高效課堂學(xué)習(xí)標(biāo)語一
勤總結(jié)常校正則事無不達(dá)，善反思常就錯(cuò)則人無敗事。
合作、合作、合作沒有輸家只有共贏。
讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗(yàn)課堂、感悟課堂、享受課堂。
高效學(xué)習(xí)獲得的不僅是精彩，展示的載體還是終身受益的學(xué)習(xí)能力。
讓精彩展示成為我們的學(xué)習(xí)方式。
教改新風(fēng)范，來自我展現(xiàn)。
課堂是自己的，如果被別人占為己有，那還了得。
預(yù)習(xí)的差異決定成績(jī)的優(yōu)劣。
凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代。
“三步六段”的三個(gè)重要標(biāo)志：體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)、即時(shí)化管理。
展示的機(jī)會(huì)和生命的機(jī)遇一樣抓在手中當(dāng)仁不讓方能成功。
對(duì)老師充滿希望的學(xué)生是沒有希望的學(xué)生。
你說我講，快樂課堂；你爭(zhēng)我搶，放飛夢(mèng)想。
付出就有收獲，嘗試就能成功。
課堂時(shí)間主要是學(xué)生學(xué)習(xí)用的，應(yīng)把課堂時(shí)間盡可能多地還給學(xué)生。
課堂因我而精彩，我因課堂而自信。
課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方。
生活因充實(shí)而快樂，課堂因展現(xiàn)而精彩。
讓激情燃燒成為我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
相信自己行，自己方能行。
參與就有快樂，自信就能成功。
高效課堂學(xué)習(xí)標(biāo)語二
只有參與才能體驗(yàn)，只有體驗(yàn)才算理解和把握。
你追我趕，有識(shí)有膽。
因?yàn)槲业膮⑴c，我得到了成長(zhǎng)；因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)，我得到了無比的快樂。
沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。
動(dòng)感課堂我自主，給了我希望，讓我看到成功的曙光。
把握參與的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。
把希望寄托于課堂，把希望寄托于學(xué)生。
勇于質(zhì)疑，敢于展示。
張揚(yáng)個(gè)性、展示自我、斗志昂揚(yáng)、走精彩人生之路。
成功源于良好的習(xí)慣，習(xí)慣來自行為養(yǎng)成。
書是學(xué)生學(xué)出來的，不是老師教出來的。
學(xué)習(xí)的天堂，展現(xiàn)的舞臺(tái)。
把課堂還給學(xué)生，把課余時(shí)間還給學(xué)生，就是把學(xué)習(xí)能力乃至于生存權(quán)力還給學(xué)生。
把握參與的今天，成就美好的明天。
有力的回答是行動(dòng)，有效的方法是參與。
預(yù)習(xí)展示皆精彩，你爭(zhēng)我搶樂開懷。
抓機(jī)會(huì)，快參與，顯風(fēng)采，真英雄。
讓笑聲、掌聲、歡呼聲在課堂上響起。
高效課堂學(xué)習(xí)標(biāo)語三
我的課堂我主講。
樂著學(xué)，學(xué)著樂。
知識(shí)問題化，問題層次化。
多少人為之感嘆，多少人為之自豪，三三六課堂，我快樂的地方。
把握時(shí)機(jī)，成就夢(mèng)想；動(dòng)感課堂，我要飛翔。
一萬個(gè)決心抵不上一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
課堂在于改革，學(xué)生在于成長(zhǎng)，成功在于實(shí)踐。
要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，先讓學(xué)生成為課堂的主人。
全員互動(dòng)、激情互動(dòng)。
以點(diǎn)頭、微笑、擁抱、鼓掌等激發(fā)快樂情緒的方式，更能容易讓學(xué)生成功。
沉默是金躍躍難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。
我的課堂我做主，預(yù)習(xí)展示皆精彩。
我的課堂我展示，我的班級(jí)我管理。
心動(dòng)不如行動(dòng)，躍躍欲試不如親自嘗試。
我參與、我快樂、我自信、我成功。
來自爭(zhēng)鋒，成功源于合作，
每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生。
我的霸氣無人敵，快樂課堂我稱帝。
