2020年北京教師招聘考試模擬練習題及答案篇一
1.( )是近代第一部教育學著作。
A.《學記》 B.《大教學論》 C.《雄辯術(shù)原理》 D.《理想國》
2.教育的任務(wù)是教導人們怎樣生活，此句話的提出者是( )。
A.斯賓塞 B.梅伊曼 C.拉伊 D凱洛夫
3.制約教育的內(nèi)容和手段的是下列哪個因素?( )
A.社會經(jīng)濟 B.文化 C.人口 D.政治
4.“以僧為師”、“以(書)吏為師”是( )教育的一大特征。
A.古代印度 B.古代埃及 C.古代希臘 D.古代羅馬
5.我國第一個正式頒布實施的學制是( )。
A.壬戌學制 B.癸丑學制 C.壬寅學制 D.癸卯學制
答案及解析：
1.B【解析】夸美紐斯的《大教學論》是近代第一部教育學著作;昆體良的《雄辯術(shù)原理》是西方歷早的專門教育的著作;《學記》是世界上早、系統(tǒng)的教育著作;柏拉圖的《理想國》是西方較早論述教育的資料。因此，答案選B。
2.A【解析】英國社會學家斯賓塞，著有《教育論》，提出教育的任務(wù)是教導人們怎樣生活;德國的梅伊曼首次提出“實驗教育學”，而德國拉伊的《實驗教育學》完成了對實驗教育學的系統(tǒng)論述;蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出了以馬克思主義理論指導編寫《教育學》的目標。因此，本題選A。
3.A【解析】社會經(jīng)濟發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度、教育結(jié)構(gòu)變化、以及內(nèi)容和手段，其他選項不符合題意。因此，本題答案選A。
4.B【解析】“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代埃及教育的一大特征，其他選項不符合題意。因此，本題答案選B。
5.D【解析】1904年癸卯學制—中國近代學校教育制度的開始，以日本為藍本，學習年限長，總共二十五六年，這是我國第一個正式頒布實施的學制;1902年壬寅學制—首次制定了近代學制，但是未實施。其它選項也均不符合題意。因此，本題答案選D。
2020年北京教師招聘考試模擬練習題及答案篇二
1.我國全面發(fā)展教育的基本組成部分中，認識基礎(chǔ)是( )。A.德育 B.智育 C.體育 D.美育
2.未經(jīng)法定程序，教師隨意對學生進行搜查等行為侵犯了學生的( )。
A.人身健康權(quán) B.人身自由權(quán) C.人格尊嚴權(quán) D.受教育權(quán)
3.通常我們所講的中、高考以及奧林匹克競賽，這種教學評價屬于( )。
A.相對評價 B.絕對評價 C.形成性評價 D.診斷性評價
4.主張把評價的重點從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”上來的課程評價模式是( )。
A.目標評價模式 B.目標游離評價模式 C.CIIP評價模式 D.差距評價模式
5.在身心發(fā)展動因的問題上，以下哪位人物所持的觀點與其他三位的不一致?( )。
A.弗洛伊德 B.威爾遜 C.格塞爾 D.荀子
答案及解析：
1.B【解析】智育是傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關(guān)的非認知因素的教育，因此是全面發(fā)展教育的認識基礎(chǔ);德育是思想基礎(chǔ);體育是物質(zhì)基礎(chǔ);美育是協(xié)調(diào)力量。因此，本題答案選B。
2.B【解析】人身自由權(quán)指未成年學生有支配自己人身自由和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關(guān)禁閉。因此，本題答案選B。
3.A【解析】相對評價是按照評價的基準劃分的一種評價方式，是在被評價對象的集合中選取一個或若干個個體作為基準，然后把各個評價對象與基準進行比較，確定每個評價對象在集合中所處的相對位置。為相對評價而進行的測驗一般稱為常模參照測驗。它的試題取樣范圍廣泛，測驗成績表明了學生的學習的相對等級。中、高考以及奧林匹克競賽體現(xiàn)了相對評價。因此，本題答案選A。
4.B【解析】美國學者斯克里文提出目標游離評價模式，認為評價應(yīng)當注重的是課程的實際效果而不是預(yù)期效果;目標評價模式由被譽為“教育評價之父”的泰勒提出，強調(diào)評價是為了找出結(jié)果與目標之間的差異，并利用這種反饋信息作為修訂課程計劃的依據(jù);CIPP模式由美國教育評價家斯塔弗爾比姆等學者提出來的，評價不應(yīng)局限在評定目標達到的程度，而應(yīng)該是為課程決策提供有用的信息，應(yīng)該為課程的改革服務(wù);D選項是干擾項。因此，本題答案選B。
5.D【解析】弗洛伊德、威爾遜、格塞爾都是內(nèi)發(fā)論的代表人物，而荀子是外鑠論的代表人物。因此，本題答案選D。
