【#小學二年級# #小學二年級上冊《變化無窮的線條》美術教案#】美術教學可以更大限度地解放學生的思想，激發(fā)學生的能動性，提高學生自己解決問題的能力。因此，我們必須重視美術在學生教育中的重要性，不能就讓學生只去追求科學理論，藝術情感同樣重要，共同提高才是一個全素質的人才。以下是®無憂考網(wǎng)整理的（小學二年級上冊《變化無窮的線條》美術教案），希望幫助到您。

【篇一】

　　教學目的：

　　培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構成知識

　　教學重點：形體的概括能力及想象力

　　教學難點：激發(fā)學生的創(chuàng)造力及想象力

　　課前準備：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具

　　教具準備：磁鐵，彩色筆、彩色紙

　　教學過程：

　　1、導入新課：老師：（出示粉筆）他是拿來做什么的？

　　學生：寫字、畫畫等

　　老師：對（畫上一只魚）

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　　學生：把東西吸住的

　　老師：還能做什么？可不可以也用他畫畫啊

　　學生：行或不行

　　老師：（示范）可以想一想辦法�。〝[出一只魚）現(xiàn)在老師“畫”出這只魚，像不像！

　　學生：略

　　老師：（出示一張彩紙或報紙）老師還可以用其他的材料來做這只魚（可以用撕出一只魚展示）

　　現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當成畫筆來畫這只魚，請一位同學來試一試好么�。ㄑ�請學生上來，圈出一只魚，老師可提示，擺出魚的形狀，轉折處用磁鐵壓�。�

　　這也是一只魚，他用的是什么材料？

　　學生：紙條

　　老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這只魚啊？他們什么不同？（示意學生舉手發(fā)言）

　　學生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。

　　老師：（總結引出課題）對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條（板書）來擺出自己喜歡的作品。

　　2、啟發(fā)、拓展思路

　　老師：看看你們手中都準備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運用的線條��？一起來看一看。（展示學生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩）這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條！我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試

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　�。ㄏ灩P）（繩子紙條）（綜合運用）粉筆、彩紙

　　學生：略（及時鼓勵肯定學生的想象）

　　3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學生的思路：

　　老師：請同學們翻開課本看一看這些同學如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫

　　學生：略

　　4、布置作業(yè)

　　現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個（如：海底世界、動物園、太空宇宙等），把準備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫（提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合）

　　5、老師巡視輔導，鼓勵學生創(chuàng)造出新的方法及大膽運用種材料，進行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形

　　6、組織學生布置創(chuàng)作的主題，進行作品展示與評析。

【篇二】

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學目標：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構成知識。

　　教學重、難點：

　　1、形體的概括能力及想象力。

　　2、激發(fā)學生的創(chuàng)造力及想象力。

　　教具學具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　1、導入新課：

　　老師：（出示粉筆）它是拿來做什么的？學生：寫字、畫畫等

　　老師：對（畫上一條魚）

　�。ǔ鍪敬盆F塊）這些是拿來做什么的？

　　學生：把東西吸住的

　　老師：還能做什么？可不可以也用它畫畫啊

　　學生：行或不行

　　老師：（示范）可以想一想辦法�。〝[出一條魚）現(xiàn)在老師“畫”出這條魚，像不像！

　　老師：（出示一張彩紙或報紙）老師還可以用其他的材料來做這條魚（可以用撕出一條魚展示）

　　現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當成畫筆來畫這條魚，請一位同學來試一試好么�。ㄑ�請學生上來，圈出一條魚，老師可提示，擺出魚的形狀，轉折處用磁鐵壓�。�

　　這也是一條魚，它用的是什么材料？

　　學生：紙條

　　老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚�。克鼈冇惺裁床煌�？學生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。

　　老師：（總結引出課題）對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條（板書）來擺出自己喜歡的作品。

　　2、啟發(fā)、拓展思路

　　老師：看看你們手中都準備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運用的線條啊？一起來看一看。（展示學生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩）這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條！我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試（示范），哪位同學有更好的想法？

　�。ㄏ灩P）（繩子紙條）（綜合運用）粉筆、彩紙

　　3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學生的思路：

　　老師：請同學們翻開課本看一看這些同學如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫

　　4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個（如：海底世界、動物園、太空宇宙等），把準備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫（提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合）

　　三、老師巡視輔導，鼓勵學生創(chuàng)造出新的方法及大膽運用種材料，進行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形

　　四、組織學生布置創(chuàng)作的主題，進行作品展示與評析。