閱讀到底有多重要？
隨著教育的改變，語文的地位越來越重要。語文學不好將嚴重影響其他學科，而學語文重要的是培養(yǎng)閱讀能力，閱讀不好的孩子不僅語文拿不了高分，政治、歷史，甚至需要讀懂題意的數學、物理等理科成績也會受影響。
“學好數理化，走遍全天下�！边@是我上學時流行的一句話，而現(xiàn)在則是“得語文者得天下”。
對閱讀能力強的孩子，只要在關鍵時候稍加點撥，他的分數就突飛猛進，后考的分數甚至比一直看似勤奮的孩子更高，因為孩子的學習能力已經很強。
喜歡閱讀的孩子，詞匯量更豐富，擁有更好的解決問題的能力，情商也會更高。
從心理學角度講，人是用語言思維的動物，語言越清晰，思維就越清晰，而喜愛閱讀的人，在分析問題、陳述問題和學習知識的時候，往往比從不讀書的人快得多。
現(xiàn)在很多人不愛閱讀，走向工作崗位后更是減少了閱讀時間，這些都與他在中小學階段沒有培養(yǎng)閱讀興趣相關。因此，中小學語文不單單是看學生是否學會讀書，重要一點是他是否養(yǎng)成良好閱讀習慣。
那么，不同年齡的孩子適合看些什么樣的書呢？
0—2歲
這個階段孩子理解能力還很弱，可以從聽覺、視覺、觸覺等方面入手�？梢赃x擇布書、硬紙板書、早教機等，并且圖書的畫面要色彩鮮艷、明快，配的話語、兒歌要簡單、押韻、有節(jié)奏，從而適合孩子聽、學、說。
通過高考看閱讀的重要性
3—6歲
是孩子語言飛速發(fā)展時期，孩子能理解口頭語和書面語，詞匯量也日漸豐富。這個時期的孩子經常纏著父母講故事，甚至能復述出來，孩子已經從閱讀中找到了樂趣�？梢赃x擇繪本、美德故事擴展到科普類圖書，從短故事過渡到長故事，發(fā)展孩子的想象力、思維能力和語言表達能力。
小學低年級
隨著孩子識字能力的增加，孩子可以自主閱讀。這個時期的孩子可以選擇有拼音的圖書，一來鞏固拼音學習，二來利用拼音幫助孩子閱讀、學習生字；也可以選擇經典兒童書籍，比如童話、寓言、十萬個為什么等，激發(fā)孩子閱讀的興趣。同時，通過訂閱報刊、雜志等擴大孩子的閱讀量。
小學高年級以后
這個年齡段的孩子已經養(yǎng)成了閱讀習慣，如果沒有養(yǎng)成習慣，后面會比較難養(yǎng)成了，因為功課越來越緊，時間越來越少。這個時期父母一定要對書的內容進行把關，盡量挑選經典名著，鼓勵孩子用閱讀來認識世界。而為了擴充孩子閱讀，父母可以根據老師的意見，為孩子購買適當的書籍。
因此，孩子開始閱讀的越早，對于閱讀能力的培養(yǎng)越有益處。而家長閱讀習慣越好，對孩子的閱讀能力影響也越大。
如果家長既沒有重視孩子早期閱讀，自己也不愛讀書，孩子在家中空閑的時間消磨在電視、手機、電腦前，孩子的閱讀能力必定會受到影響。
如今，高考不僅是語文試卷增加了閱讀量，英語科目也增加了閱讀理解。這就要求孩子不能只停留在過去刷題，拼證書，而是想辦法大限度地提升自己的廣泛閱讀水平，在12年的基礎學習教育中，高質量、高效率地閱讀，尤其是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的掌握更為重要。
今年北京高考語文已經將《紅巖》、《邊城》、《老人與�！�、《紅樓夢》、《吶喊》、《平凡的世界》６部名著納入必考范圍，旨在促進學生閱讀經典名著，提升閱讀經典能力，掌握閱讀經典的方法，更加強調了閱讀的重要性。
閱讀是一項任重道遠的工作，重在培養(yǎng)興趣，難在積累，貴在堅持，只要持之以恒，一定會有意想不到的收獲。
