為自己大的責(zé)任，認(rèn)真實(shí)踐敬業(yè)樂群，敦品勵(lì)學(xué)的精神。以民主的作風(fēng)，真誠的胸襟，高尚的師德，連合廣大同窗，充分調(diào)動(dòng)各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當(dāng)班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己，開展工作要重視換位思考。我經(jīng)常向同窗表明：我和同窗們的關(guān)系，起首是朋友，其次是師生，處處以自己的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與同窗們交朋友。
在現(xiàn)實(shí)工作中：
一是堅(jiān)持以從大處著眼，從小處著手原則開展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位臵，幫助他們樹立自信心，激勵(lì)學(xué)生明白自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉?jí)墻報(bào)的質(zhì)量以及多激勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的社團(tuán)勾當(dāng)?shù)�，建設(shè)高品位的班級(jí)文化，使學(xué)生在這些空氣的熏陶下培育強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得泰山不讓土壤，故能成其大。河海不擇細(xì)流，故能就其深這一偉大源自普通的事理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
二是加強(qiáng)與其他科任教員的合作與溝通，在工作中牢牢記住既要教書，更要育人的原則，做到全員參與育人。每位教員都有共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力的責(zé)任，并切實(shí)開展在思惟上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在糊口上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵(lì)學(xué)生的工作。及時(shí)利用校長室、政教處、教務(wù)處、少先隊(duì)及多個(gè)科組編印的刊物和小報(bào)教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風(fēng)。
三是重視班會(huì)課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會(huì)課的質(zhì)量，改進(jìn)班會(huì)課和家長會(huì)的體例，較多地運(yùn)用交流、對話、懇談會(huì)等體例，重視學(xué)生在班級(jí)管理上的主體地位，培育其對班集體的歸屬感。運(yùn)用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行正面教育。從而走出了一條新思維、深條理、多渠道、有特色地開展思惟教育的路子。
四是對后進(jìn)學(xué)生的教育堅(jiān)持一個(gè)原則，就是起首要‘動(dòng)之以情’——且永遠(yuǎn)要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’。本人歷來主張挽救一個(gè)差生比培育一個(gè)優(yōu)生更有意義，所以，看待這類學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。20xx屆，我班學(xué)生周靜同窗在班級(jí)名列前茅，家人對他的學(xué)習(xí)很重視，要求很是嚴(yán)酷�？伤诩尤胪碜粤�(xí)補(bǔ)課后，成績沒有上升，反而有所下降。教員與家長都有些著急。我隨即與該生談話，領(lǐng)會(huì)到他一天學(xué)習(xí)下來后，感到很疲倦，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松。再就是他住在親戚家，沒有幾多約束。
針對這種環(huán)境，我對他進(jìn)行教育，讓他正視自己的錯(cuò)誤。再對癥下藥，與家長交心，希望他們與孩子說話能和善些，不要給孩子過大的壓力，否則容易造成逆反心理。不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心孩子的歇息。在晚自習(xí)后能時(shí)常到孩子住處望望，使孩子覺得有約束。幾天后，孩子環(huán)境有了轉(zhuǎn)變，家長欣喜地把這個(gè)消息告訴了我，其實(shí)我早就注意到了，但仍對家長的轉(zhuǎn)變給予了評(píng)價(jià)。家校共同，收到很好的教育結(jié)果。在昔時(shí)小六結(jié)業(yè)會(huì)考中，取得了好成績。
在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教員學(xué)習(xí)，深切鉆研教材，關(guān)注全國數(shù)學(xué)學(xué)科教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)水平不斷提高，形成了自己善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生樂趣、積極性，堅(jiān)持教書與育人相連系，注重教學(xué)實(shí)效的教學(xué)氣概，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。
20xx—20xx年數(shù)學(xué)教學(xué)是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革期間，它一方面給我的教學(xué)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來了機(jī)緣。我開展了樂趣數(shù)學(xué)教學(xué)。起首激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神充沛，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主協(xié)調(diào)的講堂氣氛，教法矯捷多變，邊講邊議，議練連系，形成輕松愉快、活躍活躍的講堂氣氛。同時(shí)開展了豐富多彩的探究勾當(dāng)。勾當(dāng)?shù)男问接袑?shí)驗(yàn)操作、課件展示，故事引入等。勾當(dāng)?shù)拈_展，收到了預(yù)想不到的結(jié)果，學(xué)生的熱情高漲，講堂常常爆發(fā)出強(qiáng)烈熱鬧的掌聲。通過這種形式，學(xué)生既提高了數(shù)學(xué)的口算能力，又提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和樂趣。
20xx年，我從師大結(jié)業(yè)后，更是全身心地投入到教學(xué)工作中去，牢記教員自身素質(zhì)的提高是學(xué)生素質(zhì)提高的前提，從自身著手，把新教材內(nèi)容及要求與大綱相連系，提出了數(shù)學(xué)教學(xué)既要扣住講義，又要跳出講義。既要抓緊講堂，又要跳出講堂的教學(xué)模式。為此，我主如果從以下幾個(gè)方面入手：
一是加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，積極、主動(dòng)承擔(dān)備課組學(xué)案、周周練以及其他教學(xué)材料的編寫工作，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。
二是向備課、教研要質(zhì)量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識(shí)，努力做到在備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容切近社會(huì)糊口、預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用。
三是積極加入數(shù)學(xué)學(xué)科組和全市數(shù)學(xué)學(xué)科組織的教研勾當(dāng)，定期聽本科組教員的公開課以及市數(shù)學(xué)教研室組織的公開課，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)緣，注意以他人之長補(bǔ)自己之短。與科組同事共同編寫了《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》教輔材料。與備課構(gòu)成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。與青年教師幫教結(jié)對，近幾年來，我先后教誨了李教員，指導(dǎo)他如何教好高年級(jí)數(shù)學(xué)課。教誨了卓教員如何教好英語口語的教學(xué)。
四是成立數(shù)學(xué)勾當(dāng)小組，進(jìn)行與數(shù)學(xué)學(xué)科相關(guān)的課外勾當(dāng)：努力摸索不同窗科之間相互滲入、交叉、整合路子，培育學(xué)生的知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用不同窗科知識(shí)從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。
多年來，本人能認(rèn)真鉆研營業(yè)，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)新的發(fā)展趨向，不斷的更新知識(shí)，訂閱了大量相關(guān)資料，加入了張家界市教育部門組織的各類學(xué)習(xí)，使自己的營業(yè)能力和教學(xué)水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學(xué)方面的論文，如優(yōu)選數(shù)學(xué)教學(xué)方案、情感在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用、學(xué)中樂樂中學(xué)、我的班主任工作、我要飛小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多媒體的運(yùn)用等十余篇論文獲獎(jiǎng)。
任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績始終在平行班中名列前茅。尤其是20xx年，我所帶的結(jié)業(yè)班，面臨教材和考試要求發(fā)生的重大變化。我虛心學(xué)習(xí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的合理復(fù)習(xí)和考點(diǎn)的研究，積極主動(dòng)承擔(dān)日常普通測試的出題和評(píng)卷工作，有針對性地教誨學(xué)生。經(jīng)過一年的拼搏，我所教班級(jí)數(shù)學(xué)平均分在全年級(jí)平行班中獲得第一的好成績。在20xx年4月全國青少年科技立異大賽中，我教誨的學(xué)生獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。因?yàn)槲毅@研營業(yè)，工作勤懇，教學(xué)成績凸起，先后連續(xù)五年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年度被杉木橋中學(xué)、鎮(zhèn)政府評(píng)為優(yōu)秀班主任。
以上是我從事教育教學(xué)工作的自我表揚(yáng)，我決心在今后的工作中積極進(jìn)取，更上一層樓，故現(xiàn)特申報(bào)晉升小學(xué)高級(jí)教師職稱。
小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告篇二
本人于19xx年7月結(jié)業(yè)于唐山師范學(xué)校，同年9月進(jìn)入楊義口頭小學(xué)工作，擔(dān)任五年級(jí)語文數(shù)學(xué)及班主任工作�，F(xiàn)已加入工作十三個(gè)春秋。加入工作后，我努力工作的同時(shí)還積極主動(dòng)地加入學(xué)歷進(jìn)修，于20xx年1月取得唐山師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)本科結(jié)業(yè)證書，20xx年12月被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到了參評(píng)小學(xué)高級(jí)教師的基本前提。下面就被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)教師幾年來的工作環(huán)境述職如下：一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”的重要性和艱難性。多年來，始終具有明白的政治目標(biāo)，崇高的品德涵養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基來歷根基則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思惟。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思惟素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育可以或許動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)酷按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作。甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較小我得失，絕對做到小我好處服從集體好處。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
在教學(xué)方面，我能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地連系起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力圖教學(xué)由簡到繁、由易到難、深切淺出、通俗易懂。本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言活躍，學(xué)生學(xué)得輕松，教員教得自然。
起首認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序作詳細(xì)的記實(shí)，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。
其次增強(qiáng)上課技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。力圖讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精辟化，教師的臉色做到活躍化，教師的板書做到示范化。在講堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)條理的學(xué)生都獲得提高。
我是教研組長，我率領(lǐng)同組人認(rèn)真研究教材、教法，然后虛心就教其他老教員。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極收羅同組教員的意見，互相學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，多聽教員們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，降服自己的不足，并常常邀請其他教員來聽課，收羅他們的意見，改進(jìn)工作。
當(dāng)然在認(rèn)真?zhèn)湔n，增強(qiáng)上課技術(shù)的同時(shí)，我還抓住一切機(jī)緣鍛煉自己，汲引自己。20xx年我加入了豐潤區(qū)教師素質(zhì)大賽，20xx年我又加入了豐潤區(qū)班主任素質(zhì)大賽，均取得較好成績，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。除此之外，自20xx年以來，我執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康等6個(gè)學(xué)科的區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)示范課共11節(jié)，20xx年被評(píng)為“豐潤區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)兵”，20xx年又被評(píng)為“豐潤區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”，同時(shí)積極加入教育局組織的為外鎮(zhèn)教師送課勾當(dāng)，受到結(jié)局領(lǐng)導(dǎo)及教研室教員的通報(bào)表揚(yáng)。
三、精心哺育，培育新人
作為一名新時(shí)代的教師，應(yīng)是全面發(fā)展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學(xué)校安排，盡職盡責(zé)，虛心求教，干出自己的特色。從20xx年到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任班主任工作。我堅(jiān)信“愛是教育的魂靈，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級(jí)工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在糊口中和他們做朋友，想方設(shè)法領(lǐng)會(huì)他們，做他們的貼心姐姐，尋找根源，讓他們規(guī)矩學(xué)習(xí)立場，明白學(xué)習(xí)目標(biāo)。我還利用家訪，與家長取得聯(lián)系，家校共同共同教育好他們的后代。
在我的影響下，我所教的班級(jí)逐漸形成了連合友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班風(fēng)。幾年來，我所帶的班級(jí)先后兩次被評(píng)為“豐潤區(qū)前輩班集體”，我本人先后三次被評(píng)為“豐潤區(qū)優(yōu)秀班主任”。同時(shí)，我還先后兩次被評(píng)為“唐山市前輩教學(xué)工作者”，今年又被評(píng)為“唐山市優(yōu)秀教研組長”“豐潤區(qū)德育前輩工作者”，這些榮譽(yù)都是領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的肯定，也是對我努力從工作的一種激勵(lì)。
四、綜合提高，完美自我
日常普通，我除了認(rèn)真教學(xué)之外，我還經(jīng)常寫一些東西，例如我的《8和9的認(rèn)識(shí)》、《10的合與分》等6篇教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲唐山市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。與此同時(shí)我還加入豐潤區(qū)教育局組織的說課大賽，我的《火警中的自救與互救》、《學(xué)會(huì)贊美別人》均獲得豐潤區(qū)一等獎(jiǎng)。
當(dāng)然提高自己的同時(shí)，我還指導(dǎo)學(xué)生寫作，我指導(dǎo)的多篇作文獲得“華人杯小學(xué)生作文大賽”一、二、三等獎(jiǎng)。我還組織學(xué)生加入豐潤區(qū)組織的各項(xiàng)征文角逐均獲得較好成績，這些成績給孩子們帶來了喜悅，同時(shí)也讓我從中感受到了育人的歡愉。
成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于立異，再創(chuàng)佳績。
以上是本人任現(xiàn)職以來的工作表述，自認(rèn)為合適申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格。因此，本人特述職申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師，懇請各級(jí)評(píng)審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)核閱并提出貴重意見。
小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告篇三
本人于19xx年結(jié)業(yè)于常熟高等�？茖W(xué)校，xx年8月分配到東萊中學(xué)，xx年調(diào)到慶東小學(xué)，xx年到東萊小學(xué)，一直工作至今。xx年9月經(jīng)張家港市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師，同年獲教師資格證書，xx年1月，加入姑蘇市辦公自動(dòng)化考核，成績合格。xx年12月取得了現(xiàn)代化教育手藝合格證書，20xx年11月加入通俗話培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)乙等。20xx年5月，加入全國成人高考，錄取江蘇省揚(yáng)州大學(xué)科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）與計(jì)較機(jī)系，現(xiàn)本科在讀。20xx年10月加入了江蘇省職稱計(jì)較機(jī)考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達(dá)到良好�，F(xiàn)任三到六年級(jí)的信息手藝教學(xué)工作。自從加入工作以來，我起首在師德上嚴(yán)酷要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份功課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和相信的教員。
一、做一個(gè)科研型教師
教師的從教之日，恰是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新環(huán)境、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作。在朱玉棣教員的指點(diǎn)下，成功申請了市級(jí)課題《綜合實(shí)踐勾當(dāng)設(shè)計(jì)模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學(xué)綜合實(shí)踐勾當(dāng)課程方案》，我的勾當(dāng)方案《奔向20xx》也被選送姑蘇。20xx年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)教員的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐勾當(dāng)課題組研討勾當(dāng)在我校順利開展，并取得聽課教員的一致好評(píng)。舊年4月，我加入了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討勾當(dāng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國度級(jí)課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫。
二、做一個(gè)富有愛心的教師
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生看成朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求佳教育機(jī)緣，給學(xué)生春風(fēng)洗澡般的教育。我的工作漫筆《教育，從尊重學(xué)生的個(gè)性起頭》《實(shí)施“心情教育”培育健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報(bào)《家庭教育》月刊上接踵發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探就教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實(shí)踐《別開生面的家長會(huì)》在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表，并在該社昔時(shí)上半年好稿件評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日報(bào)《家庭教育》月刊刊登。
三、做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，連系自己所教的學(xué)科，積極摸索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）課上，我把數(shù)學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）知識(shí)與學(xué)生的糊口相連系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有糊口氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)匯合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息手藝課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)體例，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來歷不只是教員，更多的是來自對書本的理解和與火伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）教學(xué)案例論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例，試卷，課件，教案）教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例對比分析》《中小學(xué)信息手藝講堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息手藝文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息手藝教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面臨新課標(biāo)》接踵發(fā)表。20xx年12月，在市小學(xué)信息手藝教師基本功競賽中獲一等獎(jiǎng)。
四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師
目前，以計(jì)較機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息手藝，正以驚人的速度改變著人們的生存體例和學(xué)習(xí)體例。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培育面向信息化社會(huì)立異人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)較機(jī)和收集看成新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的講堂進(jìn)行延伸！
在信息手藝與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下摸索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息手藝與小學(xué)社會(huì)學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在國度級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、xx屆張家港市信息手藝與學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課勾當(dāng)，均獲三等獎(jiǎng)。第xx屆參賽學(xué)科是社會(huì)課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第xx屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）課，課題是平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為教員和學(xué)生搭建了一個(gè)收集化學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化過程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力，20xx年被評(píng)為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育手藝應(yīng)用前輩小我。
在日常普通的工作中，我能和同事友好相處，小事講氣概，大事講原則�！叭诵斜赜形�?guī)煛保e極向每一位教員學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)氣概。還利用自身的手藝優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中接收他們好的教學(xué)理念，力圖做到手藝與思惟的完美連系。在學(xué)校教研勾當(dāng)中，可以或許積極指導(dǎo)季冬教員的信息手藝課和黃珍教員的數(shù)學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）課，就若何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信，在講堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷立異，才能讓我們的講堂充滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生加入各類角逐，20xx年，朱思穎同窗在張家港市小學(xué)生電子報(bào)刊角逐中獲三等獎(jiǎng)，今年黃曉春同窗獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)然角逐結(jié)果不是我們的終目標(biāo)，而是要讓角逐帶動(dòng)更多的學(xué)生來參與，提高他們的專業(yè)水平。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于立異。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的摸索和實(shí)踐中，我會(huì)成長起來的，愿獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持！
