【#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文組詞造句知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題#】?jī)汕�年前的“文圣”孔子就曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。這句話正說(shuō)明了“好”、“樂(lè)”對(duì)于一個(gè)人對(duì)某種事物的追求和精神支柱。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【知識(shí)點(diǎn)】

　　組詞：

　　把單個(gè)漢字與其他合適的漢字搭配而組成雙音節(jié)或多音節(jié)詞語(yǔ)。

　　造句的方法：

　　1.在理解詞義基礎(chǔ)上加以說(shuō)明，如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑�！币�?yàn)椤罢把觥笔菓阎�敬意抬頭向上看。

　　2.如用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

　　3.有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞、貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，能起到強(qiáng)烈的對(duì)比，起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的�！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

　　4.如用比擬詞造句，就可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣�！�

　　5.如果用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配，這就需要你在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

　　6.先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。

【練習(xí)題】

　　1、照樣子填詞。

　　例：一(塊)石頭高(低)(可愛(ài))的孩子

　　一()詩(shī)快()()的泉水

　　一()大魚(yú)遠(yuǎn)()()的月亮

　　2、判斷，是句子的在括號(hào)里打“√”，并加上標(biāo)點(diǎn)。

　　(1)章小燕是我的好朋友()

　　(2)聽(tīng)見(jiàn)了聲音()

　　(3)爸爸愛(ài)吃什么水果()

　　(4)姐姐和弟弟一起看戲()

　　3、把句子寫(xiě)完整。

　　(1)要下雨了，小魚(yú)__________________________。

　　(2)_________________________是一對(duì)好朋友。

　　(3)我愛(ài)______________________________。

　　(4)__________已經(jīng)__________________________。

　　4、用下面的詞組成句子，再寫(xiě)下來(lái)，加上標(biāo)點(diǎn)。

　　(1)媽媽奶奶吃請(qǐng)?zhí)O果

　　(2)山水畫(huà)毛小波太美了的

　　(3)小蝌蚪游來(lái)游去湖水里在清清的快活地

　　5、按課文內(nèi)容填空。

　　(1)小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴沒(méi)借著，自己又長(zhǎng)出了一條()。

　　(2)牧童騎()，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然()。

　　(3)、()荷()露尖尖角，()蜻蜓()。

　　(4)、《四個(gè)太陽(yáng)》這篇課文里，“我”畫(huà)了個(gè)()的太陽(yáng)，掛在夏天的天空，()的太陽(yáng)送給()，()的太陽(yáng)照亮冬天，()是個(gè)多彩的季節(jié)，所以要畫(huà)個(gè)()的太陽(yáng)。