小學(xué)音樂課件篇一：《小河淌水》
教學(xué)目標(biāo)：
一、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱、創(chuàng)、演等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)，感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn)，充分理解音樂內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
二、學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》的前兩句，感受《小河淌水》細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實(shí)的情感。靈活滲透歌唱的姿勢(shì)與歌唱的氣息知識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣。
三、通過欣賞《小河淌水》了解云南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)民歌的地域文化特征，懂得繼承弘揚(yáng)民族音樂文化的意義。
教學(xué)方法：
翻轉(zhuǎn)課堂微課音樂實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》前兩樂句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、微課、白板課件。
教學(xué)過程：
一、課前微課：（8分鐘）
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)中國民歌的相關(guān)知識(shí)，欣賞歌曲《小河淌水》，并學(xué)會(huì)演唱前兩個(gè)樂句。
二、課使檢測(cè)：（11分鐘）
1、音樂感覺與表現(xiàn)。（4分鐘）
師：同學(xué)們，請(qǐng)你來模仿老師手中的紗巾，隨著流淌的旋律，盡情舞動(dòng)。（播放管弦樂曲片段2分鐘）
學(xué)生隨老師手中的紗巾舞動(dòng)。
師：剛才的樂曲優(yōu)美流暢，富有詩情畫意，大家想象一下樂曲描繪了一幅怎樣的畫面呢？
學(xué)生回答。
教師出示課件，隨音樂朗讀。
2、微課學(xué)習(xí)檢測(cè)：（4分鐘）
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合微課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成微課學(xué)習(xí)檢測(cè)。
教師提問課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單上的三個(gè)問題，學(xué)生回答。
�。�1）什么是中國民歌？中國民歌按照音樂體裁可以分為哪三類？你能說出以前學(xué)過的幾首中國民歌嗎？完成《為民歌找家》
�。�2）歌曲《小河淌水》描繪了一幅什么樣的畫面？歌曲表達(dá)了怎樣的情感？
�。�3）請(qǐng)同學(xué)們唱一唱歌曲的前兩樂句。
3、拓展練習(xí)：（3分鐘）
教師指導(dǎo)，采取多種形式演唱歌曲的前兩個(gè)樂句。
三、進(jìn)階活動(dòng)：欣賞管弦樂《小河淌水》（16分鐘）
1、介紹管弦樂曲《小河淌水》及作者
師：民歌《小河淌水》被改編成多種版本的器樂曲，下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來聆聽管弦樂《小河淌水》，看到題目，大家有什么問題要問嗎？
學(xué)生提問題
師：請(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀樂曲介紹。
師：讓我們帶著三個(gè)問題來聆聽管弦樂曲《小河淌水》
2、初聽感受：帶著問題完整聆聽管弦樂《小河淌水》，感受歌曲的自由的節(jié)奏特點(diǎn)、變化拍子、旋律特點(diǎn)，情感特征，聽完后回答問題。
問題1：樂曲分為幾個(gè)樂段？情緒是如何變化的？
問題2：請(qǐng)用一句話描述你聽完樂曲的感受吧！
問題3：你能聽辨出幾種樂器的音色呢？
3、區(qū)分樂曲中主奏樂器的音色：（黑管、長(zhǎng)笛、小提琴、豎琴）
師：管弦樂主要用到哪些樂器呢？請(qǐng)學(xué)生回答西洋管弦樂器種類并列舉幾種樂器（銅管樂器、木管樂器、弓弦樂器）
學(xué)生回答
老師這里有四種樂器，請(qǐng)同學(xué)們聽辨。
4、復(fù)聽感知：觀看維也納管弦樂演出視頻。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀看維也納管弦樂演出視頻，揭曉正確答案。
四、協(xié)作探究：（5分鐘）
小組協(xié)作選擇樂曲的一個(gè)樂段創(chuàng)編情境，并結(jié)合旋律特點(diǎn)設(shè)計(jì)彩紗揮舞的動(dòng)作，時(shí)間5分鐘。
五、課堂展示：（6鐘）
再聽體驗(yàn)：選出三個(gè)小組分別表演三個(gè)樂段。（語言+彩紗動(dòng)作）
六、拓展延伸：蕭敬騰改編演唱的《小河淌水》片段（2分鐘）
民歌新唱，弘揚(yáng)中國民歌文化。
小學(xué)音樂課件篇二：《小河淌水》
教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小河淌水》，學(xué)唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對(duì)比它們的異同點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)演唱《趕圩歸來啊哩哩》。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
全班齊唱《媽媽格桑拉》。
二、新課教學(xué)；1、聆聽三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對(duì)比它們；2、簡(jiǎn)介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現(xiàn)的意；（1）教師簡(jiǎn)單介紹歌曲；（2）學(xué)生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句；3、完整聆聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生從音色與器樂的表現(xiàn)形式；（1）你聽到樂曲有哪些樂器演奏？；（2）管弦樂隊(duì)與鋼琴演奏、人聲演唱相比，你認(rèn)為哪；4、教師簡(jiǎn)單介紹管弦樂及作者；5、再次完整聆聽樂曲
二、新課教學(xué)。
1、聆聽三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對(duì)比它們的異同點(diǎn)。
2、簡(jiǎn)介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現(xiàn)的意境。
�。�1）教師簡(jiǎn)單介紹歌曲。
�。�2）學(xué)生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句。由于單調(diào)高，注意保護(hù)嗓子，通過哼唱，加深對(duì)旋律的熟悉與記憶。
3、完整聆聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生從音色與器樂的表現(xiàn)形式上談?wù)剬?duì)樂曲的感受。
�。�1）你聽到樂曲有哪些樂器演奏？
�。�2）管弦樂隊(duì)與鋼琴演奏、人聲演唱相比，你認(rèn)為哪一種表現(xiàn)形式在表達(dá)歌曲的意境、感情上更細(xì)膩、更豐富？
4、教師簡(jiǎn)單介紹管弦樂及作者。
5、再次完整聆聽樂曲。
6、演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
�。�1）簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景。
�。�2）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒。
�。�3）為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲情緒。
�。�4）用多種表現(xiàn)形式表演歌曲，渲染歌曲氣氛。
三、全課小結(jié)。
1、師生共談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
2、小組、師生、生生互評(píng)。
