【#小學(xué)二年級(jí)# #西師大版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第14課《畫蝦》教案#】《畫蝦》這篇課文講了齊白石小時(shí)候練習(xí)畫蝦的故事，一共三個(gè)自然段，先講齊白石小時(shí)候是個(gè)放牛娃；接著講齊白石看到小蝦在池塘里游來(lái)游去，覺(jué)得非常有趣，就迷上了畫蝦；后講齊白石通過(guò)仔細(xì)觀察，刻苦練習(xí)，終于把蝦畫得非常好。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的（西師大版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第14課《畫蝦》教案），希望幫助到您。

【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解并積累詞語(yǔ)、句子。背誦自己喜歡的段落。

　　3、感悟只有仔細(xì)觀察、堅(jiān)持不懈才能有所成就的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)生字和詞語(yǔ)，讀懂齊白石觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　明白“只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就”。

　　教學(xué)用具

　　圖片、生字卡。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，這幅圖上的小蝦畫得怎樣？大家說(shuō)一說(shuō)。

　　2、知道它是誰(shuí)畫的嗎？引出齊白石學(xué)畫蝦的故事。

　　3、板書：齊白石畫蝦。學(xué)生讀題。

　　二、初讀課文，了解文意

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，并把生字詞圈出來(lái)多讀幾遍。

　　2、要求學(xué)生把句子讀正確、通順、比較流利。

　　3、抽學(xué)生朗讀課文，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)議朗讀情況及字音。有沒(méi)有漏或添字？是否流利？

　　三、再讀課文，討論交流

　　1、學(xué)習(xí)第二段。

　　（1）齊白石是在什么情況下迷上畫蝦的？

　　請(qǐng)大家反復(fù)朗讀第二段，并理解“迷”是什么意思。勾畫出描寫齊白石迷戀畫蝦的句子。然后同學(xué)交流、討論，舉手向教師匯報(bào)。

　�。�2）出示兩組例句，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，填一填，并說(shuō)一說(shuō)兩句話中哪一句更好。

　　蝦跳了起來(lái)

　　蝦騰地跳了起來(lái)他每天觀察蝦的活動(dòng)

　　他每天仔細(xì)觀察蝦的活動(dòng)

　�。ǜ惺艿诙�句比第一句更形象、具體些）

　�。�3）抽學(xué)生個(gè)別朗讀，師生評(píng)議，再讀。

　　（4）教師范讀，學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生再次感受齊白石著迷的情境。

　　2、學(xué)習(xí)第三段。

　　（1）齊白石畫的蝦是什么樣的？請(qǐng)學(xué)生邊讀邊勾畫出描寫蝦的句子。

　�。�2）出示詞語(yǔ)：“薄而透明”、“清晰可見(jiàn)”、“活蹦亂跳”，同桌交流自己的理解。

　�。�3）出示問(wèn)題：齊白石畫蝦畫得這么好，很不容易。從哪個(gè)詞語(yǔ)可以知其不容易？請(qǐng)學(xué)生畫出“天長(zhǎng)地久”這個(gè)詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ)并體會(huì)齊白石畫蝦的刻苦用功，訓(xùn)練學(xué)生的想象和表達(dá)能力。

　　3、全班朗讀第三段，注意讀出詞語(yǔ)的美。帶著一種欣賞、愉悅的情感朗讀。

　　再小組朗讀，教師評(píng)議，個(gè)別朗讀，學(xué)生評(píng)議。

　　四、自主識(shí)字，書寫工整

　　1、自主識(shí)字。

　�。�1）出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，并介紹自己的識(shí)字方法。（看圖識(shí)字，組詞識(shí)字，部件結(jié)合識(shí)字，口訣識(shí)字等等）。

　　（2）教師請(qǐng)學(xué)生指出在認(rèn)讀時(shí)，需要注意哪些方面？

　　“似”、“姿”聲母為平舌音，“乎”的聲母為“h”，而不是“f”。“察”的聲母為翹舌音。

　　（3）學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀生字，并組詞。

　�。�4）同桌互相用生字組詞并造句，看誰(shuí)說(shuō)得精彩。

　　2、書寫生字。

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生觀察8個(gè)生字的字形結(jié)構(gòu)安排。說(shuō)出書寫時(shí)應(yīng)注意什么。

　　“乎”為獨(dú)體字，中間一橫應(yīng)寫得長(zhǎng)；“似”、“仔”、“活”應(yīng)寫得左窄右寬，“候”注意中間還有一豎。

　�。�2）教師示范“細(xì)”和“候”的筆順筆畫。學(xué)生書空。

　�。�3）學(xué)生書寫生字，教師巡視輔導(dǎo)。

　　（4）糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)。

　　3、抄寫文中你喜歡的句子或詞語(yǔ)。并讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　五、拓展延伸，揭示主題

　　1、你能把這個(gè)故事再講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)嗎？

　　2、讀了本文，你有什么感受？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)（只有刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈才能有所成就）。

　　3、在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　六、結(jié)束語(yǔ)

【篇二】

　　教學(xué)要求

　　★復(fù)習(xí)生字，感受漢字的形體美。

　　★正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　★理解并積累詞語(yǔ)、句子。

　　★感悟只有仔細(xì)觀察、堅(jiān)持不懈才能有所成就的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　★鞏固詞語(yǔ)，讀懂齊白石仔細(xì)觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子。

　　★明白“只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就”。

　　教學(xué)時(shí)間

　　★第二課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　★多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、師談話：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了畫蝦一課，并認(rèn)識(shí)了本課的生字，接下來(lái)讓我考考大家。（課件出示詞語(yǔ)：畫蝦、水塘、有趣、長(zhǎng)臂、魚缸、觀察、姿態(tài)、似乎、仔細(xì)）

　　2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

　　3、導(dǎo)入新課，板書課題。

　　二、質(zhì)疑課題。

　　1、看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（學(xué)生提出問(wèn)題）

　　2、師有選擇地出示四個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

　　三、研讀課文。

　　1、學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文。讀完后拿鉛筆用自己喜歡的方式勾畫出問(wèn)題的答案。

　　2、學(xué)習(xí)第一自然段。

　�。�1）指名回答第一個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)入第一自然段。

　�。�2）齊讀第一自然段。

　　3、學(xué)習(xí)第二自然段。

　�。�1）指名回答第二個(gè)問(wèn)題。他為什么畫蝦？有趣說(shuō)明什么？

　�。�2）第二自然段有一句話直接告訴我們齊白石愛(ài)畫蝦，是哪一句？指名回答，師課件出示：從那以后，他就迷上了畫蝦。理解“迷上”什么意思？舉例說(shuō)明你迷上過(guò)什么事？是什么樣子的？

　�。�3）齊白石迷上畫蝦后，他是怎么做的？導(dǎo)入第三個(gè)問(wèn)題。指名回答。結(jié)合課后練習(xí)題第二題，體會(huì)“仔細(xì)”、“騰地”的好處。理解“立刻“的含義。

　�。�4）學(xué)生練習(xí)讀好齊白石練習(xí)畫蝦的句子。體會(huì)仔細(xì)觀察的好處。

　　4、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　（1）齊白石的蝦畫的怎么樣？這就是我們要回答的第四個(gè)問(wèn)題。課件出示問(wèn)題：他畫蝦的結(jié)果怎樣？導(dǎo)入第三自然段。

　�。�2）指名回答問(wèn)題，師課件出示問(wèn)題答案，全班齊讀。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：薄而透明、清晰可見(jiàn)、活蹦亂跳。

　　（3）欣賞齊白石的作品。

　�。�4）齊白石的蝦畫得好，僅僅是因?yàn)樗�仔�?xì)觀察嗎？還有什么原因？指名回答，師課件出示：就這樣，他看了畫，畫了看。天長(zhǎng)日久……就這樣指哪樣？天長(zhǎng)日久什么意思？說(shuō)明什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他練習(xí)畫蝦很刻苦。正是由于他觀察認(rèn)真，刻苦練習(xí)，所以他的蝦才畫得好。（相機(jī)板書刻苦練習(xí)）

　　四、總結(jié)。

　　這篇課文講了齊白石小時(shí)候練習(xí)畫蝦的故事，一共三個(gè)自然段，先講齊白石小時(shí)候是個(gè)放牛娃；接著講齊白石看到小蝦在池塘里游來(lái)游去，覺(jué)得非常有趣，就迷上了畫蝦；后講齊白石通過(guò)仔細(xì)觀察，刻苦練習(xí)，終于把蝦畫得非常好。學(xué)了這篇課文，你學(xué)到了什么？你想對(duì)齊白石爺爺說(shuō)些什么？

　　五、鞏固學(xué)生齊讀課文。

　　六、作業(yè)。

　　回家后，把今天所學(xué)的齊白石畫蝦的故事講給父母聽(tīng)。