【篇一】 1、養(yǎng)體開智以外,又以德育為重!涤袨
2、學(xué)貴得師,亦貴得友。——唐甄
3、要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評(píng)判!R梭
4、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才!獝垡蛩固
5、故欲改革國家,必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?方法,厥為教育!獜埐
6、舉世不師,故道益離!谠
7、假定美德既知識(shí),那么無可懷疑美德是由教育而來的!K格拉底
8、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生!招兄
9、學(xué)貴得師,亦貴得友!普
10、三人行必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之。——孔?br>【篇二】
1、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也!填U2、舉世不師,故道益離。——柳宗元
3、一日為師,終身為父!P(guān)漢卿
4、我所遇見的每一個(gè)人,或多或少都是我的老師,因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。——愛默生
5、教師要以父母般的感情對待學(xué)生!ンw良
6、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人!
7、一日為師,終身為父。——關(guān)漢卿
8、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
9、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊!?dú)W陽修
10、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。——韓愈
【篇三】
2、教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。——布魯納
3、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展!_素
4、誰若是有一剎那的膽怯,也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
5、機(jī)會(huì)對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動(dòng)力!髅
6、少年進(jìn)步則國進(jìn)步!簡⒊
7、古之圣王,未有不尊師者也!獏尾豁f
8、君子藏器于身,待時(shí)而動(dòng)。——佚名
9、在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對*教育的損害!獝垡蛩固
10、教師是人類靈魂的工程師!勾罅
【篇四】
2、為學(xué)莫重于尊師!T嗣同
3、圣人無常師。——韓愈
4、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃!勘葋
5、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤,但是恭恭敬敬的保持沉默,因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對他有所裨益,使他走上大道。——屠格涅夫
6、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。——韓愈
7、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
8、與其找糊涂導(dǎo)師,倒不如自己走,可以省卻尋覓的功夫,橫豎他也什么都不知道。——魯迅
9、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊!?dú)W陽修
10、捧著一顆心來,不帶半根草去!招兄