教學目標：
1、學會“真、漂、布”3個生字，能理解“真漂亮、織布”等詞語。
2、能用“漂亮”說寫一句話，基礎好的學生能按一定的提示仿照課文創(chuàng)編兒歌。
3、懂得衣裳來之不易。
4、能背誦這首兒歌。
教學過程：
一、導入新課
1、背誦課文第一自然段
2、今天我們就要來學一段與衣裳有關的兒歌
二、學習課文
1、讀課文
�。�1）自由讀課文，要求讀準字音
�。�2）指名讀兒歌（一生帶讀——女生帶讀）
（3）自由讀課文，想一想有什么地方不懂的？
2、學課文
�。�1）第1、2行
�、佟罢嫫痢笔鞘裁匆馑�？你能換個詞語，意思不變嗎？
②那么漂亮的花衣裳，你喜歡嗎？（指名讀——齊讀）
�、勰芸磮D用“漂亮”說一句話嗎？
�、苣氵�知道哪些東西是漂亮的？完成課堂作業(yè)本上練習
�、萆钪衅恋臇|西真多啊，你看冬冬今天多漂亮啊，她在干什么？看圖說話。
�、奕绻愦┲中掠制恋囊律�，你會想些什么？
�。�2）第3、4行
�、俪鍪荆簺]有工人來織布，哪有漂亮的花衣裳？（齊讀——指名讀）
�、谟米约旱脑捳f說這句話的意思
③讓我們來看看衣裳是怎么做出來的
�、苷f說你的感受
�、菰僮x這句話，爭取比剛才讀得更好
三、創(chuàng)編兒歌
當當小作者，也來編兒歌（給圖提示）
_____________，真漂亮，
_____________想一想，
沒有_____________，
哪有_____________？
四、課中操
五、教學生字
1、出示：真、漂、布，請你讀一讀這些字，再說說你是怎么記住它們的？
2、你認為哪個字難讀——齊讀生字
3、注意
�。�1）真，注意里面三橫
（2）漂，注意西的變形
�。�3）布，一豎在豎中線
4、寫一寫
六、總結(jié)
1、學了這節(jié)課，你懂得了什么？
2、希望每個小朋友珍惜糧食和衣裳。
教學目標：
1、讓學生學會生字詞，初步了解課文內(nèi)容。
2、理解課文內(nèi)容，使學生知道大米飯、花衣裳是從哪兒來的，懂得珍惜糧食，愛護衣服，尊重別人的勞動。
3、有感情的朗讀背誦課文。
教學準備：
生字詞卡片、錄音機、錄音帶、掛圖
教學時間：
3課時
教學過程：
第一課時
一、談話揭題。
小朋友們知道我們吃的大米飯、穿的花衣裳是怎么來的嗎?學了第19課，我們就知道了。下面請小朋友們把課本翻到第50頁，學習課文《白米飯和花衣裳》。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下題目，并標上“飯”、“裳”的拼音，讀題，教學“飯”，認識“”字旁，“裳”，注意翹舌音，在這里讀輕聲。
二、聽錄音。
1、邊聽邊想，課文講了些什么?
2、借助拼音，通讀課文。
三、圖文對照，學習生字、生詞。
1、看掛圖1(小明手捧大米飯圖)。
（1）問：小明手上捧的是什么?(大米飯)大米飯是怎么樣的?(白又香的)然后結(jié)合起來說一遍：小明手上捧著的大米飯是白又香的。
�。�2）假如你是小明，當你吃了白又香的大米飯之后，你是否會想一想它是哪兒來的呢?然后過渡到教學“吃”�！俺浴笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，是用口來吃的，注意右邊是“乞”而非“氣”。還要注意“哪”與“那”的區(qū)別，“哪”讀第三聲，是用在問句里面的。
2、看掛圖2(農(nóng)民在烈日下插秧圖)。
�。�1）問：圖上畫著誰?(農(nóng)民伯伯)在干什么?(插秧，重點說明汗流浹背，引出烈日，突出其勞作的辛苦。)
（2）教學“農(nóng)”、“民”、“糧”。
農(nóng)民兩字介紹筆順筆畫，“糧”字教學“米”字旁，注意右邊是“良”而非“艮”。
3、全班一起讀第一節(jié)。
4、指名讀第二節(jié)。
5、看掛圖3(小紅穿著漂亮的花衣裳圖)。
�。�1）問：小紅穿著怎樣的花衣裳?(小紅穿著漂亮的花衣裳。)教學“漂”、“穿”字，學生自己分析字形。學“漂”時，注意右邊上面的“西”字，它作字頭里面兩豎不拐彎，學習“穿”字時，注意“穴”字頭，讓學生自己數(shù)筆畫，記字形。
（2）問：漂亮的花衣裳是從哪兒來的呀?
6、出示工人阿姨織布圖，問工人阿姨在干什么?(織布。)教學“織”字。
四、復習鞏固生字、新詞。
1、抽讀生字卡片。
2、讓學生口頭組詞
農(nóng)：(農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)田)
布：(花布、織布、白布)
民：(人民、農(nóng)民、民眾)
五、書寫指導。
指導各個生字在田字格中的寫法，重點介紹“漂”的寫法。
第二課時
一、復習檢查，抽讀生字、新詞卡片。
二、聽錄音，思考：白米飯和花衣裳是怎么來的?
三、學習第一節(jié)。
1、指名朗讀，說：經(jīng)過上一節(jié)的學習，我們知道白又香的大米飯是農(nóng)民伯伯辛苦勞動得來的。那么，看著這幅圖(農(nóng)民在烈日下插秧圖)，你知道這是什么時候么?他在什么地方?在干什么?他干得怎樣?
小結(jié)：炎熱的夏天中午，太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯卻彎著腰，在田里一枝枝的插著水稻。汗水一滴滴地滴下來，他也沒顧得上擦一把。
2、學習古詩《鋤禾》
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
這首古詩生動地描述了農(nóng)民伯伯勞作的辛苦以及大米飯的來之不易。然而從稻子轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兪种械陌酌罪堖�要經(jīng)過很多其它的勞動�？磼靾D(農(nóng)民施肥、收割、脫粒、碾米)問：他們在干什么?
3、總結(jié)：指著圖說，你們看，我們吃的白米飯要經(jīng)過這么多人的辛勤勞動，我們應該怎么對待它呢?聯(lián)系實際，我們應愛惜糧食，尊重農(nóng)民伯伯的勞動。
4、指名學生看圖說話。
5、齊聲朗讀第一段。
四、學習第二節(jié)。
1、指名朗讀第二節(jié)。
2、用學習第一節(jié)的方法學習第二節(jié)。
�。�1）出示種棉花、紡紗、染布、織布的掛圖。
�。�2）想想：花衣裳是怎么來的？
3、進行檢查，指名說說花衣裳的產(chǎn)生過程？我們該怎么做？
4、總結(jié)：花衣裳是工人阿姨辛勤勞動的結(jié)果，我們要愛護它，并尊重工人的勞動。
5、問：怎么愛護我們的新衣服？
6、齊聲朗讀第二節(jié)。
五、作業(yè)練習。
1、自由朗讀課文，試著背誦。
2、抄寫字詞。
第三課時
一、復習鞏固。
1、練習拼音。
fàn shang nóng mín
(白米飯)、(花衣裳)、(農(nóng)民)
na piào bù
(哪里)、(漂亮)、(織布)
2、組詞。
那()糧()農(nóng)()
哪()漂()布()
3、照樣子寫詞語。想(想一想)
看()聽()
說()做()
4、連詞。
吃糧雪白的海灘
種衣火紅的米飯
穿飯金色的太陽
5、造句。
漂亮——
二、朗讀、背誦課文。
1、有感情的朗讀課文。
�。�1）學生試讀。
（2）老師范讀。
（3）指名讀。
�。�4）齊聲讀。
2、老師總結(jié)
學了這篇課文，我們知道了白米飯與花衣裳是怎么來的?(農(nóng)民、工人辛勤勞動的結(jié)果。)所以說，我們應愛惜糧食與衣服。吃飯時，不要有剩菜剩飯，不要掉飯粒;穿衣服時，要注意不要隨意浪費。
3、指導背誦。
�。�1）學生自由背。
�。�2）指名背。
�。�3）齊聲背。
注意背誦時要有感情。
三、作業(yè)練習。
1、聽寫詞語。
2、練習寫有同偏旁的字。
穴()、米()
